化学必修一第一章第一节教案.docx

化学必修一第一章第一节教案第一章第一节 空气教学目的 学问：通过试验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所相识。实力：初步培育学生视察试验，分析问题的思维实力。思想教化：培育学生的环境意识及实事求是的科学看法。重点难点了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法试验探讨法、课堂探讨启发式讲解法。教学用具仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。药品：红磷、水。其它：火柴。教 学 过 程老师活动学生活动教学意图人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?空气是一种“看不到摸不着”的自然物质，它跟我们的生活最亲密，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今日我们进一步学习有关空气的学问。第一章 空气 氧第一节 空气一、空气的组成1空气就在你四周，你能描述它有哪些物理性质吗？2空气是一种单的一物质吗？它主要由哪些成分组成呢？空气中氧气含量的测定（课本p.7图1-1）。思索、回答问题。回忆什么是物理性质，思索回答问题。激发学生学爱好，引入课题。复习绪言中物理性质概念，使学生产生求知欲。引入空气组成的探讨。介绍仪器名称，操作依次，提示学生视察要点：红磷燃烧的主要现象和水面改变的状况。空气中氧气含量的测定（教参p.7图1-1）。介绍仪器名称，装置原理，操作操作依次，留意事项。用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。启发引导学生分析探讨：1红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体？2为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？3用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明白剩余气体具有什么性质？空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。人类对空气相识的历史过程（利用投影挂图讲解）。空气的成分其主动分数：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它气体和杂质（0.03%）。课堂练习一（见附1），指导学生做练习。填写视察记录：红磷燃烧时有大量生成，同时钟罩内水面渐渐 ，等燃烧停止，白烟消逝后，钟罩内水面上升了约 主动，剩余气体约占总体的。用燃着的火柴伸入钟罩内，火焰 。试验记录：红磷燃烧时有大量生成，打开弹簧夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约占瓶容积的 。火焰 。分析、思索、探讨、归纳得出结论。理解记忆阅读课本p.7p.8精确记忆做练习一培育学生动手操作及视察试验的实力。培育学生分析解决问题的实力。激发学生学习化学的爱好，进行实事求是的科学看法教化。巩固加深理解记忆。你知道污染空气的是哪些物质？来源于哪里？如何防治空气的污染吗？（结合挂图、投影探讨）。二、空气的污染与防治1污染空气的性质：粉尘、有害气体。2污染物的主要来源：矿物燃料、化工厂的废气，汽车排放的尾气等。3防治和削减空气污染的方法：相识爱护环境的重要性，消退、削减污染源。课堂练习二（见附2）。指导学生做练习通过本节课的学习，使我们了解了空气的组成，空气的污染与防治，相识到爱护环境是重要的，是每个公民都应尽的义务和责任。随堂检测（见附4）思索、看投影片探讨。阅读课本p.9其次、第三自然段。探讨、归纳、综合、记忆。做练习二归纳、总结独立完成检测题培育学生的环境意识。加强学生对环境爱护重要性的相识。巩固已学学问。学生归纳总结，老师补充完整。达到本节教学目的。刚好反馈附1：课堂练习一1空气中按体积计算，含量最多的气体是 （ ） （A）氧气 （B）氮气 （C）二氧化碳 （D）稀有气体2在100升空气里氮气的体积大约是 （ ）（A）78升 （B）78% （C）21升 （D）21%3空气中氧气与氮气的体积比约为 （ ）（A）4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：5附2：课堂练习二4排放到空气中的有害物质，大致可分为 （ ）（A）一类 （B）两类 （C）三类 （D）四类5造成大气污染的有害气体是 （ ）（A）氮气、氧气 （B）稀有气体、二氧化碳（C）、一氧化碳、二氧化硫 （D）氮气、二氧化碳6下列状况一般不造成空气污染的是 （ ）（A）煤燃烧生成的烟 （B）汽车排气生成的12下一页