小班科学活动教案 水果宝宝找朋友.docx

小班科学活动教案 水果宝宝找朋友小班科学活动教案 给水果宝宝过生日 活动目标： 1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。 2、能运用多种方法去找寻视察水果的特征，提高视察感知实力、比较实力和推断力。 3、情愿参加感知活动，并乐意用语言与他人沟通自己的发觉和感觉。 活动打算： 感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。 活动过程： 一、创设嬉戏情景，引出视察任务。 PPT：你们看，这是谁呀？（苹果）是的，苹果宝宝今日要过生日了。她要请许多宝宝一起去和他过生日，谁想去？（我想去）你们都想去对吧。 二、用各种感官视察各种水果特征。 1、摸一摸，猜一猜。 师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？（苹果、香蕉幼儿自由揣测）出示手标记师：请你们把一只小手静静地伸进去摸一摸有什么感觉？（毛毛的、光光的）出示毛毛的光光的图片。 2、看一看。 师：究竟是什么，我们打开来看一看？ 出示眼睛图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？（我长的是圆圆的、长长的）师：是什么颜色的呢？ 出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的这个宝宝是什么颜色的？ 3、相识猕猴桃出示猕猴桃。 师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？ 师：猕猴桃摸上去？（毛毛的）师：谁的摸上去粗糙的？把摸上去毛毛的宝宝举起来。 师：谁的摸上去光光的？光光的把宝宝举起来。（错控，订正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。 三、分类、点数，揭示共出名称水果 师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？（好） 1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。 2、数一数。 师：数一数，来了几只橘子宝宝。 苹果排队，数一数香蕉排队，数 3、揭示水果名称。 师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。（逐一出示水果图片）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最终有猕猴桃宝宝，小结：老师告知你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫水果 四、给苹果宝宝过生日、品尝。 师：今日是哪个水果宝宝过生日啊？（苹果）那你们会唱生日歌吗？我们一起来给苹果宝宝过生日！ 1、唱生日歌。 2、品尝：猕猴桃。师：你们吃过这个嘛？（吃过）他里面有什么？（黑黑的籽）是什么颜色的？（绿色的）。 切猕猴桃视察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？尝完去告知后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。 幼儿园小班常识教案：水果宝宝找挚友 活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官实力。 活动打算： 1、簇新水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。 2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。 活动重点：找出水果与果汁的对应关系。 活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。 活动过程： 一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。 1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？ 2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。 二、幼儿依据水果汁找挚友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）老师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果 苹果汁，梨 梨汁） 小结：水果是果汁的好挚友，苹果能做成苹果汁 这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。 1、实物配对 老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？ 你是怎么知道的？ 小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好挚友。 2、老师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好挚友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好挚友呢？为什么？说说自己的理由。 1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好挚友。 2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好挚友。 3、究竟谁是它的挚友呢？让我们来试一试。 4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。 小结：原来有些果汁的好挚友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。 三、请幼儿依据水果粉的颜色来找挚友。 1、出示菠萝粉问：你们知道我的好挚友是谁吗？为什么？ 2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好挚友。用什么方法才能知道它是谁的好挚友呢？ 3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。 小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好挚友。 小班数学活动教案 图形宝宝找挚友 活动目标： 1.通过嬉戏和操作活动，初步相识圆形、三角形、方形。 2.情愿为图形宝宝找挚友，并按规则要求操作。 3.喜爱参与数学活动，从中体验与同伴共同操作、嬉戏的欢乐。 活动打算： 1.