三年级上册科学导学案-第一单元1水到哪里去了,教科版.docx

三年级上册科学导学案-第一单元1水到哪里去了,教科版水到哪里去了 1知道水在肯定条件下会变成水蒸气。2知道水蒸气是一种无色无味的气体。3进一步相识水和水蒸气是不同状态的同一物质。 通过视察了解水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，它是水的一种形态。 初步经验探究性试验“水去哪儿了”的探究活动。 一、问题存折银行 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 水还可能有其他的形态吗？ 2 我们用湿布擦黑板，黑板会变干，水到哪里去了？ 3 我们用水洗手，手会变干，水到哪里去了？ 4 5 二、活动探究 1试验一：比较有盖和无盖杯子中水量的改变。 （1）试验材料：两个大小相同的杯子、塑料薄膜、橡皮筋。（2）试验步骤： 向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一个不盖。把它们放到通风和向阳的位置。23天后，视察两个杯子中水量的改变。（3）试验现象：_ _ （4）试验结论：水变成_进入到空气中。2试验二：视察倒扣在地面上的塑料盒中的改变。（1）试验材料：透亮的塑料盒。（2）试验步骤：将透亮的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间，视察盒中的改变。（3）试验现象：_ _ （4）试验结论：地面上的水变成水蒸气进人到空气中，进入到空气中的_可以变成_重新落回到地面上。三、理解与应用 比较水和水蒸气的相同点和不同点。 水蒸气 水 通过本节课的学习，我们知道水和水蒸气是水的不同形态。它们都具有无色，无味，有肯定的温度，占据肯定的空间，无固定形态的特点。不同点在于水是液体，看得见，摸得着，可蒸发成水蒸气；水蒸气是气体，看不见，摸不着，当温度变低时可以液化成液态水。 一、推断下列说法是否正确，对的打“”，错误的打“×”。 1无色的物质肯定是透亮的。（ ） 2水蒸气是气体，不是水。（ ） 3水蒸气是白色的。（ ） 4蒸发觉象只有在温度高的时候才发生。（ ） 5没有固定的形态是液态水和水蒸气的共同特征。（ ） 二、选择。1湿衣服在通风、向阳的地方晾干了，是一种（ ）现象。A蒸发 B液化 C溶解 2关于发生蒸发觉象的条件，下列说法正确的是（ ）。A蒸发在低温下不能发生 B蒸发在温度较高的时候才会发生 C蒸发在任何温度下都能发生 3水蒸气在（ ）状况下能液化成小水珠。A遇冷 B遇热 C任何 4下列属于蒸发觉象的是（ ）。A近距离往玻璃上哈气，玻璃上会起“雾” B用风扇吹干身上的汗 C早晨植物叶上的露水 三、综合探究。1将透亮的塑料盒倒扣在潮湿的地面上，放置一段时间后，塑料盒的内壁上出现了小水珠；将塑料盒口朝上放在地面上，一段时间后，内壁的水珠消逝了。这期间，水发生了哪些改变？ 2用所学学问说明下面的现象。（1）一个暑假的中午，小莉在给花浇水的时候洒了一些水在阳台地面上。午休后，小莉发觉阳台地面上的水消逝了。洒在地面上的水到哪里去了？ （2）夏天，在玻璃杯中倒入一杯冰冻饮料，玻璃杯外壁上很快就会有小水珠出现。这些小水珠是从哪里来的？