拖班故事教案：《两个国王的孩子》.docx

拖班故事教案：两个国王的孩子拖班成语故事教案：尸位素餐 尸位：空占职位，不尽职守；素餐：白吃饭。空占着职位而不做事，白吃饭。出自：汉书朱云传：今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。 尸音史，是古代祭礼中的一个代表神像端坐看而不须要做任何动作的人。 书经有句道：太康尸位尸位就是源出于此，用来比方一个有职位而没有工作做的人，正如祭礼中的尸，只坐在位上，不必做任何动作一样。 素餐也是出于诗经：彼君子兮，不素餐兮。后人于是用素餐来比方无功食禄的人。把尸位和素餐两者连合成为一句成语，应当说是出于汉书，因为该书的朱云传裹：今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。整句成语的意思，也是和上述的尸位和素餐相同。这样说，我们要探讨成语的出处，对这句成语分合的出处，也应当具体知道。 一般机关、社团、商店的冗员，凭看人事或其他特别的关系，只知道每月按期领取薪金，每日吃喝闲坐，而不做任何工作，这种人都可以说是尸位素餐。此外，一般工作实力很差的人，虽然已经尽了自己的实力服务，但事情总是做不好，毫无成积可言，这种人能够保持职位，不是靠自己的本事，而是藉着特别关系，因此也可以说尸位素餐。又如某人向挚友说，自己原来没有甚么本事，幸蒙东主的照看，得到解决生活，但自己尸位素餐，良心上也有点内疚。这样说，又成为很得体的谦话了。 拖班寓言故事教案：义鹊怜孤 很久很久以前，在大慈山的南面有一棵大树，树干有两围粗，树枝壮实，树叶宽大。有两只喜鹊飞到这棵大树上忙着筑巢，它们就要做母亲了。过了不久，两只喜鹊各自生下了小喜鹊，两个家庭热喧闹闹，日子过得又温馨又红火。喜鹊妈妈每天飞出去找食，回来后，一口一口喂给孩子们吃。虽然喜鹊妈妈非常辛苦，可心里觉得很华蜜。 过了不久，发生了一件很不幸的事情。一位喜鹊妈妈在出外觅食时被老鹰叼走了，它再也回不来了。它那两个可怜的孩子已经一天一夜没吃东西，也没见到它们的妈妈回来，失去妈妈的小鹊非常悲伤地哭呀哭呀，那声音非常凄凉。 小鹊的哭声传到邻居喜鹊家里，这家的妈妈立刻对自己的孩子们说：你们听，我们邻居家的小鹊哭得多难过啊！我过去看看，你们乖乖地在家呆着别动，等我回来！说完，喜鹊妈妈离开了自己的孩子们，很快飞到了喜鹊孤儿的家中。 看到邻居家的喜鹊妈妈，两只小鹊哭得更难过了，它们向喜鹊妈妈哭诉自己失去了妈妈。邻居家的喜鹊妈妈怜悯地摩挲着小鹊说：孩子们，别哭了！今后我就是你们的妈妈，你们就是我的孩子！走，到我们家去吧！于是喜鹊妈妈把这两只小鹊一个个叼起来，放进自己的巢里，还叮嘱自己的孩子，要好好和这两只小鹊一起生活、玩耍。现在，它们的家虽然有些挤，但大家相亲相爱，过得也很欢乐。失去了妈妈的两只小鹊受到这家喜鹊妈妈的照看，它们也把这里当做了自己的家。喜鹊妈妈的生活负担增加了一倍，它每天更辛苦了，可它毫无怨言。 喜鹊只是一种鸟类，却能如此懂得怜悯、爱惜弱者，这样讲仁讲义。而我们有些人却毫无人性，不仁不义，因此，他们是连禽兽都不如的。 拖班小熊维尼故事教案：野餐之旅 在暖洋洋的春日，小熊一家三口手拉手，高兴奋兴地去百亩林的草地上野餐。走着走着，碰见了小虎和小猪，小熊一家很热忱地邀请它们一起去野餐，它们兴趣盎然地加入进来。 进入森林后，高高的大树遮住了太阳，一下子凉快了很多。森林里遍地都是青青的草，五彩缤纷的小花，还有可爱的小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。小熊一家和小猪坐在草地上闲聊，小虎兴奋地追着一只大蝴蝶跑来跑去。 小熊说：这里真美呀！这时，小虎在不远处呼喊它们。原来，小虎发觉了一条小河，河里有很多游来游去的小鱼。小猪立刻跳进去捉小鱼，可是小熊有点胆怯，不敢下水。小猪和小虎激励他说：别怕别怕，我们会爱护你的。小熊鼓起志气走进小河，河水凉凉的，好舒适呀！小熊不再胆怯了。小熊心里充溢了感谢，心想：有挚友真好！ 时间过得真快，转瞬夜深了，大家支起帐篷，打算睡觉。就在它们快要睡着的时候，一只蜜蜂突然闯了进来。嗡嗡嗡地到处乱飞。