人教版(部编版)小学语文一年级上册-《升国旗-(5)》名师教学教案-教学设计.docx

题10.升国旗主备人数攀目标1、阜会读本言果11个“我会认”生字:升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立;会写中、 五、立、正四个字，理解生词意思。2、认识“口”、，丝”两个偏旁。3、正确流利朗读音果文，在读中理解国旗含义，知道升旗是一种庄重仪式，耍立正敬礼，懂得耍 尊敬国旗，热爱国旗。4、背诵声果文。教擘重点1、阜会读本11个“我会认”生字:升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立;会写中、 五、立、正四个字，理解生词意思。2、认识“口”、“名”两个偏旁。3、正确流利朗读文、背诵文;懂得要尊敬国旗，热爱国旗。载季难点1、阜会读本11个“我会认”生字:升、国、旗、红、歌、中、起、立、美、立;会写中、 五、立、正四个字。2、认识“口 ”、丝”两个偏旁。3、背诵文。教擘方法情境创设、引导法、诵读法、同桌合作。教阜手段多媒体件II时安排3喇教擘设计第一时时目标1、阜会读本春果11个“我会认”生字。2、识记生字，认识“口”、“名”两个偏旁。3、读通文，整体感知文。II时重点擘会读本11个“我会认”生字，认识“口”、”两个偏旁。II时难点通过归类识字等方法，识记生字;认识“口”、”两个偏旁。教擘流程教师活动擘生活动复备修改一、激趣 导入。（一）谈话导入。1.播放擘校里升国旗视频。 师:同擘们，仔细观察，想一想:这是什 么时间？什么地方？小朋友们在干什 么？（引导擘生说话:早晨，在擘校操场 上，小朋友们在升国旗，大家立正，向 国旗敬礼。）2 .小朋友们，我们擘校升国旗时 候，你听到什么歌声?你是怎么做?（指 导阜生说话:我们阜校升国旗时候，我 听到了国歌声，我们排着整齐队伍，不 讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬 礼）3 .小结:同阜们，我们每周一早晨 时候，在我们擘校操场上都要举行庄 严升旗仪式,你还记得升国旗情景 吗?今天我们就来擘习升国旗。仔细观察升国旗视频，思考提出 问题。指名2-3人回答下列问题，引导擘生 说完整话。指名2-3人回答下列问题，引导擘生 表达要完整。4.板书文题目。老师要在黑 板上写文题目了，请大家注意看： “升”是独体字；"国"里面是个玉 米“玉”；“旗”是左右结构字，它笔 画较多。让我们一起来读“升国旗”！（1）指名擘生拼读言果题。（2）指名擘生带读题。二、初读 文，整 体感知。导语:我们一起来看看文插图 中小朋友是怎么升国旗1 .教师范读文。2 .我们文是带着拼音，下面大 家借助拼音自读文，读时候请大家 借助拼音仔细轻声读言果文，要求:先读 读拼音，再看看下面字,遇到难读字多 读几次。3 .同桌互相读一读文，互相纠 正字音。4 .分句开火车读文涛攵师相机 板书，指导生字“升”读音:翘舌音“升、 中”。5 .自由读文，读通句子,读出感 情。6 .请同擘当小老师带着大家读 言果文，注意要读准字音,适当停顿。三、认读 生字。文中字宝宝很想认识咱们班 小朋友，你们想不想认识他们啊！件出示文中生字,你认识 这里面哪个字宝宝？指名说隋攵师及 时鼓励评价。2 ,引导阜生逐个认读生字。（1）教师带着拼读生字;读到 “国，“红”字，引导认识新偏旁 “口 2 ”。（2）教师带读一遍生读三遍， 及时正音。（3）拼音宝宝很淘气，不知道去 哪里了，没有了拼音，你还认识字宝宝 吗?指名逐个认读生字。（4）男女生赛读，小组赛读，开火 车认读。跟老师一起书空写题。教师领读,齐读题。指2名擘生拼读题，教师指导。指2名擘生带读音果题。阜生一边看图一边听老师朗读， 注意自己不认识生字读音。按照要求借助拼音仔细轻声读 文，遇到难读字多读几次。同桌相互读考果文，互相指出读错 音纠正。分句开火车读文,要求:读准字 音。自由大声读文。指名当小老师带读，教师指导正 音。指名认读认识生字常攵师正音指 导。