2022年4 农村大变样－教学教案.docx

2022年4 农村大变样教学教案4农村大变样教学目的要求：1.学习6个词语：农村、工厂、农夫、自己、做工、也；学会7个生字：农、工、厂、民、自、己、也；相识一个部首：冖。2.学习按肯定的依次视察图画，理解句子和词语的意思，了解祖国农村的新面貌。3.能正确、流畅地朗读短文。教学重点难点：按肯定的依次视察图画，理解句子和词语的意思。教学思路：本课是看图学词学句，可分为四步进行教学。首先，老师深化浅出地介绍一下十一届三中全会以来，农村发生了巨大的改变。其次步，指导学生有依次地看图，先总体地看，再由近及远一部分一部分地细致看。第三步，先初步读课文，要求读准字音、不丢字、不添字、不唱读；再精读课文，读中学词学句。第四步，学习生字。教学重点是学词学句，要在读短文中进行，要多读课文，加强读的指导。指导学生写字时，要求要严格，留意订正学生的写字姿态。教学时间：两课时。教学过程：第一课时教学内容：指导按依次视察图，初读课文。教学步骤：一导入新课。小挚友，你们到过农村吗？你们知道现在的农村是什么样子吗？改革开放以来，农村的改变可大啦！农夫不是光种地，他们还办起了工厂。他们既会种地，又会做工，成了新型的农夫。他们的生活也越来越好，用上了洗衣机，看上了大彩电，住上了新楼房。我们今日要学的农村大变样，就是写现在农村的新面貌的。课文下面还有一幅漂亮的农村图画呢！二指导看图。1.请小挚友看看，图上都有些什么？（图上有马路、厂房、田野；也可以说成：图上有马路，有工厂，还有田野；还可以说成：图上有马路、工厂和田野。）2.我们看图时，不仅要从总体上看，还要根据肯定的依次细致看。下面，同学们根据由近及远的依次，先看马路，再看工厂，最终看田野。要细致视察。（看后提问）（1）马路怎么样？（特别平坦，特别宽，很整齐。可以并排走好几辆汽车，马路旁边还有树木）（2）厂房怎么样？（特别高大，有光明的玻璃窗，烟囱里冒着白烟）（3）田野怎么样？（金黄的小麦，拖拉机在收割）（4）谁能把这幅图的内容连起来说一说？（近处有一条平坦的马路，马路两旁树木茂密。马路旁有一家工厂，厂房特别高大，烟囱里冒着白烟。远处是宽阔的田野，田野里有拖拉机在收割庄稼）3.再看看图，你有什么感觉？（新农村真美啊！农夫的生活提高了。）三初读课文。1.区分易混音节：n$ng、g#ng；zh8ng、zhng；m0n、x9n。2.读准下列字音：正农种3.目视双行自由读课文。4.指导读长句子，留意句子中的停顿：做工的也会种地，新农村里出新人。5.指名读课文。其次课时教学内容：精读课文，学习重点词句；学习生字。教学步骤：一学习第一句话。1.指名读第一句话。2.读后提问：哪位小挚友去过农村，看到了些什么？（如是农村学校，则可以问：你们村过去是什么样子？现在是什么样子？）3.再读课文，“农夫”、“变样”、“自己”几个词语在读中理解。在短文中，“变样”是什么意思？（许多农村原来没有工厂，现在“变样”了，有工厂了。“大变样”则是说改变特别大。）“自己”指的是谁？（就是农夫）4.有感情地读这句话。（“大”和“自己”要加重语气读，说明农村的改变的确很大，这里的工厂不是城里工人办的，而是农夫“自己办的”。）二学习其次句话。1.“农夫”是干什么的？“工人”是干什么的？2.“做工”是什么意思，你能举例子说明吗？（如自己的爸爸、叔叔等亲人是工人，就可以举他们的例子）3.“种地的”指的是谁，他们在哪里做工？（“种地的”指的是“农夫”，他们在乡镇企业的工厂里做工）4.“做工的”指的是谁？他们怎么也会种地？（“做工的”指的是在乡镇企业里做工的“农夫”，他们原来就会种地，工余时间回到家里也还是要种地）5.结合插图，说说“新农村”是什么样的？（有农田，有工厂，有平坦的公路。）6.联系上文，说说“新农村”里的“新人”是什么样的？（既会种田，又会做工）7.朗读其次句。（留意“也”字要加重语气读，两个“新”字要加重语气读）三练习有感情地朗读课文。1.自由读。2.范读。3.练习读、指名读。四学习生字。1.指导读准字音。n$ngg#ngch3ngm0nzj!y7农工厂民自己也2.其中哪些字不好写？（农、民、己、也）（1）指导写“农”字。笔是横勾，第四笔是竖提。（2）指导写“民”字。（3）指导写“己”字。（4）指导写“也”字。（5）“农、民、己、也”每个字写四遍，“工、厂、自”各个字写两遍。四课堂练习。1.正确、流畅地朗读短文。2.写出下面字的笔顺。农：也：民：己：3.读读写写：农村工厂农夫自己做工也4 农村大变样一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!