西亚和北非“居民和经济” ,.docx

西亚和北非“居民和经济” ,撒哈拉以南的非洲“居民和经济”,1 教案示例1 撒哈拉以南的非洲“居民和经济” 1.撒哈拉以南非洲的经济特征 2.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境三大问题 初级产品为主经济的形成、问题及解决途径 非洲的黑人原居地和外来移民分布图，非洲政区改变图,撒哈拉以南非洲人民的生活图片 导入大家回忆一下北非的居民以什么人种为主？那么你是否想了解一些撒哈拉以南非洲的居民生活状况呢？ 展示地图非洲的黑人原居地和外来移民分布图。 提问撒哈拉以南非洲以什么人种为主，其如何分布？ （黑色人种，其主要分布在本区的中部和南部。） 引导学生阅读教材 提问是否还能从书中的文字里得到关于黑人与非洲有必定联系的信息？ （撒哈拉以南非洲有6多亿人，其中90为黑人，是黑人的原居住地，所以本区还有“黑非洲”之称。） 提问其它10是些什么样的居民？他们分布在哪儿？ （简要总结） 提问生活在非洲的黑人以前、现在的生活如何呢？ 图片展示撒哈拉以南非洲人民的生活图片 引导学生阅读教材文字、视察图片。请学生概括说出黑色人种的文化特点。 承转早在2000多年前，黑人就在这片土地上从事原始的农牧业生产，他们曾创建了光辉的古代文明，为何今日仍旧处于落后状态？自然条件是一方面，但其能否成为非洲落后的根源呢？ 引导学生探讨，相互介绍自己知道有关黑人奴隶贸易的事情 归纳从15世纪起先，欧洲殖民者相继入侵，并从中掠夺大量黄金、象牙、香料，进而从事罪恶的奴隶贸易，这种贸易长达400年之久，被掳走、屠杀的黑人近1亿人。严峻抑制了非洲的发展，使非洲人民一度陷入水深火热之中。 承转其次次世界大战后，非洲民族解放运动风起云涌，从而干脆导致了非洲政治地图的改变。 展示地图“其次次世界大战前的非洲政治”地图 提问1.二战前非洲独立的国家有哪些？ 2.二战后独立的国家有多少？ 讲解二战前，本区被英、法、葡、比、西等7国瓜分。非洲只有埃及、埃塞俄比亚、利比里亚三个独立国家。二战以后，非洲掀起的民族解放运动使殖民者的统治土崩瓦解，除少数岛屿仍是英、法属地外，绝大多数都争取了独立。 承转独立后的本区各国都在主动利用本国资源，发展民族经济，当由于长期殖民统治的影响，本区的经济仍很落后，其中一个突出的表现是撒哈拉以南非洲的经济结构极不合理。 引导学生分析教材资料“本区某些国家的主要出口商品”图。 学生活动指出图中所列国家各以什么为主要产品出口 提问这些商品是原料、半成品还是工业制成品？ 小结我们把这种以出口一种或几种原料、半成品为主的经济称为初级产品为主的经济，而以这种经济形式为主的国家称为单一产品出口国。 提问想一想出口汽车、机械产品的国家与单纯出口铜、铁矿石的国家相比，经济收入有什么不同？为什么？ 引导学生探讨 归纳在这种贸易过程中，要卖是低价卖，要买是高价买，非洲国家就是在这种买与卖的过程中，不断使财宝流失。同时，这种单一的经济结构对国际市场的依靠性很强，一旦出现初级产品的价值下跌，就会严峻影响该地区的经济，最终的结果是什么，同学们可想而知。现在本区各国已经已在不同程度上相识到自己的问题，并致力于发展本土的民族工业，以振兴经济。 承转非洲各国民族独立后，经济水平有不同程度的提高，人民生活也在逐步提高，而伴随的危机也出现了，这就是人口的快速增长。 引导学生阅读教材 提问撒哈拉以南非洲的人口增长速度在世界各大洲中居首位，远远超过粮食、经济的增长速度，这一现象对本区的经济发展和自然环境产生了哪些影响？ 学生探讨 利用板书归纳 人口、粮食、环境三个问题形成了一个怪圈，而使非洲经济难以发展，人民生活更难以摆脱日益加剧的逆境。 提问由此看来，我们不能以牺牲环境来获得短暂的物质利益，那么本区的人民怎样才能摆脱这种逆境？ 学生探讨 归纳1.限制人口增长；2.