小学春季学期教导处工作计划春季学校工作计划.doc

小学春季学期教诲处工作方案_春季学校工作方案小学春季学期教诲处工作方案1一、指导思想以创新课堂教学为着力点，以进步教学管理效能为保障，以加强教科研为引领，以提升老师素质为根本，全面进步教育教学质量。二、详细工作及措施一加强教学常规管理，追求精细化管理。严格执行中小学办学行为标准试行的各项规定，根据_县实验小学老师业绩评价量化标准落实教学常规管理工作。1.严格执行课程方案。按照国家课程方案开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各老师执行课程方案、按课表上课等情况进展督查，发现问题要严肃处理。2.严格备课管理。坚持提早备课，重视教材和学情分析p ，表达“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每周一那么教学反思。检测有质量分析p 及改良措施。3.精心设计及修改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“县教研室作业书写要求”标准作业书写。充分运用文字、符号、图案等鼓励方式。提倡老师写“作业修改札记”，记录学生作业中的独特见解和典型错误。4.加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析p 。深化开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质开展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。5.抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的方法。帮助他们弥补缺陷，克制困难。老师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，理解学生学习心理，帮助他们树立自信心。6.抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及修改、月教学反思、阶段性检测及分析p 、观课议课等常规工作的检查，及时反应与交流。加强随堂听课，组织行政成员、教研组长及各年级学科负责人深化课堂听课。二扎实推进校本研修，促进老师专业成长。不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为根底，以课题研究为打破，引领老师专业化成长。1.深化教学策略研究，构建高效课堂。以习惯养成和夯实根底为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，开展才能，促进学生和谐安康开展。努力做到“让学”，使课堂真正成为学堂。2.强化三级教研网络建立，扎实进展课题研究。定期召开教科研工作例会，落实教研管理。加强对课题研究的指导，本学期将围绕课题开展系列评比活动。3.提倡老师主动学习。弘扬学习之风，加强现代教育思想、先进教改经历的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯；走进同事课堂，取长补短；登陆优秀网站，资共享。继续有方案地组织老师外出学习，同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，到达“一人培训，众人受益”的效果。4.继续加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。5.进一步把观课议课落到实处。授课老师谈教后感言，听课老师围绕“三个一”进展评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改良”。通过头脑风暴，激发思维的火花。6.抓好毕业班工作。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实根底，强化训练；四是加强家校联络，为学生创造和谐的成长环境。三搭建老师专业成长平台，提升老师队伍整体素质。继续施行名老师及骨干老师培养方案，通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等老师专业成长平台，打造一支“学生欢送，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀老师队伍。1.加强对骨干老师的培养和进步。本学期安排骨干老师承当学校教学研讨活动的主讲人。开展新一轮“青蓝工程”师徒结对活动。2.开展以关注老师成长为主题的展示活动。读书沙龙：在老师中开展读书沙龙活动，让读写成为老师幸福的习惯。根本功竞赛：定期组织老师开展好赛课、撰写论文案例、叙事、反思、试卷命题、演讲、现代教育技术运用等教学根本功竞赛。