幼儿园大班社会教案《去旅行》含反思7001.docx

幼儿园大班社会教案去旅行含反思大班社会教案去旅行含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验去旅行的乐趣，感受祖国的美好风景，自由选择路线，肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班社会去旅行含反思教案吧。设计思路：近期，我们开展了我是中国人的主题，现在进行到旅行去这一站点，通过近阶段的学习，孩子们了解了我国的著名景点，如：北京的tiananmen、长城、九龙壁，杭州的西湖，西安的兵马俑，安徽的黄山等名胜古迹。孩子们被这些美丽的风景、雄伟的建筑、壮观的景色所吸引，并由衷产生了热爱祖国的情感。为了进一步让孩子有身临其境的感觉，进一步提升孩子们的运动经验，我设计此次活动。由于我园是农村幼儿园，我又充分利用这一特有资源，准备了竹梯、大小板凳、草绳、轮胎等等开展了此次活动，从而也诠释了指南中在大自然中锻炼，借助各种材料，尝试新奇、有野趣的活动。而现在我们大班组的课题是lt;lt;大班幼儿乡土游戏创造性玩法的研究我也结合课题，让孩子们在活动中探索各种路线。活动目标：1、自由选择路线，肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。2、体验去旅行的乐趣，感受祖国的美好风景。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于探索、交流与分享。活动准备：1、两根草绳、竹梯、轮胎、草垫、大小板凳、梅花桩、书包里装满旅游用的东西。2、字卡、地图。活动过程：一、歌唱：大中国二、探索旅行线路。1、我们小朋友都知道我们祖国有很多的风景名胜，比如：北京长城、tiananmen、人民英雄纪念碑，上海的东方明珠、金茂大厦，杭州的西湖、雷锋塔，西安的兵马俑，安徽的黄山等等。你们想不想去那里玩啊2、可是那离我们这很远的，我们要安排好旅游路线才可以去的阿，我想先请小朋友看看我们要经过哪些地方然后大家一起去认读经过哪些地方。(请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿根据字牌的提示认认、读读是什么地方。)3、刚才我们看过了要经过哪些地方，现在请你们尝试一下怎样才可以安全到达目的地回来告诉我好不好(说说自己发现的旅游路线，孩子自由探索、练习，教师巡回观察与指导。)4、归纳旅游路线：走过独木桥rarr;跨跳过小河rarr;钻过山洞rarr;爬过山坡rarr;到达目的地。三、游戏：去旅行。1、那我们去旅行前要不要准备些东西呢什么东西(讨论旅游所需的物品)2、幼儿分散准备。水点心放在各自的书包内。3、我们在地图上看过了上海、杭州离我们很近的，首先我们先去那里，但周老师有个要求：请每个小朋友都要到这些景点拍照留念，看完以后，我们回到这里休息。4、经验分享：讨论旅途中遇到什么困难有经验的幼儿介绍自己的好方法。5、下一站我们去北京好不好北京有哪些景点我们来看一下地图，奥，去北京要经过上海和杭州的，那我们现在排好队一起去北京好吗6、集体游戏，并在旅游景点拍照。(教师鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。)四、放松活动1、今天我们参观了祖国的好多景点，感觉累了吗下次有机会在去看看别的景点好吗2、同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。活动反思：口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉，精心创设符合交际的情景，利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低年级学生认识事物的规律，借助大量的图片把语言与学生的生活经验紧密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与的积极性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培养学生的交际能力，发展学生的语言技能，体现口语交际的得体性。小百科：旅行，指远行；去外地办事或游览。去外地行走。不同于旅游。内容总结（1）幼儿园大班社会教案去旅行含反思大班社会教案去旅行含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验去旅行的乐趣，感受祖国的美好风景，自由选择路线，肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班社会去旅行含反思教案吧（2）活动过程：一、歌唱：大中国二、探索旅行线路6