大班户外体育游戏：黄酒飘香.docx

大班户外体育游戏：黄酒飘香户外体育嬉戏运粮食教案与反思 设计意图： 家长和孩子共同用饮料瓶和竹竿制作了玩具，特别好玩，孩子们表现出剧烈的新奇心，经常拿着玩具创建性地玩出了多种玩法。在他们玩的过程中，我发觉有些小挚友双脚不能跳过去。为了解决这一问题，我设计了运粮食此户外体育嬉戏。 活动目标： 1.会双脚并拢垂直跳过高约20厘米的障碍物。 2.培育孩子的平衡协调实力。 3.培育幼儿的协作竞争意识。 活动重点： 1.会双脚并拢垂直跳过高约20厘米的障碍物。 2.培育幼儿的协作竞争意识。 活动打算： 用饮料瓶和竹竿制作的玩具每人一个，沙包每人一个，小筐两个，音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、起先部分 听音乐做走、跑、跳、拍手、拍肩、手腕花等动作。 二、基本部分 1.幼儿自由探究玩具的玩法 小挚友，这里有很多好玩的玩具，你们试一试可以怎样玩，可以自己玩，也可以几个人合作玩，比一比谁玩的花样多。 2.老师重点引导幼儿练习双脚跳过障碍物 刚才小挚友想出了很多玩法，谁能说一说、试一试你是怎样玩的，请举手。有的小挚友是双脚跳过去，老师示范双脚跳过。请小挚友放好，要拉开距离，避开碰头，自己双脚练习跳一跳。 3.幼儿分成男队和女队合作练习双脚跳过障碍物 4.嬉戏：运粮食 老师讲解示范嬉戏的玩法 （1）小挚友，冬天到了，前几天又下了一场大雪，小松鼠没有粮食吃了，我们帮他运些粮食吧。粮食就在对面，我们站成男队和女队，比一比那一队运的快。但是运粮食时，我们要走过独木桥（两个障碍物竖着排成小桥），双脚跳过障碍物，再跑过去拿起粮食（沙包）从两边跑回来，把粮食放到框子里，拍下一个小挚友的手，站到最终面去，下一个小挚友接着运粮食。 （2）幼儿玩嬉戏23次 三、结束部分 小挚友，我们帮小松鼠运来了粮食，小松鼠就有吃的了，心里兴奋吗？那我们一起唱歌跳舞庆祝一下吧。幼儿、老师一起听音乐做整理活动。 小结：小挚友你们团结协作，帮小松鼠运了粮食，真棒！还有我们的玩具瓶子里也装着粮食，我们一起给小松鼠送到家里去，好吗？老师幼儿一起拿着粮食、挑着粮食，高兴奋兴地给小松鼠送去。 活动延长： 户外活动时接着玩此嬉戏，接着培育幼儿的平衡协调实力和协作竞争意识。 活动反思： 1、课前做了充分的打算。老师不仅理解深挖教材，了解孩子的水平，驾驭了活动的重点和难点，还打算了丰富的玩教具，为活动的胜利打好了基础。 2、活动中充分调动了孩子嬉戏的主动性、主动性。活动起先先让幼儿尝试练习跳过障碍物的方法，让做得好的幼儿示范、老师也示范，再让幼儿练习，孩子的学习爱好都很高。 3、活动中渗透了品德教化。小挚友在嬉戏中你追我赶、给同队加油助威，培育了协作竞争意识。 过小桥，送月饼（大班户外嬉戏） 单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教化试验幼儿园 老师：李艳君 活动目标： 1、发展平衡实力和上下肢动作的协调性。 2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。 3、培育幼儿的团队意识。 活动打算： 布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型月饼盒两个。 活动过程 1、谈话：中秋节到了，小挚友们要去慰问解放军叔叔，大家在路上要走过一座小桥 才能到达目的地。你们敢过小桥吗？ 老师提示幼儿，人或月饼不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，老师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，老师指导。 2、嬉戏：过小桥，送月饼。 玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，嬉戏 起先，两队第一组的排头手体月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将月饼盒交给其次组的排头，站到队尾。其次组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行。先完成任务的队为胜。 规则：一是在小桥上只能走，不许跑。假如人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。 4、嬉戏结束。 整理物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出嬉戏场地。 活动反思： 通过此嬉戏充分熬炼了幼儿身体机能，增加了幼儿之间的合作实力，体验到集体合作的欢乐和满意，并能自主参加到嬉戏中，体验嬉戏的乐趣，尝试嬉戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。 大班体育嬉戏优秀教案 活动目的 1 利用长凳嬉戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登实力，让幼儿尝试和探究从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2 培育幼儿英勇、坚决、相互帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参加熬炼并在活动中主动动脑的意识与实力。 活动打算 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 活动过程 1 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 2 老师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今日我们要用长凳做各种好玩的活动。 激发幼儿活动的爱好。 3 激励幼儿自由探究长凳的各种玩法，并刚好请幼儿示范自己的玩法。 4 带领幼儿进行各种钻爬嬉戏。 爬过"地道"-长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 钻过双层"地道"-将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 爬过"暗道"-将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 开"火车"-将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 5 过"桥"嬉戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。 