不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。 2.贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。 3.音乐 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的爱好。 听音乐进场。 师：小挚友们，今日老师要带你们一起去图形王国玩一玩，快乐吗？那我们现在就动身了。（音乐：郊游） 二、对圆形、三角形、方形的相识 （一）相识圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。 1.师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想相识他们吗？那我们一起来相互打个招呼吧。老师分别出示三个形态卡片，以形态宝宝的口吻来自我介绍。 （1）圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 （2）方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别兴奋能和大家做挚友。 （3）三角形。师：小挚友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做挚友吗？ 2.师：刚才三个形态宝宝介绍了自己，现在，你们相识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲解并描述三种形态的特征。如讲解并描述有困难，老师可作适当的补充讲解并描述）。 师：我们再一起来相识一下这三个宝宝，好吗？（师生共同小结） 二、嬉戏：找挚友 1.先说说自己拿的是什么图形宝宝。 师：今日老师给每个小挚友都打算了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小挚友说一说。 2.师幼找挚友。 （1）圆形宝宝找挚友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找挚友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做挚友。请圆形宝宝站起来。好挚友挥挥手。 （2）方形宝宝找挚友师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。 （3）三角形找挚友师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。 （4）同伴间找挚友。师：现在请小挚友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好挚友。你找到好挚友了吗？我来瞧一瞧。 （5）和挚友跳个舞。师：我们都找到了好挚友，和你的好挚友跳个舞吧！ 三、图形宝宝找家 1.师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！ 2.出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？ 师：这是谁的家（圆形的家）请一个小挚友帮忙把圆形宝宝送到他家里，送的时候要对他说：我把圆形宝宝送到圆形的家。（方形、三角形） 3.分组操作练习。 请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的家中。激励幼儿为图形宝宝都找到家。 4、验证：图形宝宝找到自己的家了吗？ （1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发觉有不同的形态让幼儿一起视察并订正。 （2）小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查；方形妈妈的家请女孩子去检查。 四、活动结束 1.师：小挚友表现得都特别棒，图形妈妈说，请小五班的小挚友也来做它们的孩子。那你们喜爱做什么形态的孩子呢？黑板上有各种形态的贴纸，请小挚友自己来选一个你最喜爱的形态贴纸贴在胸前。 2.分别请三种形态的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。 小班科学活动教案 好吃的水果 活动目标： 1、相识常见的水果，知道水果的名称。 2、通过视察水果皮，摸水果猜名称的嬉戏活动，感知水果的特征。 3、能大胆的在集风光前，用语言表达自己的想法。 活动打算： 1、小兔玩偶一个。 2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。 3、装有水果的黑色袋子人手一份。 4、四种切好的水果混合，打算四小碟，水果叉人手一个。 活动过程： 一、萌发爱好。 老师出示玩偶：小挚友们好，我的名字叫果果，我们家种了很多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小挚友们想去吗？ 二、匹配果皮。 1、老师：水果派对起先啦！可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小挚友们一起帮帮忙好吗？ 2、老师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？请个小挚友帮忙穿上。 3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。 三、猜猜说说。 1、老师：派对上，水果宝宝还想和我们做嬉戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只奇妙的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？（人手发一份） 2、老师说嬉戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。 3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。 4、老师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么形态？ 5、请水果宝宝回家。 四、品尝探讨。 1、老师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！ 2、人手一个水果叉，品尝水果。 3、老师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？ 4、老师小结：我们要多吃水果，水果里面有许多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不行以乱丢，应当放在垃圾桶里。 活动延长： 区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。 