教学评优：积极组织老师参加上级主管部门举办各类评优活动。3.继续探究和深化“城乡携手，共建和谐教育”，加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。四强化素质教育意识，注重学生全面开展。1.强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。落实“安康第一”的思想，全面施行学生体质安康标准，重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时，适度开展竞技比赛活动。从根底知识、根本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练工程、内容，促进学校艺术教育再提升。上好安康教育课，开展安康教育活动，把平安、心理和行为教育融入安康教育之中，增强学生自我保护才能，关注学生身心安康。强化劳技教育、综合理论活动和信息技术教育，培养学生理论创新才能和信息素养。2.继续开展“营造书香校园，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书气氛。充分发挥学校图书室以及学生的图书资的效能，认真组织、指导学生借阅。积极开展好中华经典诵读和小记者站活动，开展 “读书明星”、“优秀小记者”等评选活动。3.以学生开展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，进步学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校不断开展。注重日常浸透，养成良好学习习惯。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，鼓励学生独立考虑、大胆创新、敢于表达。加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。五树立效劳意识，强化教诲管理。1.结实树立“为校长效劳，为老师效劳、为学生效劳”的效劳观，为校长效劳，就要当好校长的参谋；为老师效劳，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关心指导青年老师；为学生效劳，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠老师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。2.努力做到各项工作“有方案、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作方案的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动到达有效的控制，把“以教学为中心” 落到实处。3.加强教学档案的标准化管理，重视每学期教学档案和老师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、老师业务档案、教研成果、获奖情况等进展详实记载，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及老师的专业化成长提供资料。4.按照市、县电子化学籍的管理要求，进一步标准我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理方法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做好小学生素质开展报告册和学生成长记录袋的过程性使用工作。做好各班学生成绩搜集存档工作。三、分月工作安排二月：1.分析p 上学期期末检测情况。做好新学期开学的各项筹备工作，撰写教诲处工作方案。各教研组、年级组和老师制定好各项教育教学方案。电子版上交时间：2月10日前2.召开“新学期教学教研工作研讨会”。2.93.语文教研组推荐老师参加全县小学语文习作教学、口语交际教学、练习课教学和综合理论活动教学录像课评选活动。4.语文老师上交校本课题资料详细见“通知”。5.数学培优班、英语每日一句、校乒乓球队等活动从第二周恢复，大课间活动从第三周启动。相关教研组6.做好下学年教材征订工作。7.信息技术课题和陶研课题开题仪式。三月：1.组织女教职工开展“三八”妇女节庆贺活动。2.完成语文录像课的拍摄、选送工作3.20前。3.开展校级“三好”生、“优干”的评选工作。3月底4.组织参加县小学生习作大赛活动。5.协助校长室制定“携手共建平衡和谐教育手拉手”活动方案。6.做好市级、全国教育科学“_”规划_年度课题申报工作。7.选拔小学英语老师参加市级优质课评比。8.