6 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。 7 老师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿态，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿接着练习。 8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。 9 视幼儿状况渐渐增加"桥"的高度，激励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 留意事项 保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 老师加强爱护，尤其要留意过最高的"桥"幼儿的平安。（可让配班老师帮助爱护。） 引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 对实力特殊强的幼儿，老师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10 对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。 11 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 12 幼儿离场。 设计思路与自我评价： 这是我设计的幼儿体育凳椅系列活动之一。整个活动我自己认为是胜利的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的实力和平衡实力都获得了有效的发展，英勇、坚决的特性品质也获得了很好的培育。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿主动激励方面以及平安教化方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有"一刀切"，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区分对待的目的。在激励幼儿方面，我以自己的心情、表情、语言和眼神作为与幼儿沟通的"语言"（称身势语言）：在教态方面，心情上，我是主动而兴奋的，让孩子受到感染而激发了爱好；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说"别胆怯"、"没关系张"、"没有危急的"之类的话，因为说这些话，等于是在强调危急，说得越多，幼儿就越是惊慌，动作就放不开，反而简单出危急。眼神上，当有的孩子站在长凳上，迟疑不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇"心灵的窗户"给他注入力气。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教化方面，孩子驾驭了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的爱护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又刚好教化幼儿：平常单独一人或大人不在时，不能盲目练习。 活动到最终，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危急怎么办？事实上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中依据幼儿的表现和实际状况确定的。只要孩子是较轻松的跳下，心情上保持开心，这个高度就是适合的。而且，只要爱护得当，就不会有危急。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的实力，当遇到真正的危急时，他就能应付自如了。 利用长凳开展体育活动，颇有新意。本活动以嬉戏为基本形式，把长凳摆放成各种活动形式，组织幼儿进行一系列爬、钻、走、跑等活动，充分发挥了长凳这一"自然"运动器械的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了主动开心的心情体验，而且发展了钻爬、攀登以及平衡的实力。 从活动组织形式来看，有自由探究活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的须要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。 从活动设计中可以看出，老师对活动过程是经过周密考虑的，如幼儿"自由探究长凳的各种玩法"这一环节是后面"钻爬嬉戏"的铺垫，"走桥"则是"钻爬嬉戏"的延长。此外，由于幼儿的体能、动作发展水平、性格等方面存在差异，因此，老师没有采纳简洁划一的活动形式或提出同一要求，而是有意识地在场地上设置凹凸不同的"独木桥"。对实力特殊强的幼儿，老师还在其过"桥"时把手伸在"桥"当中设置新障碍，增加活动难度；对实力较弱的幼儿，老师则刚好给以激励，并实行主动的爱护措施，让他们力所能及地参加活动，从而让每个幼儿通过熬炼在原有水平上得到提高。 从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处于宽松、自由的氛围中，老师的教态非常亲切，语言幽默、生动，富有启发性，而且老师自始至终不忘与幼儿进行情感沟通，如老师一边带领幼儿参加活动场地的布置，一边与幼儿自由交谈，这既是一种主动的休息方式，又使幼儿感到轻松、自然，其乐融融。当幼儿说凳子并排放置就象要"看戏"时，老师机灵地说："那就看我的表演吧。"从而自然地过渡到示范动作的环节。 由于体育活动具有很强的不行预料性，因此，老师经常依据实际状况刚好作出调整，如有一个男孩较为胆小、内向，他不敢从4张叠放的凳子上跳下来，老师就以轻松的语气激励他试一试，并适时、适当地助了他"一臂之力"。当这位幼儿初获胜利体验时，老师又请他连续跳了3次，从而渐渐消退了他对高度的恐惊感，为培育他的英勇精神迈出了可喜的一步。 最终值得一提的是，这一活动的执教者是位男老师，因此，在培育幼儿英勇、坚决、抗挫折、主动参加熬炼的意识和实力方面，具有自身的优势。 大班体育教案椅子嬉戏说课稿 一、说教材 椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小挚友离不了的好伙伴。在平常的活动中，就很喜爱有意无意地玩些椅子嬉戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些嬉戏往往因担忧平安问题而被限制。