大班科学活动教案 磁铁找挚友 活动目标： 1、让幼儿尝试按磁铁的特性（能吸住的物品和不能吸住得物品）分类。 2、通过动手操作把不能被磁铁吸起的东西能被磁铁吸起来。 3、激发幼儿的探究欲，发展幼儿探究的实力。 活动打算： 人手一块磁铁，一份记录纸，水彩笔人手一支，能被磁铁吸的东西和不能被磁铁吸的东西若干。 活动过程： 一、激发幼儿的探究爱好，引发活动课题。 1、小挚友们我们一起来玩找挚友的嬉戏吧！找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼呀，握握手，你是我的好挚友。 师：小挚友们都找到自己的好挚友了吗？ 2、老师这里还有一位新挚友呢，我们把它请出来吧，（老师出示磁铁）你们看它是谁呀？它也想来找好挚友呢！你们猜猜看谁会是磁铁的好挚友呢？幼儿自由揣测。 3、小挚友们猜了这么多材料宝宝（老师出示打算的材料）老师这里也有一些材料宝宝，（老师介绍材料的名称）我们来猜一猜谁会是磁铁的好挚友呢？幼儿自由的揣测（幼儿猜了之后要自己说猜的是什么东西）。 那让我们来看看我们猜的对不对呢，现在我们3个人一组动手试验一下，把是磁铁好挚友的材料放到中间的红色小框里，不是磁铁好挚友的还是放到原来的盆里。 要求：记住自己放的是几号篮子。 下面的请小挚友们自己动手找一找。全都找好后派一个代表把篮子交给老师。 我们先请小挚友来说说看你找到的磁铁的好挚友有哪些呢（请一组的小挚友全部讲完）。莫非留在盆里的材料都不是磁铁的好挚友了吗？我们来试一下。（师拿磁铁到每组的盆里试一试） 二、引导幼儿帮助把不能被磁铁吸起的东西变成能吸起的东西。 1、我们帮磁铁找到了好挚友，听！是谁在说话呢，喔，我听清晰了，原来是桌上盆里面的宝宝们在说我们也想和磁铁做好挚友，请你们帮我们想个方法和磁铁做好挚友吧！谁来说说你有什么方法可以帮助他们，幼儿想方法讲解并描述。我们知道这个小篮子里的材料都是磁铁的好挚友，请它们来帮帮忙吧。老师选择其中的一样展示操作。（如：我们看这张纸不是磁铁的好挚友，那我可以利用小篮子里面的材料来帮助它，师示范，然后记录在记录纸上。） 2、老师这里有一张记录纸，请小挚友们看看，这些是须要帮忙的，你用什么材料帮助它的就来这里材料的下面打。下面每组派一个代表来拿你们的小篮子，还是回到你们原来的桌上试一试，然后再记录下来，试完一样再试一样。幼儿三人一组动手操作，老师巡察。 3、操作沟通：幼儿展示动手操作的记录表。你们都帮这些材料宝宝想出方法来了吗？谁来说说你是用什么来帮助它的。例：用*帮*，有没有其他方法，看看别的小挚友的记录纸谁用的方法多（如有争议可在集风光前示范） 三、老师总结。 今日我们帮磁铁找到了许多好挚友，我们还帮助这些原来不是磁铁好挚友的东西变成了磁铁的好挚友，你还能在我们教室帮助磁铁找到更多的好挚友吗？让我们动身去找找看吧！ 小班科学活动教案 找相同 活动目标： 1、通过视察一组物品的色调、图案等细微环节发觉相同的物品，并将相同的物品放在一起。 2、能按老师的指令操作，并情愿边操作边讲解并描述。 3、乐意参加数学活动。 活动打算： 教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在老师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透亮文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。 学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和老师一样的小熊，还有一张分别和老师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。 活动过程： 一、热身嬉戏：找小熊 1、老师：我身上藏了很多小熊，请你们把它们找出来好吗？ 2、老师念儿歌：找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？请个别幼儿找出来。 3、老师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。 二、问题解决 1、老师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。 老师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。细致看一看，比一比，它们什么地方是相同的？ 2、老师引导幼儿边送边说：小熊，我送你回家。 3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，老师提示幼儿边送边说小熊，我送你回家 4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿细致看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，老师提示幼儿边送边说：小熊，我送你回家。 5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。 三、操作练习 1、出示挂图，介绍操作内容与方法。 老师：麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来。（老师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。 2、幼儿操作，老师巡回视察与指导，提示幼儿从点点起先到连线。 3、师幼一起检查操作结果。 老师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和老师展示的一样。 中班科学活动教案 小花朵找挚友 活动目标： 1.帮助幼儿了解不同花的形态特征，生活习性等。 2.让幼儿学会从不同的角度相识事物。 3.引导幼儿能根据老师指定的花的某一特征对不同的花进行分类。 4.让幼儿感受到花，大自然的美，获得美的体验。 活动打算： 迎春花盆栽一盆，PPT，PPT中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小挚友一顶。 活动过程： 一、老师让幼儿猜一谜语，导入。 1.小挚友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。 远看蝴蝶在飘舞，迎来春天喜洋洋 二、相识不同的花。 1.老师展示迎春花，从迎春花的颜色，形态（花朵大小，有无尖刺），生长环境来引导幼儿进一步相识迎春花。 2.PPT展示一些常见的但具有不同特点的花，老师根据花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的依次来帮助幼儿一一相识这些花朵。 三、帮助小花朵找挚友。 1.