老师教学工作计划【优秀7篇】.docx

老师教学工作计划【优秀7篇】时间在消逝，从不停留，我们的教学工作又将翻开新的一页，该好好安排一下接下来的教学工作了！信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，这次牛牛范文为您整理了7篇老师教学工作安排，希望能够满意亲的需求。篇一：教学工作安排 篇一一、班级条件分析：这个班的孩子大多喜爱上幼儿园，渐渐适应幼儿园的生活。他们已经初步建立了幼儿园日常生活和学习的常规，学会了打包玩具和把东西放回原处。爱参与户外运动，许多孩子内向的性格变得活泼开朗，喜爱和同龄人交往。但与此同时，许多孩子还是有一些状况，任性、固执、脾气急躁、依靠性强、以自我为中心、爱听好话、不情愿自己吃饭、比较挑食、心情波动比较大，须要老师进一步教化和关切。和家长接触了近一个月，发觉班里有些家长更注意早期启蒙教化，常常带孩子出去增长见识。有些孩子有仔细学习新，把握大纲精神，做好入园新生的各项教化工作，培育孩子初步的自助实力和良好的行为习惯，增加目标意识，引导孩子在幼儿园活泼欢乐地生活，逐步加深对孩子的感情。留意家庭、幼儿园、社会教化的一样性，做好服务家长的工作，共同为孩子成长创建良好的环境。二、五大教化目标领域：(a)健康：1、喜爱上幼儿园，有自己的挚友，情愿参加集体生活。2、养成独立吃饭的习惯，保持桌面整齐，养成良好的饭后卫生习惯。3、可以安宁静静的睡觉，培育孩子整理衣服的好习惯。4、了解一些简洁的平安学问，培育初步的自我爱护意识。5、在老师的帮助和激励下克服困难，情愿参与体育活动。6、在体育活动中树立规则意识。7、情愿参加成品料、半成品料、非成品料的小肌肉活动。8、在集体活动中，心情稳定开心，不发脾气，性格活泼开朗。（2）语言：1、能听懂一般话，并学会一般话。2、学会宁静地听同伴说话，不要随意打断他们。3、喜爱与同龄人沟通，情愿在群风光前发言和表演。4、在老师的指导下，学会围绕主题说话，用短句表达你的意思。（3）科学：1、对身边的事物和现象感爱好，有初步的新奇心和求知欲2、培育初步的视察实力：充分利用各种感官，看、摸、听、尝、感知常常接近的事物，丰富生活体验3、引导孩子视察四周自然现象的明显特征，获得肤浅的科学阅历。4、引导孩子参加科学活动，初步形成新奇心和求知欲的科学素养。5、学会运用各种感官知觉方法来发展知觉篇二：教学工作安排 篇二一、教材简析本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会xx年初审订经过的。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等资料。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。二、目的要求1、娴熟地运用工具书，相识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。2、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括资料要点；反复朗读，整体感知课文的思想资料，培育崇高的爱国主义情操，能有自我的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文资料，并结合自我的经验和体验，深化体会文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品尝并积累美丽的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文资料的基础上，调动已有的学问储备，结合自我的生活体验，大胆地发表自我的见解，做到观点明确，言之有理。3、多角度地视察生活、品尝生活，捕获事物的特征，力求有创意的表达，能依据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。4、能依据对象和场合，学习礼貌得体、大胆地进行沟通。5、能够主动参与综合性学习，驾驭查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。三、学生情景简析本人在本期的教学班级为31班和32班，两个各有五分之二左右的同学语文基础较好，语文成果优异。另有五分之三的同学语文基础较差，成果仍旧不幻想，主要表此刻不能正确地理解所阅读的文章资料，不敢大胆表述自我的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不足。四、教学措施1、开展丰富多彩的语文活动，培育学生的学习爱好；2、采纳敏捷多样的教学方式，充分发展学生的本领。3、激励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。4、加强作文指导，异样是要提高学生的语言表达本领和技巧。五、教学进度支配（略）篇三：老师教学工作安排 篇三依据学校教育处的工作支配，根据学校的教学工作安排要求，本学期我接着担当八年级x班和x班的语文教学工作，现制定工作安排如下。一、学情分析从以往的表现来看，初二x班的学生素养比较高，悟性比较强，在教学内容的理解上问题不大，但是x班的学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对x班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。x班的学生课堂纪律相对要好一些，但x班的学生的基础相对要差许多，学习习惯也差，所以对x班的学生重点还是加强课堂教学，夯实基础，特殊是字词教学。二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义；为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，"写作口语交际综合性学习"寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元，以民间文化为主题编写。描绘了三个场合中唱歌的情景；写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意；写的是趣味良多的“生活交响曲”；描绘了家乡的风土人情；写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：（一）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有、诗词曲五首、。（二）提倡探究式的学习，着力培育学生自主领悟的实力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心视察自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。