依据这些特点，结合本阶段主题活动，满意好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子嬉戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以嬉戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。并对幼儿进行平安爱护，在这个活动中既熬炼的四肢协调动作，激发英勇尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。 二、说目标 1.让幼儿情愿接受嬉戏，对战胜困难充溢自信。探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2.尝试创建性地用椅子玩嬉戏，能英勇大胆地行动。 此目标是依据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。 三、说活动的重、难点及活动打算 1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的实力，培育战胜困难的自信念。 2.本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。 3.活动打算： A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的爱好。 B.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）嬉戏场地。 四、说教法 1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做嬉戏的状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如嬉戏法在整个活动中就较为突出。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，嬉戏能增加参加活动的爱好，在轻松、开心的中很简单就能驾驭所学技能。 2.本次活动让小挚友都主动参与组织，能激发尝试活动的爱好，能让有一个全新的体验。 3.活动中始终突出以椅子的嬉戏为主体，在进行商议搭建、尝试运动的活跃氛围中驾驭活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。 12 五、说活动流程 1.起先部分-先向幼儿介绍体育活动的常规：打算运动，就在椅子上做椅子操。在场地上坐成46排，前后左右距离80100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的起先，是让有个好的心情后进行活动的基础。做完操，告知请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。 2.基本部分-我和椅子做嬉戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着激励相互合作，增加嬉戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再激励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，老师在敬重的前提下，可适当地进行指导，也可以以嬉戏伙伴地身份加入进去，以增加嬉戏地趣味性。假如想象不出创建性地玩椅子地方法，老师可供应适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成始终线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时留意的平安，假如站在较高处往下跳，可实行一些爱护措施（在下面铺上软垫子等） 骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进23次。 马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，激励幼儿合作嬉戏。 爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的小山。 走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥12次。 走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进12次。 3.嬉戏：运动员大夺金 （1）.幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲） （2）.老师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 4.整理场地、结束。 结束部分-椅子的嬉戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导相互商议并明确各种障碍的通过方法，在提示嬉戏若干次后，依据的嬉戏状况，调整难易程度，并提示活动量过大的适当休息。在活动最终，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下心情，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。 5.小结 小挚友你们玩的快乐吗，激发幼儿的体育熬炼的爱好。 幼儿园体育教案：好玩的椅子嬉戏 大班体育活动教案：好玩的椅子 大班活动抢椅子嬉戏案例与反思 12大班体育嬉戏：花样玩梯子 【设计意图】 户外活动时，有的孩子会静静把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。 几次活动下来，竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳，很有爱好，于是我就把梯子搬到宽敞的平地上，激励孩子按自己喜爱的方式去玩，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个挚友手拉手依据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，细心设计了这节先易后难的闯关嬉戏，目的是引起幼儿对活动的爱好，激发他们的探究欲望。 【活动目标】 1喜爱参与体育活动，培育幼儿英勇、合作、不怕困难的精神。 2会主动尝摸索索梯子在不同难度下的玩法。 