嗖嗖嗖蜜蜂从小竹箅子跟前一闪而过，小猪跳起来大叫道：这个厌烦的家伙，我肯定要抓住它！ 还是我来搞定吧！小虎也跳了起来。抓蜜蜂是我最拿手的！说着它拿起一根木棒猛地朝蜜蜂锤过去。可没想到蜜蜂没锤到，小猪的头却重重锤了一下。哎哟！小猪痛得叫起来，大喊：还是我来吧！ 小猪叮嘱大家把帐篷打开，自己拿着一件衣服用劲地飘舞着把蜜蜂往外赶，可蜜蜂就是不出去。 嗡嗡嗡蜜蜂照样在帐篷里飞来飞去。小熊爸妈也拿着书本把它往外赶，可还是拿他一点方法都没有。 小虎和小熊也想不出别的法子，只好追着它乱跑，很快，肖雄就累得肚子咕噜噜直叫。我得吃点东西补充一下体力。说着，从旅行包里拿出一瓶蜂蜜，兴致勃勃地吃起来。不一会，蜂蜜就所剩无几了，小熊这才放下蜂蜜瓶。 谁知，就在这时，蜜蜂朝蜂蜜瓶飞去，停在上面大口大口地吃起来。快，快，捉住它！小虎赶忙说道。 不行，不行！小熊阻挡了小虎，咱们还是别损害它，它也是我们森林里的医院呢！说完，当心翼翼地把蜂蜜瓶搬到帐篷外面去，然后又噔噔噔地跑回来。 嗯，干得好，小熊！小猪和熊爸妈连声赞扬。小虎却红着脸说：对，咱们应当爱护小动物！ 嘻嘻嘻，大家高兴奋兴地进入了梦乡，而那只小蜜蜂正在宁静地享受着美食呢！ 这真是一次好玩又富有深刻意义的野餐之旅啊！ 托班故事教案 一个橘子 教学目标 能仔细的听故事。 知道故事的也许意思。 教学打算 橘子和小鸟玩具。 故事一个橘子。 教学过程 1、出示橘子和小鸟玩具，来引起孩子们的爱好。 2、孩子们知道老师为什么给你们拿出一个橘子和一只小鸟么？橘子望着天空，望见小鸟在天上飞，那之后发生什么事情了呢？让孩子们想想，再来表达出自己的想法。 3、那你们想不想知道，究竟真正的发生了什么事啊？ 4、那下面老师就来给你们讲故事，你们要仔细的听我，听完之后老师会提问题。 5、提题： 橘子和小鸟之前聊了什么？ 橘子认为自己为什么不能飞上天空啊？ 枝叶放开了橘子，橘子飞上天了吗？ 最终小鸟对橘子说了什么？ 6、孩子们这个故事讲了一件什么事啊？橘子为什么没有飞上天啊？橘子是不是没有翅膀啊！小鸟有翅膀才能飞上天。 7、那我们学着小鸟翱翔的样子，一起飞到外面去吧！ 教学结束 外婆讲故事：一个橘子 拖班美术教案：水果娃娃 教学目标 1、了解水果，熟识水果的作用。 2、学会制作水果娃娃，用浆糊正确地粘贴五官 3、培育对美术粘贴的爱好。 活动打算 1、各种水果卡片几张。2、五官纸片。3、浆糊，湿抹布。3、水果盘 活动过程 1、通过抽签的嬉戏让幼儿了解水果，激发幼儿的爱好。 如：小挚友们，今日老师从家里带来了很多东西，你们想知道是什么吗？好的，现在我请一位小挚友过来抽一抽，看看原委是什么东西，（幼儿抽签）你们瞧一瞧他抽出的是什么，你们想知道吗？（幼儿作答想知道）哦，他抽出来的是一种水果，看一看，是什么？（幼儿作答苹果）它是什么颜色的？什么形态的，什么味道的？ 2、再次通过抽签的嬉戏，让幼儿相识五官。 如：小挚友们，你们看一看，这个小挚友抽出的是什么？你们见过它吗？（幼儿作答嘴巴）那你们知道嘴巴有什么用？（幼儿作答吃饭，说话）那它是什么颜色的？ 3、展示水果，提问它们之间的关联，激发幼儿的想象力。 如：小挚友们，你们看，我分别请了几个小挚友来抽签，结果它们抽出来的是苹果、柿子、梨、桔子、香蕉、枣、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，想一想，它们之间都有什么关系呢？ 4、进行操作，引起幼儿的乐趣。 如：小挚友们，看一下，假如我把这眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都贴在水果上面，你们看一看，它们会变成什么？ 5、介绍材料，教授粘贴的方法。 如：小挚友们，你们知道我是用什么把五官贴在水果上面的吗？看到没有，我就是用它办到的，它有个很好听的名字，叫浆糊，它可奇妙了，它可以把任何东西粘贴地牢固，它很粘，而且就像我们家吃的白米饭黏糊糊的，所以假如粘上了它，就要用湿抹布擦干净，好的，我想在就教你们粘贴的方法。 6、让幼儿示范，引导幼儿正确的粘贴方法。 7、激励大家一起动手粘贴水果娃娃 8、观赏幼儿的作品。 如：看一看，有这么多的水果娃娃，哪个水果娃娃最美丽？