老师在黑板上画两个房子形态的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，现在有两朵小花要找好挚友去它家玩，老师这里呢有许多的小花朵都情愿去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个方法，把小花朵们支配好了去哪家玩老师将全部红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小挚友看看老师是按什么规律分的。 2.这是老师帮小花朵找的挚友，现在老师要请小挚友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找挚友，还能从我们刚刚相识到的小花们其他的什么特点来分？跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找挚友。 3.换两种花（白荷花与红玫瑰）请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境（水里还是土壤），来给小花朵找挚友。 四、嬉戏-我是小花朵。 1.刚才小挚友们一起帮小花都找了好多好多的挚友，现在老师要请小挚友们自己来扮演小花朵，并给自己找挚友。 2.老师说明嬉戏规则：小挚友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小挚友可以站起来。 五、活动总结。 我们发觉当我们根据不同的标准来给小花朵找挚友的时候小花朵找到的挚友也是不一样的，小挚友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服根据不同的标准分分类，做个能干的小宝宝！ 小班科学活动教案 好玩的糖果宝宝 活动目的： 1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征，并按不同特征进行分类。 2、能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴进行沟通。 活动打算： 各式糖果，小毛巾，盘子。 活动过程： 一、说糖。 今日，老师带来了一样东西，看，是什么？这些糖它们一样吗？有哪些地方不一样？（颜色，大小，形态，软硬）小结：小挚友视察的真细致，糖宝宝呀穿着五彩缤纷的衣服，而且有大，有小，形态不同，软硬也不同。 二、分糖。 老师在后面桌子上了很多糖，想请你们帮我分一分，把一样的放在一起。（老师巡回指导）。你是怎么分的？想一想，给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧！（回到座位上进行小结）小结：刚才我看到有些孩子是按糖的形态分的，有些是按软硬分的，也有的是按大小分的。真能干。 三、吃糖。 这么多的糖宝宝，老师真想吃一颗，你们想不想尝一尝，糖宝宝是什么味道的呢？（把糖切的小点分给孩子们，幼儿人手一颗），你说，你吃的糖宝宝是什么味道的？你的呢？还有谁的不一样。 小结：原来糖宝宝有各种各样的味道。 活动延长： 老师还带来了一种好玩的糖（神奇的从口袋里摸出来）是什么糖相识吗？（跳跳糖）对了，这种糖吃到嘴里会怎么样？（会跳）你们在家里吃过哪些糖？（棉花糖，泡泡糖）那以后带来和大家一起尝尝好吗？ 小结：糖宝宝虽然好吃，但我们不能多吃，吃多了会牙疼，还会长蛀牙。 小班科学活动教案 可爱的牛宝宝 活动目标： 了解牛的外形特征、生活习性及与人们生活的关系。 活动打算： 黄牛、水牛、奶牛的挂图或课件。 活动过程： 1.引导幼儿说出它们的名字并了解其外形特征。 （1）师：你相识哪种牛？它叫什么名字？长什么样子？ （2）总结：老师带领幼儿逐一总结黄牛、水牛和奶牛的外形特征。 2.了解牛的生活习性。 （1）牛喜爱吃什么？牛的嘴为什么始终在动？ 小结：牛吃草时先把草吞到胃里，休息时，再将草叶到嘴里嚼，嚼碎后再送到胃里消化、汲取。 （2）牛住在哪里？水牛为什么喜爱泡在水里？ 小结：黄牛和奶牛生活在农村和草原，人饲养后为它建了牛棚，它就住在牛棚或牛奶场里；水牛在下地耕田后很热，所以喜爱泡在水里，这样可以凉快一些。 3.理解牛的作用及与人们的关系。 （1）黄牛、水牛的力气很大，所以可以帮助人们干活。 （2）小挚友知道奶牛有什么作用吗？ 小结：我们喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功劳。牛是我们人类的好挚友。吃的是草，挤出的是奶，还能帮人们干活。我们应当爱护它们。 小班科学活动教案 肚子里的宝宝 活动目标： 1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的欢乐。 2.激励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。 3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。 活动打算： 关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到渐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、看看讲讲：在妈妈肚子里 老师：我们的区域活动中有许多关于在妈妈肚子里的图片，我知道小挚友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了许多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝渐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚诞生时图片，你们去看一看，和好挚友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。 1.幼儿自由结伴去找图讲解并描述，并相互沟通。 2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好挚友说说。 二、大胆提问：在妈妈肚子里 1.你们已经知道了许多关于小宝宝在妈妈肚子里的隐私，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的隐私就越多。 2.幼儿质疑（老师依据幼儿的问题随机做好干脆回答或把问题反抛给幼儿进行探讨）。 3.老师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤寂，他们想假如家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把很多叫*的小种子放在妈妈的里，*在去妈妈肚子的途中遇到很多*，假如他们成为好挚友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小汲取养分和排出身体里的废料。就这样小宝宝一每天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就诞生了。 三、创编歌曲：在妈妈肚子里 1.