2022小学六年级语文教案——《将相和》教学设计之六58516.docx

小学六年级语文教案?将相和?教学设计之六一、教材分析：本文是一个历史故事，是根据司马迁?史记?中的?廉颇蔺相如列传?改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的发生、开展和结果。赞扬了蔺相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正的精神，赞扬了两人爱国的好思想。二、教学要求：1、理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌人不畏强暴，机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和教育。2、在理解课文内容的根底上，分清事情的前因后果；能抓住人物特点，搞清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。3、学会本课生字、新词。4、复述负荆请罪这一故事。5、有感情地朗读课文。三、教学重难点：1、理解三个故事的原因和结果。2、了解三个故事之间的联系。四、教时安排：三课时五、课前准备：挂图、小黑板、布置学生预习课前预习：1、读课文自学生字词，理解课后第4题中带点的词；2、按预习弄清题意，给课文分段，起小标题；3、再读课文，思考课后第1题。第一课时教学目的：在预习的根底上，从整篇入手，初步概括课文主要内容；组织分段；仔细阅读第一大段，开始接触第二大段。教学重点：掌握生字新词，分段，讲读第一大段。教学过程：一、板书课题提问分析检查预习情况1、将相和：廉颇和蔺相如同心协力。比喻文官武将团结一致，共同把国家的事情办好。2、简介导入：这是一篇历史故事，是根据司马迁的?史记?中的?廉颇蔺相如列传?改写的。它以秦赵两国的矛盾为背静，以蔺相如的活动为线索，写了三个小故事。哪三个小故事呢二、学生默读课文自学1、掌握生字词；2、给课文分段，弄清课文讲了哪三个小故事。三、检查自学情况1、生字：指导读准允yun不念run;要与充区别；指导书写廉广部，剩10画，不是8画。2、课后第4题的词，理解带点的词。3、课文主要讲了哪三个小故事完璧归赵、渑池会、负荆请罪4、提问分段按故事分三大段四、学习第一段：完璧归赵1、齐读第一节，思考：这节与下面三个故事有什么联系交代了故事发生的时间和背静。三个故事都是在这样的历史背静下发生的。战国：是我国历史上的一个时期。赵国处在秦齐两大国之间，因此军事、外交方面的措施，关系国家兴旺的重大意义。2、指名读2、3节，解释和氏璧；思考答复：赵王接到信为什么非常着急3、齐读4、5节蔺相如是怎样说的指名读第6节4、蔺相如是怎样造成秦国理屈，完璧归赵的1出示挂图，学生自渎8、9节，把画中蔺相如的动作词打点；2指名口述过程3这说明蔺相如有怎样的精神不畏强暴，机智勇敢的斗争精神5、结果怎样齐读第10节蔺相如完璧归赵立了功，赵王封他做了上大夫。大夫：官职，分上、中、下三等，上大夫为最高一级的大夫。五、小结完璧归赵的前因后果起因是秦王企图骗取赵国的和氏璧，结果由于蔺相如的机智勇敢而完璧归赵。六、自学下两个故事，分清事情的前因后果。第二课时教学目的：学习第二、三大段，分清每个故事的前因后果，搞清三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系。教学重难点：了解三个故事之间的联系。教学过程：一、指名说说第一个故事完璧归赵的前因后果。二、明确本课学习内容。阅读思考：小黑板1、你会提出什么问题2、弄清每个小故事的原因和结果。3、蔺相如、廉颇是怎样的人三、学习第二段1、学生默读、思考2、你会提出什么问题质疑解难：瑟;一;一;古时候的一种弹奏乐器。缶;一;一;瓦制的器皿。瓦罐我们把大家提出的问题归纳为几个重点讨论。出示小黑板1谁为什么提出渑池会2赵王决定怎样3蔺相如为什么逼秦王击缶4秦王击缶后，为什么不敢把赵王怎么样3、逐问题讨论答1：指名读11节，此时将相关系怎样和答2：指名说秦王叫赵王鼓瑟并叫人记录，表示秦赵地位不平等，以此侮辱赵国。蔺相如逼秦王击缶，也叫人记录，维护了赵国的尊严。答3：指名读14节蔺相如逼秦王击缶是为了维护赵国尊严。答4：因为秦王知道了赵国文官蔺相如的厉害，所以他不敢把赵王怎么样。4、弄清故事的原因和结果。齐读第15节蔺相如立了什么功他维护了赵国的尊严所以赵王封他为上卿。四、用同样的方法学习第三个故事。1、学生小声自渎，思考总要求。2、你会提出什么问题学生互问归纳问题出示小黑板1廉颇为什么不服气2蔺相如是怎样做的他为什么避着廉颇3廉颇为什么负荆请罪3、小组讨论4、逐问题讨论答1：指名说读第16节蔺相如职位比廉颇高。答2：指名说蔺相如避着廉颇为什么指导读蔺相如说的一段话，体会他是为了赵国，心胸开阔。答3：出示挂图指名读第18节诚意和好、勇于改正5、说一说故事的前因后果结果中哪个词点了题意同心协力6、说说蔺相如、廉颇是怎样的人见板书蔺相如为什么会机智勇敢、心胸开阔爱国廉颇为什么会勇于改正爱国7、思想教育：我们平时，只有全班同学团结一心，才能把班级工作搞好。五、练习：指名说原因、结果，然后同桌互说。内容总结1小学六年级语文教案?将相和?教学设计之六一、教材分析：本文是一个历史故事，是根据司马迁?史记?中的?廉颇蔺相如列传?改写的2它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的发生、开展和结果3赞扬了蔺相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改正的精神，赞扬了两人爱国的好思想9