组织参加_年安徽省青少年科技创新大赛，组织参加省“讯飞杯”电脑制作比赛。9.撰写“三月份月教学反思”。四月：1.数学、英语、综合类学科开展高效课堂研讨活动。2.迎接县教研室来我校验收学生国家学生体质安康标准达标情况。3.组织参加市小学教学调研活动。4.毕业班教育教学工作研讨活动。5.组织参加全县开展小学语文、数学、科学、品德学科“城乡互动、好课共享”课堂教学交流研讨活动。6.期中教学检测及教学常规检查。7.撰写期中教学检测分析p 暨四月份月教学反思。五月：1.组织老师参加县小学数学“计算教学”有效性课堂教学专题观摩研讨活动。2.组织参加县小学中、高年级学生数学开展程度及才能监测活动三、五年级。3.组织开展小学语文习作教学跟进式研讨活动。4.安排骨干老师到柯村学校、洪星中心小学“送教下乡”活动。5.与育红学校开展校际交流活动。6.开展中小学生中华经典美文诵读和汉字书写比赛活动。7.开展听课笔记检查。8.组织参加庆“六一”全县小学生乒乓球比赛，五、六年级开展“学生长跑之星”评选活动。9.组织英语老师参加参加市级优质课评比观摩活动。10.组织参加小学四、五年级英语“小能手”竞赛。11.撰写五月份“月教学反思”。六月：1.各教研组、课题组开展“第二课堂”成果展示活动。2.迎接县教研室来我校开展教学目的管理评估工作。3.各年级制定学科复习方案，六年级开展“模拟检测”活动。4.做好期末教学质量检测、成绩统计和分析p 工作。5.完成老师个人学年教学常规综合考评工作。6.做好校本培训课时考核认定工作。7.组织六年级学生参观_县中学。8.毕业班填写并上报毕业班学生输送名册，毕业证书送交教育股验证。.9.举办 _学年“教书育人，为人师表“演讲活动。10.开展_学年“教学反思”评选活动。11.组织老师参加县教学论文案例、设计、叙事评选活动。黄山市第十二届中小学思想品德思想政治教学论文评选活动。教育叙事评比及展示活动。12.教研组、课题组、老师个人做好总结并上交各项资料，教诲处总结一学期教学教研工作，谋划新学年工作思路。七八月：1.召开六届四次教代会。时间待定2.核定老师年度工作量完成老师业绩评价考核工作。3.评选校级“先进班集体”，择优推荐老师参加县“优秀班主任”及“先进班集体”的评选活动。4.对老师上交的各项资料进展整理归档。5.对一年级新生信息进展摸底，认真做好新生考务、分班等工作。6.组织老师参加暑期各级各类业务培训活动。7.参加全县学年教学工作会议并认真撰写会议交流材料。以上安排，根据上级教研部门及学校工作作调整,以详细通知为准小学春季学期教诲处工作方案2一、指导思想：以麦积区教体局下发的推进“三园式”校园建立，构建高效课堂的文件精神和试点学校工作方案为指导，以中滩中学推进“三园式”校园建立，构建高效课堂工作方案为根据，以求真务实的工作态度，促进公平、进步内涵、开展特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作施行全员管理。以评价为导向，以开展为动力，真正把握住教学这个生命线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建立，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。二、工作思路：结实树立向管理要质量、向课堂45分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，以构建高效课堂为抓手，凸显教研组功能、提升学科教学的整体程度，加强教学环节的督查与指导，实在做好以下几个方面的工作：1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、六认真检查、月考、期中和期末考试等。2、加强对老师进展现代教育理念的培训力度，继续加强教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量进步的结合。三、工作中心：教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的上下，关系到学校的生存和开展，关系到广阔老师的切身利益，因此，全体老师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，实在把进步教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下三个方面的工作：第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带着本组老师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析p 考纲，制定方案，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带着老师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，积极施行新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励老师运用现代教学手段进展课堂教学，各教研组推出特色课，安排一项特色教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研总结。