3幼儿在肯定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等实力，促进身体的协调发展。 【活动打算】 1.梯子2架，轮胎6个。 2.去郊游音乐。 3.闯关示意图。 【活动过程】 1师：“今日的天气真好，想去郊游的小挚友上车”。放去郊游的音乐，幼儿做打算活动进入活动室。 师：郊外的空气真簇新啊，赶快下车了。 幼：哇！这里有梯子呢，还有轮胎。 师：这是旁边工地上的叔叔送给我们的， 轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗？ 幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农夫伯伯用来上房顶拿东西。我们可以在上面玩。 师：今日我们就用梯子玩一个闯关的嬉戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要同心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有肯定要留意平安。想玩吗？（想），闯关起先。 2.幼儿按图把梯子平放在上。老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。 幼儿用自己喜爱的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高兴奋兴顺当通过第一关。 （这一关主要是让幼儿熟识一下梯子的基本玩法，为下一关做热身打算。） 老师与幼儿沟通：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小挚友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。 3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。其次关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关胜利。 师：大家有没有信念闯过其次关？ 幼：有！ 师：好，动身。 幼儿起先用自己喜爱的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小挚友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧爱护过梯子的幼儿。假如有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。（有了第一关的练习，孩子们应当很有信念过其次关，但也可能有胆小的孩子，先激励她，然后让她寻求小挚友的帮助，这样孩子们会感受到合作的开心和帮助别人的骄傲感。提示幼儿要留意平安，老师时刻在孩子四周爱护孩子，激励他们要英勇可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更兴奋。） 师幼沟通：刚才咱们大家同心协力，想出八种方法，已经顺当通过其次关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小挚友，激励大家向他学习，总结其次关阅历，孩子们稍作休息，打算进入第三关。 4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关胜利。 提示小挚友第三关难度要大一些，大家除了要更加英勇，更加要留意平安，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要激励幼儿想出和别人不同的方法。 师幼沟通：小挚友真是英勇聪慧，已经闯过三关。老师和孩子相互激励、庆祝，给孩子充分的信念，稍作休息，打算进入第四关。 5.第四关，梯子是立在墙上的，规则：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关胜利。 这一关主要是激励幼儿要英勇，有创新的精神。让平常胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信念，提示爬梯子的幼儿老师和小挚友都在爱护他，大胆通过。最终闯关胜利，老师和幼儿共同庆祝，随音兴奋的跳起来做做放松活动。 老师和幼儿共同小结，今日咱们小挚友想出了很多梯子新玩法，而且大家都很英勇，还会主动的去帮助别的小挚友，自己不敢过的小挚友会主动寻求别人的帮助，老师看到小挚友的进步感到很兴奋，所以老师要奖给小挚友英勇才智星、互助合作星、希望咱们小挚友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。 6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽！ 【活动反思】 本节课是幼儿平常活动的一次提升，活动对象是幼儿感爱好的梯子。幼儿一般对有肯定难度和有挑战性的嬉戏感爱好，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探究中找寻不同的玩法，这激起了他们很大的爱好，整节活动，幼儿心情很高，玩法许多，满意了孩子们，好玩、好动、新奇的想法。 本次活动体现的教学思想： 1.幼儿的活动支配由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮胎，让幼儿有成就感，激发了他们的爱好。 2.照看到每个幼儿的想法，每个幼儿都可以按自己的想法去玩，在心理上得到满意。激励幼儿尽量想出和别人不同的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活动，幼儿不但在活动技能上有了提高，而且在整个活动过程中英勇团结、相互帮助，培育了他们良好的品质，这是更大的收获。 大班体育嬉戏教案 大力水手 活动目标： 1、丰富长凳嬉戏阅历，提高力气与平衡素养。 2、感受与同伴嬉戏的乐趣，培育合作意识与实力。 活动打算： 长凳4条（可以坐6-8人）。 活动过程： 1、老师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并依据器械状况进行分组。 2、练本事。导入大力水手情境，幼儿在做热身练习。 （1）游泳仿照操：蛙泳、自由泳等； （2）凳上平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。 3、尝试练习。幼儿依据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳上，集体尝试将大船移动至指定地点。 （1）幼儿集体协商并尝试移动大船； （2）老师关注幼儿的活动方式、合作状况及平安事宜。 4、沟通点评。