三、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下：1、要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。3、默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5、要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1、依据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。五、本学期个人提高方面业务提高安排：（1）定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行探讨。（2）写好教学反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历。（3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。（4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让学生系统地驾驭学问。（5）黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的驾驭，又熬炼学生的书法。总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐性，有信念，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文实力。篇四：教学工作安排 篇四作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。（一）预期目标1、要不断的提高自己在教化教学方面的实力，主动的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累。用新课标的理念不断的充溢自己。3、加强和结对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用，注意培育学生各方面的实力。（二）详细措施1、注意学习，提升内在素养。（1）主动、主动地参加学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀老师，充分利用网络沟通平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和胜利。（2）精读书籍。接着坚持每天读书半小时以上，使学问不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：（3）做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好具体的读书笔记。2、潜心钻研，上好每一节课。（1）、树立剧烈的目标意识，仔细学习、探讨课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及学问、技能、实力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。（2）、仔细上课，注意课堂教学的有效性。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。提高40分钟的教学效率。3、建立个人教化教学博客，刚好上传教化教学心得或阅历总结等材料供老师共享。4、坚持教化教学创新，主动参与公开课、听评课活动，本学年安排担当两节公开课，听评课40节，主动与本学科老师进行研讨及反思，促进共同进步。5、主动担当培育老师的任务，本期我将担当培育袁梅，郭从俊两位老师的任务。主要通过集体备课、听评课等方式相互沟通学习，使彼此的教学水平得到提高。6、本学年至少担当1次学术讲座或学术报告。7、主动开展教化教学探讨，主动参加学校的课题，创编蒙学基础模块的校本教材，切实解决教化改革与教学实践过程中存在的问题。8、主动撰写教化教学论文，刚好进行阅历的总结。9、一学年内送课到村小至少1次，详细支配依据学校统一安排。篇五：教学工作安排 篇五一、指导思想以党的教化方针为指导，以提高我校课堂效率为中心，以推动教学改革为基本点，以学习探讨、检查督导为主要形式，切实提高老师的政治素养和业务水平，提高学校教学质量，提高学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定好基础。（本安排是在区教研室工作支配和学校整体全面工作安排下制定的）二、工作目标1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛、写多种形式，提高老师的政治素养和专业化水平，创学习型老师队伍。2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查，平常检查力度。3、强力推行教学改革，由教学型向学习型和探讨型转变。4、努力创设师生成长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生特性发展，为师生搭建实力展示的舞台。5、加强加高校校特色的创建力度，丰富学校内涵。6、加强学校的体卫工作和艺术教化，使学生全面发展。三、本学期教学教研口号只有老师好好学习，学生才能每天向上。四、主要工作和措施（一）优化老师队伍，提高老师素养1、加强师德建设，树立老师良好形象。要加强老师的职工道德教化，把师德教化摆在老师队伍建设的重要位置。坚固树立“学高为师，身正为范”的从业原则。依法执教，爱岗敬业，关切爱惜全体学生，真正做到爱惜学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐性教化学生而不卑视、挖苦学生；衣着整齐得体、语言规范健康、举止文明大方。从而真正成为学生敬佩的“灵魂工程师”，人民满足的园丁。2、转变老师观念，营造教研氛围。教研活动要真实有效，禁止走过场，无效益现象。让老师参与教研活动时带着问题来，活动后带着问题走。这就是有效的教研活动。3、加强老师的理论学习，在这方面，要求老师一是整理好笔记，二是写好教化叙事和论文，在叙事中有老师的阅历，也有失败的教训，从本学期起，老师每学期至少写一篇教化教学论文。4、激励组织老师参与各种培训和学习，促进老师自身教化教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量，外出培训和学习的老师，回校后一是要写学习体会，二做专题汇报及阅历介绍，让全校老师在各种学术研讨中汲取消化新的教改信息和教化理念，然后指导自己的教学实践。（二）精细常规管理，为提高教学质量做好打算1、坚决实行党的教化方针，开全课程，开足课时。