提高农牧业生产水平；3.提高爱护环境的意识。 小结我国和非洲各国一样是发展中国家，我国目前也有一些地区由于人口、粮食问题而导致出现了环境问题，所以，我们要引以为戒。 新课结束，复习反馈 其次节居民和经济 1.黑人的家乡 2.政治地图的改变 3.经济特征： （1）初级产品为主的经济 （2）解决方法：发展本国民族工业 4.人口、粮食与环境问题 （1）人口增长粮食问题环境问题 （2）解决措施 教案点评： 本课教学过程设计合理，形式多样。学生活动较多，充分调动了学生动手、动口、动脑的主动性，体现了教学过程中学生的主体地位，培育了学生的视察、实践、想象、分析等多方面实力，符合现代素养教化的要求，教学效果较好。高考地理必备学问点：西亚和北非 高考地理必备学问点：西亚和北非 西亚和北非学问点1、地理位置和自然环境 (1)两洋、三洲、五海之地 沟通大西洋、印度洋，联系亚欧非三洲，位于地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海(湖)之间，还有苏伊士河和士耳其海峡限制海上交通要道。 (2)高原为主的地形 平原在尼罗河谷地和三角洲及两河流域，在巴勒斯坦和约旦交界处，有世界陆地表面最低处死海(-400米)。 (3)燥热干燥的气候 大部分属热带沙漠气候，干燥少雨，河流稀有 地中海沿岸地区冬季温柔多雨，夏季燥热干燥属地中海气候 撒哈拉沙漠：世界面积最大的沙漠。地表植物稀有，地下石油丰富 无流国阿拉伯半岛上的沙特、科威特、阿曼等七国降水很少，地面没有河流。 西亚和北非学问点2、居民和经济 (1)阿拉伯人和伊斯兰教为主的社会 白色人种，半数为阿拉伯人，通用阿拉伯语，以阿拉伯人为主的国家被称为阿拉伯国家。伊斯兰教、基督教、犹太教的发源地。沙特阿拉伯的麦加是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地，被称为伊斯兰教的圣城，耶路撒冷被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作是圣城 (2)世界最大的石油库和磷矿库 西亚和北非是目前世界上石油储量最大，出产和输出石油最多的地区。西亚石油以波斯湾为中心，储量占世界的1/2，产量占世界1/4，沙特、伊朗、科威特、伊拉克为主要产油国，北非石油分布在撒哈拉地下，利比亚、阿尔及利亚、埃及为主要产油国 油田特点：储量大、埋藏浅、出油多、油质好(大浅多好) 输出：输出量占生产量的90%，输往西欧、美国、日本等发达国家 A油田油管地中海、红海沿岸 C波斯湾日本 北非摩洛哥一国的磷酸盐占世界的3/4，磷酸盐生产是该国的经济支柱 (3)畜牧业和浇灌农业 畜牧业：比较发达，游牧为主。安卡拉羊毛和阿富汗紫羔皮闻名 种植业：分布在河谷平原和绿洲地区，枣椰是代表植物，椰枣是伊拉克特产 西亚和北非“地理位置和自然环境” 西亚和北非“地理位置和自然环境” 1.地理位置的重要性 2.自然环境的特征 1.教材中指出的重要地名及其位置的记忆 2.西亚北非热带沙漠广布的缘由 西亚北非教学课件 （导入）（展示课件）阿拉伯民族服饰图、石油产区景观图、撒哈拉沙漠景观图 （提问）这三幅图表现了世界上哪个地区的地理景观？ 西亚和北非地区具有独特的自然地理特征和显明的民族特色，今日我们就来了解一下这块神奇的土地。 （讲授研讨新课） 引导学生阅读课文开篇，讲解教材将西亚、北非合为一个地区的缘由。 （提问）依据同学们的日常获得的学问和刚才供应的图片，能不能说说有哪些国家属于西亚和北非？ （课件展示）西亚北非政区图 引导学生先在地图中确认西亚北非的范围，然后依次找出主要国家并进行填图练习。 （老师演示课件） 引导学生视察西亚北非政区图 （提问） 1、西亚北非从纬度位置看，大体在多少纬度之间？属于什么纬度地区？哪一条重要纬线穿过本区？从他的纬度位置来看，它应当以何种温度带的气候类型为主？ 