第三，学校的骨干老师担当着学科教学质量进步的艰巨重任，是学校开展必须严密依靠的中坚力量，骨干老师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”。青年老师应该虚心向骨干老师学习，在教学过程中务实进取、进步青年老师的创新精神和理论才能，加快老师专业化培养进程。四、工作内容及措施：(一)做好教学常规工作，加强教学常规管理制定各类方案。包括教研组工作方案，老师教学工作方案，毕业班工作详细日程安排等。1、加强教学检查：第一、领导带头深化课堂，以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，经常深化教研组、定期检查工作(检查教案、作业等)，发现问题及时解决。第三、定期召开老师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改良管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业修改、考试等教学环节的常规管理。详细要求：上课要有教案，教案要能表达一定的教学理念;作业要同步，且作业内容设置科学合理;教研组活动的以区教研室的教研要求为指南，要做到有方案、有过程、有总结。2、开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级老师的教学分析p 会，学情分析p 会，理解教与学的情况，做好教学工作的反应、调控与总结。3、组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析p 与反应，到达以考促教，以考促学的目的。(二)加强对学生学情与教学质量进步的督查1、学校重视教学管理，教务处将继续强化对日常教育教研活动中的先进事迹报道，将以黑板报的形式在校园宣传栏登出。2、组织好各类考试，及时做好考试质量的分析p 与反应，到达以考促教，以考促学的目的。3、组织老师和学生座谈，随时理解教学情况，及时理解他们的教育和学习情况，继续做好学困生转化工作。(三)增强毕业班质量管理意识，确保中考上线人数到达70%以上。毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临中考，时间紧，任务重。毕业年级备考工作中，毕业班老师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析p 与整合，注重团结合作，协同作战，互相配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试才能，尽量使班级间的差距缩小，到达共同进步。教务处在本学期将着重做好效劳，做好信息搜集与整理，安排好九年级的各类模拟考与分析p ，安排好学生会或家长会，和各项复习备考工作，(五)做好“三心”效劳工作，全力以赴为学校教育教学效劳： 教务处将各项工作做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确职责，加强对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的管理，尽量为处在第一线的老师提供必要的效劳。加强学习，转变观念，严格制度，按章办事，不断进步教辅人员的业务素质和效劳意识，在各自的工作岗位上尽职尽责，努力工作，积极完成各项任务。小学春季学期教诲处工作方案3一、指导思想我校教诲处工作以学校教育教学工作方案为指导，进一步树立四个意识，即“效劳意识、标准意识、质量意识、开展意识”， 以 “清雅”校园创立为目的，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂研究、进步老师业务才能为抓手，扎实推进我校教学质量的稳步提升。二、工作目的1.加强教诲处日常管理工作，使管理走向标准化、科学化，努力进步学校的教学管理程度。2.重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“轻负担高质量”的研究专题，开展校内教学研讨活动。3.积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导老师对自己的教学进展反思，在反思中进步老师的专业程度。4.