你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告知大家。（复习歌表演：在妈妈肚子里） 2.小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么？（老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。） 3.幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导。 4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。 5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀？妈妈这么辛苦才生下我们，我们应当怎么对妈妈？（激发幼儿爱妈妈情感） 幼儿园小班科学教案：水果宝宝的聚会 【设计意图】 秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有形态的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果相识是详细形象的，只能依据外部的特征来区分事物。一些水果的外形，幼儿已有了肯定的阅历相识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有很多的教化契机，为此我结合主题设计了本次活动。 【活动目标】 1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。 2.能够自己剥桔子和香蕉 ，喜爱吃多种水果。 【活动打算】 1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好 2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果 3.篮子若干。 【活动过程】 一、谈话导入：今日老师给小挚友带来一样东西，请小挚友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。） 二、引导幼儿视察几种常见水果的典型特征。 1.激励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？ 2.共同视察其它水果。 出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你相识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？ 3.老师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有养分，请小挚友们多吃水果，身体会很健康。 三、嬉戏送水果宝宝回家。 请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。 四、激励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。 1.说说水果的吃法。 这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。） 2.老师和幼儿一起洗手。 3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，老师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。 （4）激励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 五、结束部分：表演苹果歌 科学活动教案：找挚友 设计意图：找挚友是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动运用托班幼儿，教学活动已经结束，因此，本活动着重加深巩固珍宝们的综合相识。活动难点幼儿依据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先依据颜色进行圆形配对。 活动目标： 1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、蓝色的相识。 2、根据颜色和形态进行相应的匹配。 3、了解简洁的平安常识：不能一个人单独出去玩，会有危急。 活动打算： 1、红、黄、蓝三色形态：圆形、正方形、三角形。 2、布置一个桌面游乐场。 活动过程： 导入： 师：今日我们教室里来了许多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？ 出示图形卡片：三色大图形。 引导幼儿说出卡片的颜色和形态。 师：今日来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝 宝了，可是今日图形宝宝们都 跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。 过程： 1、示范： 师引导幼儿发觉图形妈妈有不同的颜色。 ：这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应当是？ 类推，并加以示范。 ：红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝 我把你送回家。 2、分类操作： 引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对 ：现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？ ：找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？ ：原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。 3、综合操作： 师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。 了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同 的颜色形态配对。 延长：师：今日图形宝宝们跑去玩，没有告知妈妈，结果妈 妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危急了。为什么呢？因为外面有不相识的坏人，会把宝宝们领走，珍宝们可不要像图形宝宝一样不乖，出去玩的时候肯定要让爸爸妈妈领着出去，不相识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩嬉戏吧。 小班科学活动教案 蛋宝宝穿新衣 活动目标： 1、在好玩的试验活动中视察感知鹌鹑蛋在白醋中的改变。 2、尝试用记录表的方式表现试验结果。 