你们喜爱它们吗？ 9、老师小结：现在你们学会了制作水果娃娃，回到家里，你们也可以动手制作水果娃娃送给妈妈爸爸，他们肯定会很快乐的。 托班语言教案 五个孩子捡黄豆 通过本次活动，告知小挚友们只要团结起来才有力气。观赏故事前，先让幼儿相识五个手指的名称，请幼儿说说五个手指谁的本事最大，许多孩子都表示大拇指最能干，因为大拇指是棒的表示。我让他们来试试用一个手指捡豆豆，结果都不胜利，包括大拇指也不胜利，再让孩子们来听故事，他们理解起来就比较简单了。在听完故事后，我还让他们五只手指合作来制作了响罐，请他们将黄豆一粒一粒塞到做早操（器乐）的易拉罐里。在操作之前，我强调了要求，每次只能拿1颗。所以活动结束后，桌上地上并没有许多掉出来的豆子。通过动手操作，能让幼儿更好地了解故事内容，体验合作的欢乐。 领域 语言 活动类型 文学作品学习 活动内容 五个孩子捡黄豆 活动来源 省编 实施时间 活动目标 1.观赏故事，理解故事内容，明白五个手指协作才能做事。 2.相识小手的本事，喜爱自己的小手。 活动重点 相识手的本事，知道五个手指要协作。 活动难点 理解故事内容。 活动打算 1、小挚友的书我自己2.一只大手套 3、磁带及录音机4.收集各种废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份。 活动过程 活动环节 预设时间 一，谈话引出故事。 师：1.小挚友们，你还相识我们的手指宝宝吗？它们都叫什么名字啊？ 2.那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本事最大？ 二，观赏故事，理解故事内容。 1.观赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称。 师：下面，老师要给小挚友们讲一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事？ 2.观赏故事其次遍。老师出示大手套，依据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景。 师：（1）我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆？ （2）当五个手指宝宝谁也不能吧黄豆捡起来的时候，手妈妈对它们怎么说？ 3.观赏故事第三遍。 师：那我们究竟该怎么把黄豆捡起来呢？ 三，阅读图书。 请幼儿看小挚友的书我自己第1921页五个孩子捡黄豆，尝试讲解并描述故事内容。 四，幼儿捡豆子。 1.请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成响罐。 师：现在我要请我们的小挚友来捡黄豆，看看我们的小挚友能不能让手指宝宝合作把豆子捡进瓶子里。 2.摇动响罐，感知声音的改变，伙伴间相互沟通。 3分钟 8分钟 4分钟 5分钟 幼儿园小班说课稿：母鸡妈妈和两个蛋 幼儿园小班语言说课稿：母鸡妈妈和两个蛋 导读：“教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓“视听讲做结合的方法”,“视”就是引导（幼儿去看、去视察课件中的内容；“听”就是倾听老师的语言启发、引导、示意和示范；“讲”就是幼儿的讲，满意幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的语言,满意幼儿乐于表现的愿望。 一、教材分析： （一）教材的地位和作用: 唤起幼儿对母敬爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美妙>幼儿园语言教案的内容,是一篇优秀的文学作品,故事中讲解并描述了母鸡太太为了孩子诞生辛苦孵蛋,及小鸡知道妈妈的辛苦在蛋壳谈论怎样回报妈妈,唤起幼儿对母敬爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美妙这个故事，语言精练美丽，抓住妈妈爱孩子,孩子爱妈妈这一关在键点，依据纲要精神和孩子已有的实力实际、学问水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。 （二）活动目标 1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感 2、实力目标：要求幼儿能简洁地表演故事中的对话语言. 3、学问目标：激励幼儿大胆地运用已有生活阅历理解和回答问题. （三）活动重点、难点 俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定特别重要。由于小班孩子以详细形象思维实力为主，故事教学的特点所以我把引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿用较清晰的语言表达自己应当怎样爱自己的妈妈,激励幼儿为妈妈做一些力所能及的事情作为本课的重点。由于小班孩子以详细形象思维实力为主，所以我确定本课的难点是：要求幼儿能简洁地学习故事中小母鸡和小公鸡的对话语言. 二、教法和学法： （一）教法 为了有效地驾驭重点、突破难点，我采纳的是一种视听讲做结合的方法. “教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓“视听讲做结合的方法”,“视”就是引导（幼儿去看、去视察课件中的内容；“听”就是倾听老师的语言启发、引导、示意和示范；“讲”就是幼儿的讲，满意幼儿想说的愿望:”做”就是让幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的语言,满意幼儿乐于表现的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中主动的学习状态当中。 （二）学法 主要采纳了“探讨沟通法”、“爱好导学法”、“综合活动法”等“语言是在运用的过程中发展起来的。”所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引导幼儿采纳了“探讨沟通”的学习方法、而爱好是最好的老师，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构学问体系，所以还引导幼儿采纳了“爱好导学法”，吸引幼儿主动主动地进行探究学习，让幼儿在学习过程中“全体活动全面活动全程活动主动活动”，提高学习的实力。 12下一页 拖班健康教案：干净小手人人爱 教学目标 1、学会怎样洗手，身体各个部位。 2、培育孩子养成良好的卫生习惯。 活动打算 1、一盆清水，一条干净毛巾，一条脏毛巾。2肥皂一盒。3、挂图一幅。 活动过程 u通过出示一双脏手，引起幼儿的视察力。 如：孩子们，很惊奇哦，怎么我的两只手长得不一样呢？一只白，另一只怎么是黑的呢？我的手原委怎么搞的呢？（幼儿回答脏手） u有意触摸幼儿，摸索幼儿的反应。 如：孩子们，我现在用这只黑手去握你们干净的小手，你们可千万别不理它哦。（幼儿确定回避） u表演难过难受，激发幼儿的怜悯之情，引起幼儿的思维。 如：孩子们，你们都不情愿让我碰你们的手，都没有孩子要理我，我好难受哦，呜呜，莫非你们就不能给我想想方法，把我的手变干净吗？（幼儿回答洗手） u再次以提问的方式，让幼儿做示范。 如：那我不知道怎么洗手，哪个孩子能上台给我演示一下。（幼儿自会自告奋勇） u通过犯错的形式，引导幼儿的视察与动手实力。 如：孩子们，你们看我洗手后用的脏毛巾擦手，怎么样了呢？我的手洗掉了没有？怎么还黑乎乎的，哎，那旁边黄色的是什么啊！孩子们，你们谁能告知我那是什么吗？（幼儿回答肥皂） u出示肥皂，引起幼儿说出它的用途。 如：孩子们，那你们知道肥皂是用来干什么的吗？（幼儿回答洗衣服、洗脸、洗手等等） u通过用肥皂洗手，让幼儿了解肥皂的奇异之处。 如：那我试一试用肥皂洗洗手，看我的手有什么改变没有，哎哟，真奇妙，那黑乎乎的手不见了，看，黑色的东西进水里去了，我的手现在怎么样了？（幼儿回答干净） u出示挂图，让幼儿视察洗手步骤，改正其中不正确的方法。 如：孩子们，我这里有一张挂图，上面有如何洗手的步骤，大家都看一看，我们洗手的方法对不对，错，错在哪里？ u引导孩子动手实力，指正一二。 