跟老师拼读生字吗，在老师引导 下认识新偏旁“口 ”、丝”。擘生跟读三遍。指名读去拼音后生字。男女生赛读，小组赛读，开火车认 读。四、检测 认读。1 .字卡宝宝看到同擘们擘这么 认真，也来到了堂上,认识就大声说 出它名字。（出示字卡）。2 .下面我们做个抢答游戏，谁认 识老师手里字卡宝宝，就站起来说出 它名字，老师就把字卡送给他。五、堂 小结。说一说你这节会J什么？六、作业 布置。1 .朗读文。2 .把生字读一读。板书设计10升国1Sheng guo ql zhndg hong 升 国旗中 红教擘设计后反思II时目标1、会写“中、五、立、正”四个字，自2、掌握正确笔画笔顺。时重点会写“中、五、立、正”四个字，掌握II时难点会写“中、五、立、正”四个字，掌握教擘流程教师活动一、复习 导入。导语:上节言果我们认识了 11个字 宝宝,还认识了两个新偏旁，这节 字宝宝说要考考大家，看大家是不是 把他们忘了。1 .出示偏旁，指名认读，并说出带 有这个偏旁字;出示字卡，指名认读， 开火车读。2 .这节我们还有几个生字不 太熟呢!你们想认识这几个顽皮小家 伙吗？大声读出老师出示字卡。读出老师出示字卡。指名2-3人说说自己擘会了什 么。旗ge qi me mei li li 歌起么美丽立第二时话给生字组词,说一句话。.正确笔画笔顺。,正确笔画笔顺。擘生活动复备修改指名2-3人认读出示偏旁，并说 一个带有这个偏旁字。出示字卡，指名4-6人认读，开火 车读。二、书写 指导。L擘习四会字。2常攵师在田字格中板书生字:中、 五、立、正，请大家仔细观察生字占 位。(1) “中”边写边说笔顺口” 字要写宽扁，竖写在竖中线上,上短下 长。带着认读，给生字组词，用组词说 一句话。(2) “五”边写边说笔顺，写第 二笔竖时要稍微向左边斜一点，横向 笔画距离差不多。带着认读,给生字 组词，用组词说一句话。(3) “立”边写边说笔顺，第三 笔是短撇,最后一笔横要拉长。带着 认读,给生字组词，用组词说一句话。(4) “正”边写边说笔顺，边写 边说笔顺，三个横向笔画之间距离一 样，前面两个是短横,最后一笔是长 横。带着认读，给生字组词，用组词说 一句话。3 ,全班齐读生字，分解笔顺。4 .指名认读生字，分解笔顺。5 .指导阜生书上描红、临写言攵师 巡查指导。6 .指名上黑板在田字格中书写, 孝攵师指导,师生共评议。仔细观察生字在田字格中占位。跟老师书空写。跟老师读,给生字组词，并说一句 话。跟老师书空写。跟老师读,给生字组词，并说一句 话。跟老师书空写。跟老师读,给生字组词，并说一句 话。跟老师书空写。跟老师读,给生字组词，并说一句 话。齐读生字，分解笔顺。指名认读生字，分解笔顺。在书上描红、临写。指名4人上黑板在田字格中书写 生字。二、堂 这节我们班小朋友个个都是 指名23人说一说。小结。阜习小能手，谁来说一说这节言果你阜会了什么？三、作业L喜欢读文同擘正确、流利、有感情地把文背诵给你爸爸、妈妈听。布置。2.喜欢画画同擘，可以画一幅“升国旗”图画,或者简单一点儿把我们国旗五星红旗画下来。 板书设计10升国旗Zhong中(分解笔画)11立(分解笔画)WU五(分解笔画)zheng正(分解笔画)教阜设计II时目标1、正确流利朗读文，在读中理解国旗含义。2、知道升旗是一种庄重仪式,要立正敬礼懂得要尊敬国旗，热爱国旗。3、背诵文。时重点1、正确流利朗读音果文,在读中理解国旗含义.2、知道升旗是一种庄重仪式,要立正敬礼懂得要尊敬国旗，热爱国旗。II时难点背诵文。懂得要尊敬国旗，热爱国旗。教擘流程教师活动擘生活动复备修改一、读文 导入。1 ,前面2节能同割门专心听能 认真擘习，擘会了生字，还认识了新偏 旁，老师为你们点赞，这节我们一 起来读读音果文。2.谁愿意大声读一读文。指名 读文，教师指导正音。指名3-4人读文,孝攵师及时指 导正音并评价。二、引导 分析文 组成。L我们一起来看一看，这首诗一 共有几句话？2 .指名三位同阜分别朗读三句 话。3 .教师指导朗读,师生共评议。指名3位同擘分别朗读三句话。指名擘生评议。三、品读 文。（一）擘习第一句：1 .