老师依据各组幼儿嬉戏状况进行适当点评，并提出须要解决的问题，再次集体练习开船嬉戏。 5、分别邀请各组幼儿轮番示范嬉戏方法与体会，集体观摩后再次练习，练习中老师依据实际状况进行重新分组嬉戏。 6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速嬉戏。 7、放松嬉戏：以意念放松与动作放松形式进行。 大班民间体育嬉戏长凳嬉戏教案与反思 设计意图： 在幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平常，孩子对凳子的相识只限于休息时运用，但是凳子却是父母小时侯的玩具，凳子嬉戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子嬉戏，并请家长帮助供应嬉戏的材料凳子，使幼儿充分感受凳子嬉戏的乐趣，同时也提高幼儿各方面的实力。 活动目的： 1利用长凳嬉戏学习钻、爬和平衡的技能，提高动作的灵敏性、协调性。 2主动参加合作探究活动，具有英勇和相互帮助的良好品质。 活动打算： 木制长凳8张，录音机、磁带。 活动过程： 一、起先部分 1幼儿进场，分成红队和绿队两组，进行嬉戏。 2抢凳子嬉戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着音乐节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当音乐停止的时候，幼儿要快速坐到凳子上。 3幼儿两人一组，一人尝试站到凳子上，保持平衡，渐渐走几步，然后从凳子上跳下，另一人帮助同伴做好爱护工作。（两人交换嬉戏一次。） 4幼儿从凳子底下钻到圆圈中，坐到凳子上。 二、基本部分 1老师把活动器材长凳介绍给幼儿：平常在我们的生活中长凳是用干什么的呢？什么时候要用到凳子呢？ 今日我们要用长凳做各种好玩的活动。 2激励幼儿自由探究长凳的各种玩法。 小挚友动动脑筋想一想，长凳可以怎么玩呢？红队和绿队比一比谁的玩法最好玩最多？幼儿分散自由探究活动。 3请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子嬉戏。（重点介绍以下三种嬉戏的玩法） （1）爬过矮山洞将长凳横向摆放，幼儿从长凳的下面钻过去，不能遇到长凳。怎样钻能不遇到长凳呢？ （2）钻过高山洞将两张长凳叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，当心不能碰翻上面的凳子。嬉戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。钻过这样的山洞时，要留意什么？ 12 （3）走独木桥将长凳纵向摆放，幼儿从长凳上面走过，双手伸平保持平衡。我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢？下来的时候要留意什么？ 4长凳嬉戏接力竞赛。 （1）刚才，小挚友们动脑筋想出了很多好玩的玩法，有爬过矮山洞，钻过高山洞，走独木桥，你喜爱什么玩法？我们把这三种方法组合起来，来进行一次长凳嬉戏竞赛好吗？师幼共同布置活动场地。 （2）幼儿探讨出竞赛的规则。每队可以请出一位队员做平安爱护员，扶住长凳，爱护队员平安的嬉戏。 （3）分红两绿队进行竞赛。 （4）老师和幼儿共同小结嬉戏中遇到的问题，并探讨解决的方法。再次竞赛，对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。 三、结束部分 幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。 活动反思： 在这次的长凳嬉戏活动中，幼儿的钻、爬和从高处往下跳的实力、平衡实力都获得了有效的发展，幼儿英勇的精神和相互帮助的良好品质也获得了很好的培育。活动的起先部分，我将长凳围成圆形，带领幼儿围着长凳走走、跑跑、跳跳，玩抢凳子的嬉戏，既是一个热身运动，又调动了孩子活动的心情。接着激励一位孩子大胆的站到凳子上，当心的走几步然后跳下，同时另一位孩子做好相应的爱护工作。接着，我和孩子们一起围坐在一起探讨长凳在生活中的运用，既温馨又自然。接下来的幼儿自主创新嬉戏活动中，我激励幼儿大胆合作独创新的嬉戏方式，以自己的心情、表情、语言和眼神与幼儿沟通，激励幼儿大胆尝试，并将自己的嬉戏介绍给大家。最终将大家独创的几种嬉戏方式有目的的选择其中的三种：爬矮山洞，钻高山洞，走独木桥设计成竞赛嬉戏，幼儿分组进行竞赛。在整个活动过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在平安教化方面，不仅教会孩子驾驭正确的屈膝缓冲着地的方法，同时激励幼儿选出爱护者，同伴之间相互帮助，在活动中主动爱护同伴的平安。 12大班体育嬉戏教案：跳花竿 大班体育嬉戏教案：跳花竿 活动目标 1、能双脚在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。 2、遵守嬉戏规则，能与同伴协调、合作地进行嬉戏。 活动打算 竹竿若干、傣族跳花竿录像一段。 活动过程 一、打算活动。 活动手、脚、膝等身体各关节。 二、探究“花竿”的多种玩法。 师：导入：今日，老师带来了许多竹竿，我们用这竹竿可以做嬉戏，还可以有其它好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以几个人一块儿玩，看谁玩得方法最多玩得最好。 引导孩子自己说出留意平安事项，老师进行强调补充。如：严禁打闹、挥动、戳人等。 1、幼儿自由探究“花竿”的多种玩法。老师进行巡察、引导、激励，留意孩子平安。 2、请实力强，玩得好的幼儿示范玩法。 师：大家玩得真不错，我这儿有一种更好玩的玩法，咱们一起来学一学吧！ 3、老师示范跳“花竿”的方法，解说要领:两人分别握住“花竿”的两端蹲下有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人根据握竿人的节奏进行双脚跳动，双足在花竿中跳进跳出。引导幼儿发觉并驾驭动作技巧，让几个幼儿示范表演。 4、幼儿自由组合，进行练习。练习中，老师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一样。如：可实行语言提示法：“分合、分合”等。 三、结伴嬉戏。 1、幼儿三人一组，取两根花竿。三人轮换进行嬉戏，如孩子已娴熟，则稍加快速度提高难度。 2、提示“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。 3、观赏个别幼儿跳花竿，也可观赏集体表演。表扬孩子们的表现。 四、放松活动，结束。 简洁做放松活动，整顿秩序看录像。 师：今日，大家玩得不错。