3、对科学活动感爱好，有探究的欲望。 活动打算： 1、鹌鹑蛋每人2个，一次性杯子每人2个，旧牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。 2、白醋、水、蜡笔若干。 活动过程： 一、谈话引起爱好。 1、出示鹌鹑蛋T：小挚友看，这是什么？它长的什么样子？身上还穿着一件什么颜色的衣服？（有斑点、花衣服） 2、出示白色鹌鹑蛋T：有位魔术师挚友变了一个魔术，帮鹌鹑蛋变了一件新衣服，看，是什么颜色的新衣服？它怎么就会变成白色的呢？（幼儿猜想） 二、做试验。 1、区分水、醋，贴标记。 T：究竟这个挚友变了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧！ T：你们的掌声真热情，一下子就请来了两个挚友，可是，在这两个挚友中只有一个才是真正的魔术师挚友。看看，这两个挚友住在哪里？长得是什么样的？（透亮液体）你们猜猜是什么？（幼儿猜水） T：告知你们，这里面一个是水，一个是醋。小挚友你们有什么好方法可以推断一下？（引导幼儿闻一闻，区分水和醋） T：水闻上去怎样？（没有味道）那醋呢？（酸酸的）做个酸酸的表情。 我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。 贴酸的标记，并相互验证看看是否贴对。 2、猜一猜。 反馈幼儿推断状况。 T：你用了什么方法来推断的？ T：我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了，究竟谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师挚友？见证奇迹的时候到了！（是同时将2个鹌鹑蛋放进醋和水的杯子中），究竟鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢？（幼儿猜） 介绍统计表T：假如你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗？假如你觉得能就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。 幼儿猜想记录。 T：现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。 3、做试验，视察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。 T：见证奇迹的时刻到了！现在，我们要用小手亲子来做一做这个小试验。老师给你们每人打算了2个鹌鹑蛋，请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里，从杯子口细致的视察它们，你发觉了什么？ T小结：我们发觉在水里的鹌鹑蛋没有任何改变，而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有很多小气泡。 4、洗鹌鹑蛋T：下面我们请来了牙刷帮帮忙。 T：请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，发生了什么改变？（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水） T：再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，你都发觉了什么隐私？（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋） 做记录要求：刚才你用牙刷刷过后，发觉水里的鹌鹑蛋怎么样？（没有改变就打叉）放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样？（变白了，就打勾） 将幼儿的记录表放在黑板上，反馈幼儿的记录状况。 5、小结： 鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白，而放在水里没有改变呢？因为白醋是酸的，酸的东西很厉害，它有腐蚀性，能咬像蛋壳一样的东西，所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西牙齿，我们的牙齿也是怕酸的，我们吃的许多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西，就会损坏我们的牙齿，所以我们要做到每天早晚刷牙来爱护我们的牙齿。谁是每天刷牙的，举手让老师看看！ 三、和幼儿一起念刷牙儿歌，教化孩子爱护牙齿。 小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上细致刷，爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。 活动延长： 大家看，老师手里拿的是什么？（变软的蛋）这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子，变成什么样子了？（软软的，像没有蛋壳了）哇！酸的东西真的好厉害呀，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。现在请你端起白醋，我们回到教室里再细致地视察，看长时间在白醋里究竟能不能变成这样，好吗？ 小班科学活动教案 各种各样的水果 活动目标： 1、巩固相识多种水果的名称及外形特征。 2、主动参加嬉戏活动，体验活动的新颖、愉悦。 活动打算： 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。 活动过程： 一、猜谜引出我喜爱的水果。 1、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对相识水果的爱好。 师：你们才今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！ 2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的爱好。 出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征） 师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！ 总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。 3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开礼物包，让幼儿相识多种水果，说出其特征。 二、比轻重。 比较苹果与柚子的重量，师：请小挚友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量） 三、水果排排队，相识水果的种类