继续教研课、抽签听课、随堂听课等形式，关注老师的业务成长。5.积极开展教育科研活动。做好微型课题的研究工作和省、市、县级教育科学“_”规划2022年度课题的申报工作，提升老师的教科研程度，积极做好“星级”校本教研学校评估平台的使用工作。6.加强特色建立，促进学生全面开展，争创“清雅”校园。三、详细措施标准教学行为，抓好教学常规管理在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细节，进步精细管理程度。1.全面落实课程方案。严格按照上级有关规定，开设国家课程和地方课程，要求老师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，上足、教好每一门课程，并不得任意调课，严禁发生随意增减课时、挤占课程现象，教诲处加强随堂检查。2.进一步标准和强化教学常规工作。根据学校的要求及学生的实际情况编写好教案;严格按照课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓重难点、关注个性差异并及时修改、订正;认真辅导学生、及时总结教学心得。每位老师期初定好各学科的教学方案。各教研组长根据学校工作方案、结合本学科特点，制订教研活动方案，及时上交教诲处。抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、详细，要表达教法和学法;练习作业要有针对性;及时写出课后教学评价。每双星期组织老师分学科进展集体备课，定时、定点、采用专题讨论、理解学科知识之间的联络等形式互相交流、共同讨论。抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，书写格式要求统一、标准，以及保护好作业本，保持清洁和齐全。老师修改及时、认真，学生作业有错要及时订正。落实教学工作检查制度。继续实行“月检”制，加强过程管理。对老师的备课、听课及学生作业、课外辅导等每月检查一次，采取集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，检查情况及时向老师反应，并做好书面记录，并将检查结果纳入老师绩效考核之中。抓实课堂主阵地。继续实行抽签听课、随堂听课制，教诲处经常深化课堂听课，确保课堂40分钟高质高效。抓好教研组建立，扎实有效开展校本研修1.积极开展教科研活动。本学期充分用好校本教研“星级学校”评估平台，每周三下午三节课后，分教研组扎实开展集体备课、评课等网上教研活动，并及时上传教研材料。2.以“轻负担高质量”为主题，开展校内研讨活动，进步课堂时效。 3.加强老师间的课堂教学交流，开展教研组内听课、评课活动。一学期每位老师听课不少于20节。要求记录齐全，有听后考虑记录，期末上交听课记录本。4.积极开展校本研修活动，以教研课为切入点，引导老师对自己的教学进展反思，在反思中进步老师的专业程度。本学期要求所有资料电子文档上传校本教研网，积极做好“星级学校”评估平台的使用工作。5.为老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验理论、教学反思、专题研讨等形式，进步老师的专业程度，不断促进老师专业成长。学科教学质量，坚持常抓不懈1.各学科老师认真抓好教学质量关，利用老师集体的智慧取长补短，并做好培优补差工作，确保质量稳中有升。2.抓学生根本才能的形成，积极打造“清雅”校园。各年级认真上好书法指导课，培养学生良好的书写习惯，进步学生识字、写字的才能;重视课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，利用好学校图书室，扩大学生阅读量。充分利用经典诵读时间，激发学生读经诵典的兴趣，丰富学生的语言积累，培养学生文雅的品位。加强特色建立，促进学生全面开展1.继续认真贯彻落实体育、卫生工作精神,坚持“安康第一”的指导思想，严格按课程方案开齐、开足、上好体艺课，开展好体育大课间活动，进步“两操”及活动课质量。2.充分挖掘教育资，因地制宜地开展经常性的、丰富多彩的象棋特色活动，上好“三棋”课，不断培养学生的思维才能，积极为学生提供展示自我的舞台。通过棋艺活动陶冶学生的情操，提升学生的文化品位。3.重视“特殊学生”教育。重视潜能生、“学习暂时困难学生”及“留守儿童”等特殊学生的教育工作，对他们坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原那么，师生结对，利用空余时间，给他们做好辅导、提升、转化工作，做好辅导记录，实在做好帮扶转化工作。