2022年做个快乐守信人－教学教案.docx

2022年做个快乐守信人教学教案本课设计理念：给学生一些权利，让他们自己去解决；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一方空间，让他们自己向前走。一、情景呈现，爱好导入导入：大家好！我曾经向大家承诺过一件事，大家还记得是什么事吗？（给我们上课）结，我今日履行诺言来了。我可是一个守信的人。出示课题：守信履约师：我今日要跟大家一起探讨的就是这个话题。师：有同学或许会想，杨老师要给我们说大道理来了。诚恳守信是大道理，但是谁敢说我们生活中不须要“诚恳守信”呢？当你与挚友或同学约好一起去看电影而久等他不来时，你最可能说什么？（厌烦，怎么还不来）当你买回劣质产品不能用时，你又是什么感受？（真可恨，去退还给他）在现实社会中的确还存在着不诚信的行为，因此全国各行各业都在“打造信用”。今年“3.15”国际消费者权益日的主题也是“营造诚信的消费环境”。师：所以诚信决不仅仅是大道理。在现实生活中我们始终与它打着交道。一位跟你们一样读初一的小青同学，就遇到了不少问题，我们一起来帮帮他吧。师：小青读中学后，感觉数学有些跟不上。他要求爸爸给他补补课，爸爸答应了。那天晚饭后，小青与爸爸刚坐到书桌旁，爸爸却接到了一个电话。“啊，老张？你好，你好！什么？三缺一？哈哈哈哈.”大家猜一猜小青的爸爸会怎么做？（学生探讨回答，略）二、课堂探讨，各抒已见师：爸爸走了，小青好悲观。小青为什么会悲观呢？生 ：爸爸没有履行小青的承诺，没有守信。师：那么怎样做才算是守信了呢？(学生答：履行诺言，说到做到)师：对。现在小青对数学越来越没有爱好了，多次抄作业交差。期中考试时，小青犯了一个严峻的错误。师：考试作弊是一种什么行为呢？(学生探讨回答，略。引导学生相识这是一种不诚恳的行为)师：小青向老师认了错。老师语重心长地对小青说了两件真实的事。(留德学生因信用档案上有三次公交车逃票记录而找不到工作；南方女孩为别人代购的彩票中大奖后主动通知他人的“诚信童话”。详细略)师：大家听了这两个故事后，有什么想法呢？(学生发言，略。呈现板书：格守信约是中华民族推崇的立身处世的传统美德，是现实社会建立良好的人际关系的前提，也是社会经济生活有序进行的基础)