2、西亚和北非四周面临哪些海洋？其中海有几个？大洋有几个？里海是不是海？ 3、本区有哪些主要的海峡？ 4、西亚、北非分别属于哪个大洲？除了这两大洲之外，四周还紧邻哪个大洲？ （引导学生在图中依次找出并进行填图练习，留意大洲之间的界限） （总结）西亚北非的位置极其特别，有人将其概括为“两洋、三洲、五海之地” （启发式提问）西亚北非始终是一个不稳定的地区，从古至今发生了多次斗争，这其中一个重要因素是它的地理位置重要，使得许多强国都想限制这个地区，以便从中获利。那么，它的重要性究竟体现在哪些方面呢？ （课件展示）丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图 （学生探讨）留意在探讨过程中思索下列问题： 1.印度洋通往大西洋的航线最便捷的路途； 2.俄罗斯及中亚各国想通过黑海进入地中海必需经过哪个海峡？） （讲解）陆路有铁路、马路通三大洲。 航空由我国飞往东非、北非、西欧，都经过新疆、西亚。 海运苏伊士运输河：印度洋大西洋 土耳其海峡：黑海地中海 （总结）西亚自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。（要求学生用笔勾画出来） （承转）西亚北非不但地理位置特别，而且在其它方面也有自己独有的特点，下面我们来了解一下该地区的地形。 （课件展示）西亚北非地形图 （提问）1、西亚北非主要以什么地形为主？ 2、平原主要分布在哪里？ 老师简要介绍两河流域及尼罗河谷地和三角洲。 （课件展示）西亚和北非地区的古代文明 （讲解）在西亚和北非地区，还有一个特别特别的地方，它是目前世界陆地表面的最低点。 引导学生在地图上找到巴勒斯坦和约旦交界处的死海。 （课件展示）死海 简要讲解死海名称的来历及特点。 （课件展示）世界气温途、世界降水量图、世界气候类型图、阿斯旺气温曲线降水柱状图 （提问）西亚北非地区最主要的气候类型是什么？这种气候有什么特点？ （讲解）由于该地区燥热干燥，大部分属于热带沙漠气候，在北非的阿齐济耶曾出现过57.8°C的世界最高温记录，而且本地区降水稀有，有的地区甚至几年不下雨。许多国家地面没有河流，成为“无流国” （引导学生在地形图中找出没有河流的无流国） （提问）造成这种气候的主要缘由是什么？ （学生探讨，留意引导学生从纬度、海陆因素、地形、洋流的影响等方面考虑） （老师简要总结） （进一步视察气候类型图）在本地区是否只存在热带沙漠气候？ （课件展示）地中海式气候的气温曲线降水柱状图 （提问）该种气候有什么特点？为什么会形成这种气候类型？ （利用图表进行分析，简要讲解这种气候的成因） （承转）通过前面几个区域的学习，我们能够发觉，气候会对当地的环境产生巨大的影响。高温少雨的气候使得本地区形成独特的自然景观。大家从图上能看出有什么独特之处吗?北非西亚地区在气候的影响下，沙漠广布，尤其撒哈拉沙漠是世界上面积最大的沙漠。 （课件展示）撒哈拉沙漠景观 （学生活动）沿北回来线量算撒哈拉沙漠从大西洋岸到红海边的距离（约5200km） （讲解）刚才计算撒哈拉东西距离，表明横跨整个北非；现在再看一看南北纵贯状况，北起地中海，南抵苏丹草原。总共面积777万平方千米，占非洲总面积的1/3，比澳大利亚大陆还要大，堪称世界上面积最大的沙漠。 （承转）“撒哈拉”原意是“一块广袤的不毛之地”。尽管“地上光秃秃，沙子砾石满地铺”，但是，地下却与地上有着迥然不同的状况，撒哈拉沙漠的地下水、石油能源、矿产资源特别丰富。地下水出露地表的地方还分布有小块绿洲。 （提问）撒哈拉沙漠正在扩大扩散，人们已经意识到沙漠化的危害。这么大的土地应当如何利用，如何改造？ （学生探讨） （总结）人类是可以用植树种草的生物措施来预防。 （新课结束，小结）这节课我们了解了西亚和北非重要的地理位置、气候及其影响下的自然环境。