做好幼教工作催促幼儿老师加强学习，落实幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要，根据幼儿身心开展的特点和幼儿教育规律，积极探究幼儿教育的新方法，注重早期幼儿潜能开发和个性开展，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在快乐中游戏、在游戏中学习，促进幼儿安康、快乐地成长。小学春季学期教诲处工作方案4一、指导思想坚持以根底教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻区教诲会议精神。严密围绕学校工作方案，树立效劳意识，进展标准管理，调动全体老师的智慧和积极性，为提升学校办学品位作出强力支撑。二、工作思路“一个中心、两个重点、三项加强、四个进步”“一个中心”：以课程改革为中心，积极探究课改新思路，实在进步教学质量。“两个重点”：一是扎实开展校本教研，在课堂教学中落实新课程改革理念；二是教学过程管理的监控与指导。“三项加强”：一是加强新课程理念行为化研究；二是加强校本教研运行机制，倡导求真务实的教研气氛；三是加强老师的培养、培训，进步老师整体素质。“四个进步”：一是进步课堂教学质量；二是进步青年老师的业务素质和骨干老师的知名度；三是进步老师的教学研究程度和理论程度；四是进步老师的效劳意识和效劳程度。三、工作目的及措施：树立效劳意识，标准常规管理，加强备课和教研组建立前阶段重点，加强有效性课堂的理论与研究，进步教学才能后期重点，减轻学生的学习负担，进步教学质量全程。一、树立效劳意识1、认真准备齐教老师备课的各类材料；进一步完善电子学籍管理工作；2、辅助年级组开展好年级的主题教育活动和各类教学竞赛、过关检测。3、辅助教研组开展各项活动。4、征集学科案例、论文、课堂分析p 等选送教研室；搭建平台，推荐老师参加各级各类的比赛与活动。二、标准教学常规管理1、严格执行课程方案，严格执行“三表”。 特别是课堂教学标准10条详细见附件2、量化教学五认真的细那么，加强备、教、批、辅、考等环节的管理。各教研组要强化备课，进步备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，擅长驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课、网上备课的才能。本着“向四非常钟要质量”这一原那么，要求老师大胆改革课堂教学形式，积极探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力进步教学效率和教学质量。本学期加强随堂听课力度，教学领导分成三个听课小组，协同教研组长对全体老师进展“调研课”研讨活动，并给予评分和交流讨论，进步课堂教学质量。加强老师作业布置与修改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成，修改及时、正确。要求：一、二年级尽量不留家庭作业，作业课内完成，如留家庭作业在20分钟内能完成；三四年级家庭作业30分钟内能完成。 对于作业设计和修改，每位老师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。学生学习效果的检测，由年级段组织单元测试、教研组组织期中检测，教诲处组织期末检测，特别要求抓好各科试卷分析p 报告的落实，充分发挥检测的功能。3、加强随班和随堂听课，及时评价与评定。教诲处加强听课力度，根据课堂教学评价表，与备课检查相结合，及时反应，点面结合实在进步家常课的质量；指导老师做好听课评析、作业设计与作业检查相结合、课后反思等。4、教诲处、教研组、老师实行分层管理，努力进步各层次负责人的工作才能和管理程度。坚持目的管理，期初老师要制定本学期通过努力可以到达的目的，教诲处、教研组帮助老师实现和超越目的。 本学期要建立、完善、推行：教学八认真管理制度，青年老师培养制度，培优补差制度，专业队训练制度，学籍管理制度，校本培训、校本教研制度等。根据上级精神和相关文件，教诲处依靠各教研组、骨干老师群策群力共同完成。5、定期与不定期相结合，抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级进展教学督导。期末评选教学五认真的优秀教学。三、加强学习型教研组建立。1、参照市、区优秀教研组评比标准，协助语、数、综合三个教研组建立工作，有条件上午申报区、市优秀教研组。2、实行校领导挂靠教研组制度，每位学校行政必须参与相对应学科的教研组建立。3、严格对照区教学程度，合理提出目的，并加大对教研组的考核力度；加强教研组自我层面的管理。4、师徒会课，在理论中锻炼教艺。本学期将开展“师徒会课”活动。师徒共同备课、并同堂执教，为我校的师徒结对活动增添亮点和特色，效促进全体老师课堂教学理念和教学技艺的提升。四、加强有效性课堂的理论与研究，进步教学才能1、强化学生学习习惯的纠正和养成训练。2、加强学生作业的研究作业量、编制质量问题、层次性问题、效率问题，促进有效性训练。 