如：孩子们，现在我要请一个孩子根据上面的步骤来洗手，我们视察他有什么不一样的地方。（最终拿出脏毛巾和干净的毛巾，让幼儿选择） u老师小结：我们的小手，可不要轻视它，它特别有用，我们要好好爱护它，每天给它洗洗，这样细菌就不会粘在上面，也就不会进小肚肚里面，变成小虫，咬我们了，也就不会感到疼了，影响孩子的身心健康了，我希望每个孩子都养成饭前洗手饭后漱口的好习惯，还有千万不要双手在地上乱爬，脏了手就要去洗，而且要洗得干干净净，从现在起，我就要每天留意你们的卫生习惯，也希望你们仔细做好个人卫生。 幼儿园拖班语言教案：拔萝卜 教学目标 1、熟识故事内容，了解挥手、拔、拉的动作。 2、通过表演，感知故事的内容，并有表情地朗读故事。 3、感受集体合作的欢乐，懂得故事的启发教化性，团结就是力气。 活动打算 1、挂图2、各种人物、动物的卡片3、磁带。 活动过程 1、通过谈话，引起幼儿对萝卜的相识。 如：小挚友们，我想问一下，你们有没有见过萝卜，萝卜长什么样的？它是什么味道的？你们有没有到地里拔过萝卜呢？ 2、出示挂图。引起幼儿的爱好。 如：小挚友们，你们看，那上面是什么？（幼儿作答萝卜）那萝卜的旁边都有谁呢？他们在干什么？为什么第一幅图只是一个老公公，而其次幅图却出现那么多的人和动物呢？你们想知道吗？（幼儿作答想）好。那老师就给你们讲这个故事。首先我要告知你们故事的名字叫拔萝卜。 3、一边讲故事，一边提问，一边出示相应的图片。 如：小挚友们，当老公公拔不动萝卜的时候，他发出什么样的声音？最终谁来帮他拔的？他是怎么叫来帮忙的？让幼儿作回头，挥手的动作。 4、进一步提问，加深幼儿对故事的内容。 如：当老公公叫来老太婆拔萝卜，他们有没有拔出来呢？老婆婆是怎么拉着老公公的，又发出什么样的声音，让幼儿作拉的动作，然后又提问，他们没有拔动萝卜，这时老婆婆又叫谁来帮忙的呢？她是怎么叫她来的呢？让幼儿作回头，挥手的动作。 5、反复提问，强化动作练习。 如：当小姑娘来帮忙的时候，他们有没有拔动萝卜？他们为什么拔不动，他们又是发出什么样的声音，小姑娘又请谁来帮忙的？她是怎么叫它来的？它又是怎么叫的，当小花狗拔不动时又请谁来帮忙的，它是怎么叫小猫的，小猫是怎么来的？当小花猫拔不动萝卜，它又请的谁，它是怎么请小老鼠的，小老鼠是怎么来的？让幼儿作回头，挥手的动作，仿照小动物叫的声音。 6、再次展示挂图，让幼儿知道故事的结果。 如：小挚友们，当老公公拔不动萝卜，他请了那么多的帮手，有没有把萝卜拔出来呢？我们再次看一下图片，有没有拔出萝卜呢？（幼儿作答拔出来了） 7、老师小结：其实从这个故事中我们可以看出一个人的力气是很小的，很难完成任务，而人多，力气就大的惊人，可以顺当地完成任务，所以团结就是力气，小挚友之间要相互团结，相互帮助，这样小挚友相处很开心，而且遇到困难也不用怕了。 8、播放磁带，感知故事的情节。 9、分角色让幼儿参加表演，加深幼儿对故事的印象，激励引导大家一起边做动作，边有表情地朗读故事， 拖班活动送小熊“回家”教学反思 嬉戏时间到了，小挚友们依旧很兴奋的参与嬉戏活动。在娃娃家的嬉戏区域里，有一只小熊的玩偶静静的躺在地上。不知道已经躺了多久。我望了望数学区，还有及各小挚友在玩珍宝，我不想强求他捡起玩偶，就有意的大声说：哎呀！这怎么有只小熊躺在这呀！真是可怜！它找不到妈妈了，不知道有哪个小挚友情愿和我一起把它送回家呀？说话的时候我摸索地用询问似的眼神看了看汶汶没想到，我的话音刚落，身边的她就转过头来看了看我，又看了看地上的小熊，笑着对我说：那我把它送回家吧？我兴奋地用力点了点头。她轻轻地走过来，把小熊捡起来，送回家了。嘴里还静静的说着：小熊，我送你回家。 反思： 之前有过一次，我请幼儿把玩具捡起来，他很不情愿，而恰在此时我又是以吩咐似的口吻要求他捡起来。他看了我一眼，似乎有点不甘心。虽然我只是想让孩子了解，玩具掉在地上不论是谁掉的，我们都应当把他捡起来。但孩子好像并没有理解我的用意。他们虽然小，但他们和成人是同等的，也须要成人的敬重。 于是在今日我换了一种口吻，一个征求似的的口吻，一个询问式的眼神，都让孩子看出了我对他的敬重。这一次他兴奋地把小熊送回了图书角的筐里。 我知道这一次我的教化手段是恰当的。