2、严格备课管理，切实提高备课质量。各教研组要仔细做好间周一次的检查工作。一是做好记录，二是主要做好指导和总结。3、加强教学工作检查，要求仔细学习钻研课程标准、教材和参考书等。仔细上课、提高课堂效率、本学期仍旧实行预约听课和推门听课的方式进行听课，共同探讨、相互学习。4、严格作业管理，对于作业设计、批改，身为老师，要仔细对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定，把学校下发的各种资料利用好。5、加强学生养成教化、优化课程教学、培育学生的良好习惯，各种姿态动作要规范，抓好组织纪律，微课堂教学供应有利保障。6、关于学生学习差异，做好学困生的辅导工作，要实行因人而异，因材施教的教学方法，使得每一位学生得到发展。7、加强毕业生的统一管理，保证质量完成教学任务，毕业班工作是学校教学工作中的重中之重。在抓紧抓好毕业班教学工作质量的前提下，注意毕业班的班风学风建设与学生综合素养的培育。要实行家校合作，关注个别学生，虽然初中招生不让考试，我们也肯定要尽到我们的一切责任。为中学培育合格初中生。8、利用好各种阵地和各个重大节目，开足好各种音体美等活动，让学生全面的受到教化并且得到全面发展。（三）搞好教研活动，促进教学质量的提高。接着开展好校本教研活动，充分发挥教研组职能作用，以教研组为单位，仔细制定教研组活动安排，探讨解决教学和教研工作中的实际问题，各组每两周搞一次教研活动，教研组长做好记录，整理好材料。1、走好一条路（教研之路），以研促教，以教研学，以学兴校，以校为荣。2、上好三种课，（1）公开课：发挥优秀老师骨干老师引领作用，让他们上好公开课。（2）探讨课：对个别新教材和有困难的内容出示探讨课让全员参加，共同探讨达成共识，全体提高。（3）常态课：每位老师的每一节课都是常态课，常态课程是提高教学质量的主要阵地，决不能放弃课堂的每一分每一秒。以上是我校本学期的工作安排，信任在各位领导的大力支持，在各教研组的组织下，全体老师主动参加，仔细工作，肯定会达成预期目的。并且也能完成区教研室和学校的各项任务。XXXXX学校2020年3月2日篇六：教学工作安排 篇六一、指导思想本学期，我们接着以课改精神为指导，努力实践教化教学改革，立足课堂，着力进行教学探讨和教化教学规范管理，加强学习，提高老师的责随意识、质量意识，全面提高教学质量，努力开创我校教化教学工作的新局面。进一步树立“以人为本”的教化思想，面对全体学生，强化学习行为的养成教化。低年级重在学习习惯的培育，中高年级在强化良好习惯的同时，扎实双基教学，注意综合实力的培育。接着做好“提优补差”工作，着力提升毕业班的教学质量，争取教学成果大面积丰收。此外，大力开展教研活动，使更多的老师向学习型、科研型、反思型老师迈进；大力开展学科竞赛活动，激发学生学习爱好，达到单项训练人人过关。二、主要工作（一）加强理论学习，提升学科专业素养1、加强学习，提升理论素养。本学期，加强新课程改革与探讨力度。通过各种渠道，采纳各种形式如会议传达、上网阅读、科组探讨、个人阅读等，组织老师进一步学习新课程，探讨新教材，实践新理念，着重在课程三维目标的落实，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探究，全面实施素养教化，提高学科教学质量。2、有效落实教学建议。利用科组学习活动，进一步学习和探讨日常教学中的突出问题，以促进老师自我反思。（二）树立质量意识，加强质量监控1、语、数、英学科要仔细做好单元检测把关，单元练习随教学进度，各年级将以年级学科组为单位，统一进行检测，仔细刚好批阅，指导学生订正。仔细进行试卷分析，刚好调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。2、单项训练过关、验收。加强对学生语、数、英三科学问与实力的单项训练与同步验收。本学期，学校将实行一系列学科竞赛活动，如语文组开展“双基”、阅读、古诗词、写作竞赛；数学组开展口算、概念、计算、应用题实力测试；英语组开展“双基”、听力竞赛等活动。3、切实提高毕业班的教学质量。加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保平均分、红分率、三科合格率稳步上升。发扬团结协作、攻坚克难的精神，共同探讨探讨毕业班的教化教学工作。加强毕业班质量的检测，建议语、数、英科任对学所学问多检查测试，特殊是几个单元后可进行分类出题对学生进行检测，强化考查，巩固学问。在有条件的状况下进行月考；复习期间进行模拟考试。有效运用教学资源，尽力避开教学的盲目性。4、重视学期“期中、期末”两大考，确保质量的真实性。本学期将对中段考试跟上学期期末考试一样同等对待，实行统一时间，交叉监考，分组同一评卷的方式进行，目的是能比较客观、真实地反映半期教学工作状况，发觉问题，能刚好调整教学策略。5、仔细做好县优质课参赛选手的选拔工作，细心组织做好各项参赛打算工作，努力争取在优质课评比是取得好成果。（三）实施校本培训，切实提升老师素养。1、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。激励和组织老师多读书，读好书，在丰富多彩的读书活动中开阔视野，增加技能。以教研组为单位，加强学习，内容依据期初的教研组的详细工作支配。2、加强学科组和教研组建设，主动开展校本教研活动。为提升学科教学与探讨水平，要完善教研组的建设，重视学科组的建设，细心开展活动。教研组工作由组长干脆负责；教研活动做到有安排、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结；教研组长在学初落实每一位老师的公开课，为了加强教研组活动的实效性，每一位老师全程参加，加强校本培训与教研，加快提升老师素养；有条件还得走出去。3、搭建老师成长舞台，着力打造骨干老师队伍。重点关注对青年老师的培育，加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。通过师徒结对、风采展示、评比教学能手等途径，帮助青年老师努力实现政治素养、工作看法、业务实力和人文修养的共同提高，二是有意识的选择一批有潜力的老师，对他们提希望、提要求，供应一切可以提高其业务水平和展示其才能的平台和机会，并进行必要的包装，使我校的教学能手和学科带头人逐年增加。学校将组织一些校际间的沟通，通过这种沟通加速青年老师的成长。（四）强化教学常规管理。教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施“生本教化”的保证。严格执行上级教化主管部门颁布的课程安排，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。从备课提高有效性、上课体现高效性、作业加强精选性、辅导注意刚好性、评价提倡发展性等环节入手，扎实抓好教学精细化管理，重点是在发觉的问题上下功夫，摆出问题制定措施行动跟进，抓薄弱环节，抓薄弱学科和班级。