主要学科除每门装备一套课外资料外，鼓励教研组、年级组集体协作，研制学案、教案一体化的作业，并注明是根底题还是进步题，是必作题还是选作题，以供不同层次的学生选做；要求老师对课堂作业全批全改，改后统计分析p ，个别存在的问题及时当面帮助，共性的问题那么在本学科课上讲评，并反思教学中存在的问题。3、进步不同老师的教学才能。陆续组织新老师上岗课、优秀老师示范课、青年老师优质课、教学案例评比等活动。第一类老师1至3年重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动和研究性学习活动，力争在一年的学习后站稳讲台并初步掌握教育教学的新理念。第二类老师4至9年重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动，并指导好研究性学习活动，力争每门学科都有老师参加区级及以上的教学比武活动。第三类、老师含区级及以上骨干老师培养对象的重点工作是做好示范教学、教学研究、课题研究、老师论坛等工作。4、加速推进教育信息化。结合课程改革，加速推进教育信息化，在现代教育理念的指导下，打好信息根底建立，要充分利用丰富的网络教学资，有效整合信息技术与学科课程，为学生的开展提供广阔的空间，探究教学改革的新手段、新方法、新途径，推动教学观念、教学形式的更新和优化，促进学生全面素质的进步。、日 常教学中，老师要在教学设计中恰中选择媒体，并在教案中有表达。、青年老师利用现有的课件，进展理论活动。要求媒体操作标准，能与学科有机整合。 、骨干老师尝试运用新的教学理念进展信息技术与学科教学整合的课堂教学理论。树立老师即研究者、教室即研究室、问题即课题、教学即教研、成长即成果的理念，以加强课堂教学研究，实在进步老师的教学才能为目的，以实效性校本教研内容和多样化校本教研方式促进老师的专业成长。一施行博学工程，强化理论学习一个持续开展的老师应该具有崭新的教育理念，广博的教育理论，人文的教育方法。而“博学”那么是老师转变观念、储藏理论、提升教学理论的根底。1、各个教研组要组织老师深化学习学科课程标准、本校校本教研制度和施行方案、有关杂志上的教育教学文章、相关网站上的教育教学动态等，使每一位老师可以用全新的教育理念和方法指导自己的教学。2、加强老师的自我学习，进步自身素质。 有组织的学习固然重要，但是受到时间和地点的限制，是被动的，短暂的。唯有自我学习才是主动的，长久的，才是老师不断开展，不断进步的根底。老师在每一学期要阅读小语论坛等教育网站，阅读各类教育书刊，并且将自己认为有价值的资料摘录可复印、打印，完成教育信息摘录本。二加强课堂教学研究，实在进步老师教学才能进步教学质量，关键在课堂。1、强抓备课 首先让老师独立钻研教材、课标要求，使之对这册、这单元、这课有感性认识。其次一校本教研组为单位集体研究，把自己独立考虑的认识、理讲解出来合作交流，形成共识。然后把集体研究形成的共识，结合本班学生的实际情况形成自己的教案，指导教学。2、强抓随堂课 校长室、教诲处下班听课不定人、不定学科、不定时间、不预先通知。好的经历及时在全校老师中宣传学习，发现缺乏及时与老师商讨，并提出改良意见。引起老师对随堂听课的重视，每节课都精心准备，认真上，实在进步随堂质量。3、强抓研究课 每位老师一学期至少上一节“尝试课”，一节“赏析课”。教龄在三年之内的老师每学期至少上两节“赏析课”。 备课组内各老师根据自己研究的某一主题确定一节课。先在集体备课的根底上，围绕教研主题在教研组内执教“尝试课”。再由教研组内集体对话交流，寻找成功与失败之处，寻找整改方案，填写课堂观察记录表，从而使课堂优化。“尝试课”的数量根据各老师的实际情况而定，但必须上一节。之后在学校内上“赏析课”。教研组内老师可抓住“尝试课”和“赏析课”的变化进展回忆和反思，提炼在这个主题化研究过程中有价值的东西，并在对话中提升主题认识。 “尝试课”属于校级公开课，实行申报制。一般在学期初自己选择课文在教研组内进展申报，申报时需说明这堂课要表达的主题，上课的课题，上课的时间，上课的班级和地点。教研组长要根据实际情况进展合理调整安排。制定出组内老师上课时间安排表。在执教“尝试课”或“赏析课”之前一周，执教者将上课信息在网络平台上公布，该信息包括要素见例：研究主题：扩展阅读执教课题：杏儿熟了第一课时执教人：_ 执教地点：电教室执教班级：404班备注：需要拍摄全过程这样提早预告便于同组老师提早熟悉研究内容，更有利于在进展课堂观察和评课的时候由一个点进展关注，有针对性且强化了主题意识。 每个教研组在学期中后期根据各位老师开课情况，推荐一到两节课，向全校老师展示。4、强抓青年老师汇报课 要请教龄在三年以下的青年老师和新调入的老师在每学年的第一学期内，向领导和全体老师上一节汇报课，然后进展集体评议，使他们尽快入格和适应学校的教学工作，不断进步教学才能。 