“花杆”有许多种跳法，咱们去看一看傣族挚友的一段录像，看一看他们是怎么跳“花杆”的？观看录像片段，引导幼儿细致视察，比较异同，以后可以接着学习其他玩法，结束。 活动延长：在家和爸爸妈妈或有大人陪伴下与小伙伴们一起玩跳花竿嬉戏。 户外体育活动案例（中班） 户外体育活动案例（中班） 一、 集体活动： 名称：夹物跳 目标：1、 目标：1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。 2、体会嬉戏的欢乐。 材料：饮料瓶、纸板、布球若干。 场地： 场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家 过程：（一）导入 以嬉戏石头、剪刀、布为活动做打算。 （二）基本部分 1、老师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。 2、老师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧” 一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）接着行进跳。 3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）接着行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。 4、小结：表扬小袋鼠爱惜挚友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。 二、 分散活动： 目标：能自由选择材料创建性的玩，与同伴和谐相处。 材料：增加高跷、绳辫、皮球 过程：1、 过程：1、激励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿接着练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。 2、重点指导玩高跷的幼儿驾驭平衡，手眼协调。 3、老师注意在幼儿 活动过程中的指导，刚好发觉幼儿的新玩法并赐予确定。 三、 结束部分 1、 1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！” 2、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班户外嬉戏教案：石头人 杨柳雪镇教化试验幼儿园 李爱军 设计意图： 中班幼儿特别喜爱跑，跳等，且能自主的参加到户外嬉戏中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避实力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的躲避，培育了幼儿的自我爱护的意识和实力。同时也熬炼了幼儿的斗争意识。 活动目标 1、培育幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。 2、增加了幼儿敢于战胜自己自信念和志气。增加了幼儿的自我爱护意识和实力。 活动打算： 石头卡片若干 狼的头饰两个 活动过程： 老师带幼儿到户外地场，指导做简洁的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。 1、嬉戏导入 小挚友，我们都知道大灰狼特别凶恶可怕，假如我们见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷说出自己的想法，老师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延长的说，假如我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗？(幼儿回答，不会)，因此今日我们就做一个石头人的嬉戏好不好？(幼儿回答，好)。 2、老师首先说明嬉戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法，其他幼儿仔细看。 请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。嬉戏起先，老师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追逐，偷跑的幼儿必需抓紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，假如被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，嬉戏接着起先。 3、幼儿起先嬉戏嬉戏 将全班幼儿分成两个小组，每个小组支配了一只狼和10多名幼儿。幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先，可适当让幼儿换角色进行嬉戏。 4、嬉戏结束 师生共同整理场地，带回教室休息。 活动反思 “石头人”嬉戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的嬉戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个嬉戏中，幼儿学会了爱护自己，强化了身体机能。也进一步获得了嬉戏的欢乐，增加了战胜敌人的志气自信念。 幼儿园小班户外嬉戏 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教化试验幼儿园 张新军 【活动意图】 幼儿喜爱做嬉戏，边唱儿歌边做嬉戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳实力、培育运动的爱好、增加其看信号标记做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一嬉戏活动。 【活动目标】 1、培育幼儿运动的爱好。 2、发展跑、跳的实力。 3、练习看信号标记做动作。 【活动打算】 头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、走路音乐磁带 【活动过程】 1、打算活动 （1）幼儿随音乐一边唱走路一边仿照歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变嬉戏 先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜爱的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）