1、备课：加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。优化备课设计，要杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和研透学生的基础上，站在学生的角度设计教案，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出老师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。备课，不仅是在备课本上写教案，还要在教本上“圈圈点点”。备课随时抽查，随时公布被检查老师名单，并公示反馈，不符合要求由领导复查、面谈。2、上课：进一步改革课堂教学，课堂教学要真正确立学生的主体地位，面对全体学生，主动创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参加、乐于探究、勤于动手。本学期，加大巡课和随堂课的力度，实行讲座辅导、教研组沟通、评比反馈相结合的方式，进一步提升听课评课的质量。3、作业：严格根据县局教研室规定的要求进行作业设置和批改。老师要做到“四精”和“四必”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改。老师上课和作业批改要写规范端正的字，学生的任何一项作业，书写都要规范、工整，老师要提高这方面的要求，持之以恒地抓，必定会取得肯定的效果。4、考查：语、数、英学科要仔细做好单元检测工作，各年级将以年级学科组为单位，统一进行单元检测，单元试卷要仔细刚好批阅，每次检测试卷具体讲评，指导学生订正。仔细进行试卷分析，刚好调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。5、辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育帮助转化，要有实效。本学期，学校将变更常规检查方式的单一性，每四周一次的备课、作业、考查首先实行由挂科行政检查、记录，然后组织同科老师互查、互学、互评，达到取人之长，补已之短的目的，最终，在期末综合评出备课、作业、考查方面的先进科任，以此表彰先进，鞭策落后。新学期面临新的任务和挑战，我们将在教化局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，扎实工作，努力创新，使我校的教化教学质量上新台阶。篇七：教学工作安排 篇七生物试验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素养，培育学生动手操作本领和协作精神，落实素养教化必不行少的。所以，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定安排如下：一、指导思想经过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的本领及组员的协作精神。让学生经过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。二、教学要求1、演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。经过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验到达操作规范、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达本领。三、试验课的教学方法试验课教学应依据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自我能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，让学生经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学探讨的思路与方法；加强本领的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、试验教学的打算工作1、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置安排，完成试验室的更新提高，加强试验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低水平重复和积压奢侈发生。2、制定出本学期试验教学进度安排，并写明试验书目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按安排支配试验。3、任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。五、将德育工作渗透于教学中1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。2、要教化学生遵守试验规则，爱惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。3、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学看法。4、培育学生井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台。六、试验效果检查和成果评定1、学期教学结束后，对学生的试验效果进行检查，了解学生的试验技能。2、检查资料：学生对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。3、试验结束后要填写好试验报告册，老师当场检查学生的试验结果。七、做好试验室工作文件建立管理工作为试验室的评估合格，做好试验室的教学安排、日常管理、平安工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。注：加黑体的六个试验要对学生进行重点的训练，加强学生对试验的原理、装置、药品、留意事项等方面的娴熟程度。各班的试验课的情景参照试验课按排表。八、试验教学管理1、课前仔细预习有关试验资料，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参与本次试验；2、试验课过程中，留意用电平安，严格按规定程序操作设备，并填写试验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应刚好跟老师联系，不能擅自处理；3、试验结束，应先报告老师，检查试验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；4、课后，依据试验记录，仔细书写试验报告。