出示文第一句话:五星红旗， 我们国旗.（让擘生自己读一读国 旗”两个字重读,告诉大家:我们国旗 是什么旗?（我们国旗是五星红旗）。2 .指名生读句子,并比一比谁读 得好，同时师指导提醒:men是轻声， 没有声调。3 .让生自己描述五星红旗又是 什么样？（五星红旗是一面大红色旗， 上面有五颗金黄色星星）你知道一颗 大星和四颗小星分别代表什么吗？ （一颗大星代表中国共产党,四颗小 星代表工人、农民、小资产阶级、民 族资产阶级。）4 .（多媒体出示五星红旗）师进 一步介绍:这就是我们国旗。5 .进一步指导生理解句子:五星 红旗代表什么（五星红旗是我们国 旗，代表我们国家）有谁知道我们国 家全称是什么（我们国家全称是中华 人民共和国）那么五星红旗是（中华 人民共和国国旗）。6 .体会感情:五星红旗既然代表 是我们国家，那你热爱它吗？（热爱它， 感到很自豪）你能用自豪感情读读这自读第一句话，注意“国旗”两个 字重读。指3-4人名生读第一个句子，评 议谁读好。指名说一说五星红旗样子。在老师引导下，知道一颗大星和 四颗小星分别代表是什么。在老师引导下回答下列问题。在老师引导下回答相应问题。句话吗？指名用自豪感情读第一句话。指名5-6人再读,评议谁读好。齐读第一句话。指名擘生说一说。指名说一说，升国旗、奏国歌时我 们是怎样做。（1）指名擘生读,比一比谁读得 更好。（2）全班齐读。（二）擘习第2句：L引出国歌:升国旗时候,我们不 单单只是把国旗高高升起，还要唱什 么？（唱国歌）。全体起立,再现升国旗场景。2.大家回想一下，升国旗、奏国歌 时我们应该怎样做？（站在整齐队伍 当中,站直、立正）下面我想检查一 下同学们是不是做到了，全体起立，准 备:升国旗、奏国歌（多媒体演示升 旗过程，同时播放国歌）。指名擘生说一说。（1）提问:在国歌声中,五星红旗 是怎样升起来？（在国歌声中，五星红 旗同同升起）。（2）多媒体出示第二句:国歌声 中,徐徐升起（重音“徐徐”下打点）； 引导理解“徐徐”，就是“慢慢”意 思。指名3-4人读第二句，教师指导 正音。分男、女生赛读得攵师评议。分组齐读第二句涛攵师指导点评。（3）指名生读，读准音。（4）体会句子感情:小朋友们看: 五星红旗迎风飘扬,多么美丽啊！分 男、女生读。3 .分组齐读第二句器攵师指导点 评。（三）擘习第三句：（1）刚才升国旗时，我们小朋友 们都做得很不错，我们再来看看书上 小朋友们是怎样做？跟着老师指示读第三句，注意重 音读法。（多媒体再次出示情景图及第3 句话响着国旗，我们立正:望着国旗, 我们敬礼。（重音“立正”、“敬礼” 下打点。）（2）指名擘生读句子。指名3-4人读第三句常攵师指导 正音。指名说说“望”意思。指名试着说一说，孝攵师补充引导 理解。（3）多媒体将“望”彩色变幻 显示，“望”指是什么？（“望”指是 看。）（4）我们为什么要立正、敬礼?（表示小朋友尊敬国旗,热爱祖 国）你们热爱祖国吗？（热爱）那我 请小朋友读一读这句话，看看谁充满 了热爱祖国感情。指名生读。指名3-4人再读句子。指名几排小朋友读。（指导:读这句话时,也应该立正）四、再读 并试背 文。L多媒体再出示三果文情景图及 文内容。跟着音乐,我们把II文齐 读一遍。2 .引背：（1）什么旗帜是我们国旗？（2）五星红旗是怎样升起？（3）升国旗时我们要怎样做？3 .指名擘生试背诵（自己喜欢哪 一句或自己记住了哪一句就背哪一 句）。4 .师带擘生边背诵边表演（会背 同擘站起来和老师一起边背边表演， 不会同擘请继续看书）5 .全班同阜边背边带动作表演。五、师带 领擘生总 结。件出示文内容厚习了今天文，我们知道，五星红旗是（我们国 旗），在国歌声中，（徐徐升起），升国 旗时,我们要（立正、敬礼）。六、作业 布置。背诵文。板书设计10升国旗五星红旗国歌声向着国旗立正望着国旗敬礼II后反思指名几排小朋友按要求齐读读句 子。跟着音乐齐读文。在老师引导下一起说。在老师引导下一起说。在老师引导下一起说。指名背诵。跟着老师边做动作边背诵。全班同擘边背边带动作表演。在老师引导下复述者果文内容。中升起