汇报课可以和本学期的“赏析课”合二为一，更鼓励老师另外选材，为自己多争取一次锻炼和展示的时机。5、强抓骨干老师展示课 学校积极支持骨干老师到省、市乃至全国各地培训学习。要求省、市、区级骨干老师、学科带头人在教研活动中作中心发言人，把培训是学到的新理念、新思想、新方法及时传到达各位老师。每学期向全校老师作示范课一节，带动所有老师开展课堂教学研究，充分发挥骨干老师的作用。6、强抓校外开课赛课 校外课是展示我校课堂教学、教改科研的大好时机，也为老师提供了展示和开展自我的平台，学校要高度重视，从人力、物力、财力上大力支持。7、强抓教学反思 无论是校内的家常课、尝试课、汇报课、展示课，还是校外的开课、赛课，都要求老师进展深化地教学反思。反思对老师开展非常重要，而要反思，那么要先发现问题，没有问题，何来反思？我们建议老师可以从以下三个方面入手发现问题，继而反思自己的教学。 a 通过对自己教学的回忆进展反思。此反思使自己对教学的观念、行为、设计理念进展深化的审视，从而发现自己的缺乏。 b 通过学生的行为进展反思。很多时候，学生的行为是老师行为的一种折射。 c 通过邀请同事、专业人员观察研究老师教学来反思。邀请他们听课、评课，并与他们对话交流，可以使我们用新的目光对待自己的教学行为，从而改良教学设计。三多样化校本教研方式1、网络式教研 由于我校老师每人都有电脑，我们就可以利用网络这个大平台，把一个值得研讨的有价值的课例搬上网络论坛，让教研组内老师在规定日期内以跟帖的形式就这个课例充分发表自己的意见。课例论坛的形式既可以扩大参与面，增加跨学科研究的可能性，又可以给老师们更多自由支配时间的权利。网上课例论坛每学期不少于3次。每一期的网上课例论坛教研组长负责将资料打印存档。2、沙龙式教研 “沙龙”是一种聚谈，可以自由发言。这种形式气氛轻松，交流融洽，有利于老师主动参与、自由发挥，一般以一个课例或一个问题为载体，广泛应用于备课组老师课后的交流、教研组对某个教学课例进展参与式的讨论等活动中。沙龙式教研内容可以是：a、围绕大家感兴趣的教育教学话题，复印给每位老师一篇文章或资料，然后大家先自主阅读，再展开有序地讨论，形成共识。b、沙龙式教研还可以是老师与学生的自由对话。一节教研课后，老师可以留下几个学生，针对教学内容或方式对学生进展访谈，然后从学生的角度看课堂教学。c、在活动之前3天通知每一个教研组成员下一次教研活动的内容和主题，让每个老师都事先去想一想，找一找资料，或者写一写，这样在集体讨论中才有话可说，有备而说。d、每人找一个富有教育意义的故事，组内进展交流，大家围绕一些教育的问题展开讨论。e、组织教研组老师花一周时间阅读一本教育专著，然后在教研组活动的时候，以沙龙的形式自由畅谈，分享心得。 沙龙式教研可以是面对面地聚谈，也可以是发在论坛上的帖子。教研组长可以视详细情况而定，但要注意资料的保存。 除以上教研方式外，为了构建学习型的老师群体，还可以开展老师读书活动，组织学习论坛，交流学习心得，以进步老师的教育理论程度。为了让青年老师更快地脱颖而出，崭露头角，还将举行丰富多彩的校内教学竞赛活动等。让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友；培养孩子们良好的阅读习惯，进步孩子们的综合素质；营造良好的读书气氛，实现书香校园。一、创设令人神往的阅读环境1、从校园音乐铃声听到书的声音。继续将在早晨到校和黄昏放学清洁期间，播放经典诗文诵读；下课铃声换成古诗新唱；午餐音乐换成经典童话、寓言、文学作品播讲使学生整天都浸润在美妙的书声之中。2、从校园墙壁装饰看到书的笑靥。让围墙、通道、教室走廊都透出书的信息，让进校园者仿佛置身于书的世界之中。3、开拓班级读书角，让学生随手能拿到书，开垦师生读书的乐土。二、开展令人愉悦的读书活动1、老师读书活动阅读各类书籍，并做好相关的摘记，在4月底和5月底举办老师读书沙龙，老师畅谈读书体会。2、学校读书活动通过开展故事接龙、“我为故事画插图”等相关活动，激发学生的阅读兴趣。开拓图书信息栏，介绍好书、交流读书心得等。3、班级读书活动1、学期初成立符合本班学生的书友队，在队友中互相分享阅读、交流心得。2、发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个“书香家庭”。每班每学期至少举办一次“亲子读书会”。3、更大限度地利用好学校图书馆，以班级为单位定期向图书馆借阅图书。班级图书角的书，还可以引导学生提供个人藏书，增加班级图书角的储藏量。4、利用早自修时间，由语文老师作相应的任务布置。每周二作业整理课时间专门，由语文老师进展阅读指导、好书推荐、故事诵讲，每周四写字课时间，让孩子自由阅读或集体交流，中午餐后、放学回家引导学生自主阅读。5、每次阅读后，要求学生填写读书报告，读书报告的内容可以由各语文老师根据学生年龄特点和阅读实际，自己设计后年级段统一。这份读书报告作为“读书伴我成长纪录”的主要组成局