四年级下册综合实践活动教案-探索生活中小窍门.docx

四年级下册综合实践活动教案-探索生活中小窍门课题：探究生活中的小窍门 活动背景分析：   曾经翻阅过这样一本书生活小窍门，书中记载了各种各样生活小问题的奇妙处理方法，让我觉得颇为奇异。现如今，大多数的孩子都是独生子女，他们是家长的心头肉，衣来伸手、饭来张口，过着无忧无虑的舒适生活，也正因为家长们过度的爱子心切，现在的小学生们适应生存的实力普遍呈现出越来越弱的趋势。其实生活中很多的难题，有时只须要一个简洁的小窍门，就能迎刃而解了，省时省力又省心。因此，我设计了“探寻生活中的小窍门”这个活动，希望同学们能够在综合实践中发觉一些生活中简洁又好用的小窍门，从而开阔眼界，融入生活，体验生活，学会生活。     1通过主题实践活动培育学生对生活的主动看法，激发学生视察生活、发觉生活现象、探询生活奇妙的爱好，从而让自己的学习和实践服务于生活、服务于自己的发展。  2在实践活动中，熬炼学生动手实力，形成科学的实践方法，从而擅长积累学问，总结阅历，发挥自主学习和成长的主动性。  3通过主题实践活动，使学生了解和驾驭生活中的小窍门，明确窍门获得的途径，并将服务生活的好方法真正应用于生活实践中。  4. 小组合作中，学生张扬特性，创新实力和动手实力都得到了肯定的提高。  体验生活中小窍门的重要作用，确立主题活动；  结合学生生活实际供应体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。  洗涤剂、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、洗发水、牙膏等与试验有关的材料。  4课时     第一课时 开题活动 破冰行动  一活动导入:   老师提出自己被“修正液”困扰的生活小事，并引发学生对体验和发觉生活中小窍门的爱好，带领他们亲自参加发觉窍门的实践活动中去。  详细步骤：  1请学生分别将修正液涂于手上（面积同样大小）  2老师进行分工，请四名学生分别利用打算好的材料进行试验；  3老师指导学生针对自己的试验结果进行汇报。  指导要点:  1强调每名学生应有不同的实践任务，并依据自己的实践结果进行汇报  2总结“桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方法，是去除修正液的窍门”。  其次课时  活动实践 生活体验  一、问题提出：搜寻生活中的小窍门有哪些？  二、主题确定：搜寻生活中的小窍门，老师结合学生实际提诞生活中常常出现的八个现象，并请学生在实践操作中，找寻解决问题的方法。  现象一、清除衣服上的油漆；  象二、零食乱撒；  现象三、去除头发上的口香糖；  现象四、快速精确系衣扣；  现象五、标签揭不坏；  现象六、奖状揭不坏；  现象七、擦亮皮鞋；  详细步骤：  1 老师介绍有学生们总结的八大生活小困难，引发学生实践欲望；  2 强调实践操作的详细要求，包括划分小组、科学分工、遵守时间、留意卫生、做好记录、刚好汇报等等。  指导要点：  1 根据爱好组分成小组；  2 选拔组长，做好分工  3不盲目操作，仔细审题；  4刚好了解学生在操作中遇到的问题；  5提示时间，明确各组的汇报员。  三、 老师总结体验活动的结论“生活中的窍门有许多，但它并不是一朝一夕获得的，而是要通过长期不断的积累和实践总结才能获得”在征求学生看法后，与学生确定生活中的窍门主题活动，并明确地主要任务针对“吃、穿、用、学习”进行生活中的窍门资料调查。  第三、四课时  沟通评价 成果汇报  一、组织学生分组汇报，谈体会，谈收获。并进行有针对性地评价。  二、指导要点：结合学生在实践中遇到的问题进行评价。  三、点评分析：老师点评正面激励为主，参与活动的班级和指导老师要持之以恒；通过活动发觉问题，在以后的活动中改进方法。