建立在同等、敬重上的，适当的教化是多么简单让孩子理解啊！幼儿园有孩子喜爱的活动，有能够理解他们的心事的老师和挚友，他们就能生活的自由自在，而且从中受益。 在我们实施教化的过程中，要考虑到许多因素。同等、敬重是首要的，老师通过自己的言谈举止、行为看法与幼儿主动有效地沟通和互动，使幼儿不断感受和体验到老师对自己的敬重、理解和支持。另外还要考虑到孩子的年龄特点。由于小班孩子的年龄特点，孩子喜爱儿童话、嬉戏话的语言。儿童把生活当成嬉戏。让幼儿在嬉戏的情景中感知、体验、操作，对他们的成长也是非常有益。 拖班音乐嬉戏教案：小动物在哪里 活动目标 1、通过嬉戏让幼儿初步学习对唱的表演方式； 2、巩固相识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称； 3、体验与老师对答的欢乐。 活动打算 动物（小花猫、小白兔、小鸭子）胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个；一封信（贴有小花猫、小白兔、小鸭子）；花草场景若干、音乐带。 活动过程 一、做律动汽车开来了进入活动场地，激发幼儿爱好。 师：今日天气真好！我带你们到草地上玩好吗？（好） 老师带幼儿做律动，然后请小挚友找个舒适的位置坐下。 二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思 师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的珍宝，究竟谁不见了呢？（老师打开信）哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！（老师把信贴在黑板一侧） 老师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好 师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。小花猫，小花猫，你在哪里？ 老师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：我在这里，我在这里，你好不好？ 师：我们再来问问小白兔在哪里。小白兔，小白兔，你在哪里？ 老师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说我在这里，我在这里，你好不好？ 师：还有谁没找到啊？（小鸭子），我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：小鸭子，小鸭子，你在哪里？ 老师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说我在这里，我在这里，你好不好？ 师：我们找到了谁啊？（小花猫、小白兔、小鸭子） 三、老师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟识旋律 师：我来表演一首歌给小挚友听，听听 老师完整地范唱一次整首歌曲。 这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！（老师示范对唱歌曲） 老师边唱小花猫，小花猫，你在哪里？边找小花猫；（请一位老师戴着小花猫头饰跳出来回答：我在这里，我在这里，你好不好） 师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。 老师边唱小白兔，小白兔，你在哪里？边找小白兔；（请一位老师戴小白兔头饰跳出来：我在这里，我在这里，你好不好） 师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？ 老师边唱小鸭子，小鸭子，你在哪里？边找小鸭子；（请一位老师戴小鸭子头饰跳出来：我在这里，我在这里，你好不好？） 四、老师与幼儿共同嬉戏，使幼儿感受嬉戏中的欢乐 师：小动物唱得真好听，今日请小挚友也来做小动物，一起来玩嬉戏好不好？（老师给幼儿分发胸卡） 托班故事教案 小熊 活动打算 PPT小小熊 活动目标 学习在集体中宁静地听故事，初步养成倾听的好习惯。 