2022年如何培养学生的学习兴趣.docx

2022年如何培养学生的学习兴趣随着社会步入信息时代，多媒体电脑，更是以其强大的功能，丰富的内容、生动的画面、奇妙的链接组合、多采的演示效果，激发了孩子们的求知热忱。而在课堂上如何激发学生的爱好，是个值得思索的问题。学习爱好是学生基于自己的学习须要而表现出来的一种相识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。“没有爱好的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”尤其是小学生，他们的年龄、心理特征都确定了他们做事往往从爱好动身，对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论学问，我们应特殊留意教学方法的选择，以保持和提高学生的学习爱好。以下是笔者几年来的一点教学浅见。1依据小学生心理特点组织选取素材利用信息学问丰富的表现力及其极大的共享性特点，找寻一些计算机教化相关的素材（如声音、图象、动画等）给学生观看，既符合小学生心理特征又能过程吸引学生。如在教初识画图时，我从光盘、网络上找一些有关的精致的卡通图片给学生看，看到学生惊羡不已时，抓住机会问：“好看吗？你们想画出这样的画吗？”得到学生确定的回答后，激励学生通过本学期的学习，信任大家也能画出这样的画。无形中学生的心已憧憬能画出美丽的画了，学习爱好自然就高了。如同，我在组织公开课编辑文挡时，我也在课前收集一些学生作品，作品中图文并茂，设计精致。在学生自主探究前，通过启天软件广播给全体学生观看，旨在能激发学生的爱好，果真，学生观赏完后，就迫切要求动手操作。看着学生蠢蠢欲动的劲儿，我知道学生想设计出比看到的文章更好的作品了。有了爱好，学习的气氛就浓了。2通过好玩的竞赛活动培育激发爱好教学中的竞赛活动即能提高学生的操作水平又能激发学生的学习爱好。小学生在学习中有一种极高的表现欲，而开展竞赛教学活动恰好是把学生的表现欲转化成学习热忱。如在学习相识键盘时，如何让学生对相识枯燥的键盘感爱好且又能提高学生的输入水平呢？我在教学过程中发觉一些学生在进行打字练习时常常在比较谁打得快，我抓住这一信息，在全班开展打字竞赛。我印制了一些表格，上面有时间、速度、精确率的项目，每人一张，全班同时起先打，打完后记录自己的成果，并对成果好的学生进行嘉奖和表扬，激励成果差一点的学生经过努力也能象成果好的同学一样。竞赛前期的练习，学生们都特别仔细的练习，希望在竞赛时能获胜，使学生既相识了键盘又提高了输入速度和精确率。这样就达到了比较志向的教学效果又使学生的学习主动性得到提高。又如在进行画图教学时，在考虑如何提高学生的创作主动性时，我也是采纳竞赛教学法，并宣布获胜的作品将发给作品保藏证书。学生在赛前的打算中，都希望自己的作品能被老师选上，经过充分思索，发挥想象力，奇妙构思，把画图的学问应用的淋漓尽致。学生的创作热忱异样热情，最终一幅幅赋有生命力作品呈现在我面前，倒是让我难以评出优次。另外，我也大胆得引入益智嬉戏的竞赛。在嬉戏课上，我组织了一些嬉戏的竞赛，如堆方块。从同学当中选出几对选手，应用远志广播系统，现场把竞赛场面广播给全体学生观看，学生自然分成两对手的支持者，气氛异样浓烈在助威。甚至，有时我也加入他们的竞赛中，和他们一决凹凸。竞赛不仅提高了学生的学习热忱，也加强了师生之间的沟通。3结合生活实际主动组织实践操作在信息技术教学中，信息技术在学习、生活、工作中的应用起着主导作用，这一客观要求确定了信息技术教学必需遵循实践性原则。这一原则要求老师在教学中从学生的学习、生活，从科学试验，从社会应用的实际动身，把教学与实践相结合，并引导学生应用所学学问解决实际问题，注意加强学生实践实力的培育。通过实践操作，一是易引起学生的学习爱好，二是有利于加深理解，三是有利于学生正确相识信息素养、信息应用的道德伦理等重大社会问题。我在每节课的教学支配中都会支配一些时间，让学生进行实践操作，巩固教学内容，促进学生学习爱好。信息技术教学中，假如没有实践，那将是对学生进行纸上谈兵的教学，使信息更加抽象化。在美英发动对伊拉克的侵略斗争中，我大胆创新，以我看我说伊拉克斗争为论文题目，让同学们通过各种手段（电视新闻、报纸、网络）收集材料，然后在课堂中把论文整理出来。整个实践过程花了将近4周的时间，在实践过程中，同学们在课余时间花费了大量的时间与精力去收集材料，最终在计算机上独立完成了他们的作品。且不说他们的作品怎么样，但我从学生坐在计算机前用心致志地操作，知道学生对信息技术的教学须要什么。4寓学习于益智嬉戏中进一步激发爱好玩嬉戏是学生最兴奋的事了，经过一段时间的学习后，我都会拿一节课让学生玩一玩益智嬉戏。当然嬉戏并不以玩为目的，我个人认为益智嬉戏也是一种学习，因为益智嬉戏作为激发学生爱好和引导学生学习其它学问、技能的手段，更能很好的促进学生学习热忱。在益智嬉戏课中我并不教学生怎样玩某一种嬉戏，而是实行让学生自主学习，合作探究的方法，让学生自己摸索着操作，旨在提高学生的自学实力，以及驾驭学习软件的一般方法。因为，嬉戏和一些软件一样，其中都有一些帮助文件，通过熬炼，让学生学会看帮助文件的实力，通过帮助文件，学生就能够了解嬉戏一些设置和操作方法。象推箱子、象棋、五子棋等益智嬉戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性和可学习性，在玩的同时对开发学生的智力是很有帮助的。学生经过放松后又能投入的新的学习中，这样使学习和消遣得到平衡，在学习中消遣，在消遣中学习。从中培育他们的观