通过学习，我们应当发觉，自然环境的各要素如气候、水文、地形、生物彼此之间是亲密联系的。它们之间相互影响，相互制约，共同构成一个地理环境。而人类活动与自然环境之间也是相互影响，相互制约的，只有生产方式合理，人类与地理环境才能协调发展。 （复习反馈） 第十二章西亚和北非 第一节地理位置和自然环境 1、范围和国家 2、两洋、三洲、五海之地交通要道 苏伊士运输河土耳其海峡 3、高原为主的地形 4、燥热干燥的气候 热带沙漠气候 地中海气候地中海沿岸 5、撒哈拉沙漠世界最大 教案点评 教案最明显的特点是注意对学问目标中重点、难点学问的落实与突破。-上采纳充分运用多媒体演示，注意“师生互动”的教学方法，通过老师的指导、演示，让学生依据视察，自己得出结论，从而培育了学生的自学实力和主动参加意识，同时，激发了学生的学习爱好，有利于目标的达成。 2022高考地理学问点汇总：西亚与北非气候、西亚与北非水文 2022高考地理学问点汇总：西亚与北非气候、西亚与北非水文 气候：干、旱、热-主要气候类型分布及成因： 由于受副热带高气压带的影响，西亚热带沙漠气候面积广阔，主要分布在阿拉伯半岛，几乎全年都是夏天，燥热干燥。 地中海和黑海沿岸在冬季吹西风时，降水较多，夏季燥热少雨，是典型的地中海气候。 伊朗高原海拔较高，距海较远，形成温带大陆性气候。 西亚气候干热的主要缘由分析： (1)本区处于12N42N，北回来线穿过其南部，绝大部分处干30?N以南的低纬地区，这是造成本区气温高的主要缘由。 (2)地形结构： 阿拉伯半岛，地表起伏小，海岸线平直，加强了气候的于旱性。 红海虽处干北非和阿拉伯半岛之间，但其面积小，海洋水汽影响少。 伊朗高原和小亚细亚半岛虽面临海洋，但四周被山脉环绕(大高加索山脉、厄尔布尔士山脉、托罗斯山脉、扎格罗斯山脉)，地形闭塞，阻挡了海洋潮湿空气的进入。 (3)大气环流形势： 本区主要受副热带高气压带和信风带限制。 1月，本区大部分被副热带高气压限制，天气稳定少雨，此时.虽然地中海地区受西风限制，气旋活动频繁，降水较多，但范围较小，仅限于地中海和黑海沿岸沿岸地带; 7月，副热带高气压带北移到地中海地区，本区受自陆到海的东北信风和副热带高气压带限制，湿度低，降水很少,所以，西亚气候干热。 水文：地表径流稀有，淡水稀缺 (1)西亚的内流区和无流区面积大 西亚的内流区和无流区面积占全区面积的75%。内流河依靠高山冰雪融水的补给或地下水补给才能有水。阿拉伯半岛上的沙特阿拉伯、科威特、阿曼等七个国家由于降水很少，地面没有河流，被称为“无流国”。只有地中海沿岸在冬季吹西风时，降水较多。水源缺乏成为该地区的制约因素，因此，在水源比较足够的河谷地带人口比较集中，经济、农业比较发达，如两河流域。 (2)西亚解决水资源短缺问题的主要途径 利用特别规水资源、采纳节水浇灌技术和发挥市场价格的作用等。 利用特别规水资源：主要是利用脱盐水、废水和污水。 采纳节水浇灌技术：以色列主要推广了喷灌和滴灌技术，把水送到植物最须要的根部，最大限度地利用了水资源，实现了在荒漠上发展浇灌农业，举世瞩目。 发挥市场价格的作用：收入较高的产油国(如沙特阿拉伯)则通过成本较高的海水淡化技术来获得淡水。 (3)西亚河流、湖泊分布与各国对水资源的争夺战 水是西亚地区最为珍贵但又特别有限的自然资源，对水资源的争夺，加剧了西亚各国地缘关系的困难化。目前，西亚国家对水资源之争主要发生在幼发拉底河和约旦河。 幼发拉底河的争夺主要在土耳其、叙利亚和伊拉克之间进行; 约旦河水之争主要在以色列与叙利亚和约旦之间进行，阿以冲突，特殊是以色列限制黎巴嫩“平安区”和戈兰高地，其中的一个重要缘由就是为了争夺水资源。 利塔尼河-以色列、黎巴嫩 太巴列湖-叙利亚、以色列 巴勒斯坦地区的水源-以色列、巴勒斯坦。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页