5.教育随笔4公开课.docx

值日生12月份王雅茜萌萌是我班里一个性格比拟内向的女孩，平时不声不响，上课时也不爱举手 发言，更不会积极主动地与老师、同伴交往，缺乏足够的自信。一天早上，来园谈话后，我正在请值日生，当问：“谁愿意做今天的值日生” 时，小朋友们争先恐后的举手，萌萌也畏畏缩缩地举起了小手，我连忙抓住这次 难得的机会，请她来做今天的值日生，她显得很高兴。她忙着数杯子、放杯子； 进午餐了，认真地分数着勺子放学前，我在大家面前表扬了她，小朋友们也 为他鼓起了掌，萌萌露出了羞怯的笑容。从那以后，我发现萌萌能主动参加活动了，积极性也提高了。由此，我想到 了集体活动对幼儿的心理素质的影响，在集体活动中应该更加注意让幼儿获得成 功，有愉悦感。一段日子过去了，在一次故事表演活动中，萌萌居然举手好几次，而且每次 的回答都较准确。大家都为萌萌的进步而高兴，也逐渐活泼开朗了，与同伴、老 师间的交往也多了。看着萌萌的变化，我感到很欣慰，看来，集体生活中的值日生工作对于培养 幼儿良好的心理素质具有较大的促进作用。幼儿在集体中，往往产生强烈的情绪 体验，当他们完成某一项工作时获得了体验，也增强了其自信心，当他再度面临 问题时，便能充满自信地克服困难。温州市瓯海区第一幼儿园小1班2021年12月