知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我确定的重要性。 活动过程 一、引出课题 （点击课件）展示故事的第一页，师：今日老师带来一故事，故事的名字叫小小熊，请小挚友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿视察。 请小挚友依据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容） 二、观赏故事的前半段 （老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的前半段。） 1PPT故事定格在比比难过的哭的画面，老师提问：小挚友们，比比怎么了？（哭了）他问什么会哭？（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙） 2.老师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的缘由。 三、观赏故事的后半段 （老师播放PPT，请幼儿听、看观赏故事的后半段。） 老师带领幼儿回忆后半段的内容，老师提问： 比比这次和谁在一起？去做什么事情了？他帮忙胜利了吗？比比还难过难受吗？为什么？四、探讨自己所能所的事情 1比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。 2那假如你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？ 3幼儿和老师一起探讨，说说自己可以帮忙所的事情，假如幼儿说道危急的事情老师可顺带说明小挚友还小这些事情是不能做的。 托班故事教案 英勇 活动目标 像故事里的老公鸡学习。 知道做什么事都要英勇。 活动打算 外婆讲故事：英勇的老公鸡视频 活动过程 1、我们之前讲故事都是用耳朵听，看不到画面，本节课我们就来换一种方法，让你们能望见又能听见故事好不好？ 2、那现在小挚友们都坐好，老师要给你们放故事看了，我们来看看这个故事讲的是什么事呢？ 3、播放外婆讲故事：英勇的老公鸡视频。 4、看完了，小挚友们是不是感觉想看动画片啊？这个故事里都有谁啊？ 5、我们来回忆一下，故事里都讲了什么？ 6、提问，进一步了解故事。 老师有几个故事里的小问题想问问你们，看到个小挚友专心看故事了。 谁知道老公鸡为什么不敢出门啊？ 老公鸡在晚上出门时遇到谁啦？ 黄鼠狼静静的潜入农舍做什么？ 老公鸡为什么又敢出门了？ 7、小结 通过学习这个故事，我们应当向谁学习啊？那我们要学习什么呢？ 我们要学习老公鸡的英勇，不管遇到什么事，我们都要做个英勇的好孩子。 活动结束 外婆讲故事：英勇的老公鸡 托班英语故事教案 Birdsweremadeforflyinthatswhytheyhavewings. Butifbedswerentmadeforbouncing/ Tellme，whydotheyhavesprings？ Idontknow，howaboutyou？ Whydotheymakethingsliketheydo？ TVsetsarefunny，Ithinktheressomethingwrong. Itsawfullyhardtoturnemoff. Butitseasytoturnemon. Iftheymadethingsliketheyshould. EverythingItriedwouldturnoutgood. Well，bathtubshaveabottombuttheydonthavealid. Andallthatwateronthefloorwouldntbethereiftheydid. Iwenttowashthekitchenfloorbottomtothetop. Theresoapsudsgotsobubbly，Icouldntfindmymop. 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页