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2022中学教研工作计划精选优秀范文6篇 每个人在自己的工作中，都要制定一个奋斗的目标，只有这样才能拥有拼搏的动力，制定好合理的规划吧，你知道相关的工作安排怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享2022中学教研工作安排精选优秀范文相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022中学教研工作安排精选优秀范文1 一、指导思想 仔细贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神，紧紧围绕区教研室工作安排开展工作，以科学发展观为指导，以课程改革为抓手，探究新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变，老师由阅历型向科研型转变，以提高教学效率和教化质量。 二、工作思路 以区地理学科中心组为核心，以全区中学地理老师为主体，以各校地理教研组为基地，以集体备课、解决教学的问题为载体，以提中学学地理教学质量为中心；学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创建典型教学案例、促进日常地理教学改革，刚好反思沟通、仔细总结积累。 三、重点工作 高三地理复习工作探讨；高二地理学业水平测试探讨；中学地理老师队伍建设。 四、主要工作 1、加强理论学习，提高自身的业务素养、指导水准和服务实力，主动探究理论与实践的结合点，以提升教研品质。 本学期将围绕以下专题开展学习活动： (1) 组织老师进一步研读地理课标、考试说明，明确课程改革的方向，理解中学课程改革的实质，落实课程改革的要求。 (2) 研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论； 2、加强教学过程管理，争取高三地理教学质量在原有基础上得到提升。 教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，着重做好以下工作： （1）总结、分析上学期的期末考试及本学期初“自主学习调查测试”的质量，反思老师教学中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的教学策略。 （2）仔细分析总结近三年的江苏地理高考试卷，对比08、11年高考地理试卷，找出命题改变的趋势和命题的思路，让每一位任课老师有方向、有目的地进行教学。 （3）组织好老师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理老师的备课、上课和试题的选择。 （4）深化学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行状况。 （5）做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到刚好沟通、刚好传达； （6）仔细完成本学期模拟考试等各次重大考试的阅卷、信息收集、分析工作； 3、引领老师的专业成长，提高老师队伍的思想及业务素养。老师的专业成长，一方面须要个人的勤奋、努力，另一方面，须要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析、公开课观摩、阅历沟通等多种形式，进一步改进和提升教研活动的形式和质量；开展多渠道、多形式、多梯次的老师培育活动，建立骨干老师、学科专家的巡回送课、听课、评课活动，把提高地理老师专业素养落实到全体、落实到课堂、落实到平常、落实到实处。 4、高二地理教学强调夯实基础，重视地理基本学问、基本原理、基本技能；增加读图、绘图、地理计算的训练；加强对地理图表和文字表述的训练；能够从供应的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判读和分析，从而解决地理问题。留意尝试着从学习和生活中发觉地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。 5、高一地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求；留意培育年青老师，提高业务素养，提高他们参加教研的主动性和主动性。 6、关于初中地理教学 督促区内各校仔细执行课程安排，开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科老师，特殊是专业地理老师各校人数较少，关注、关切初中地理老师的成长，努力为他们搭建成长、发展的平台。 7、其他工作 （1）选择有条件的学校进行有关课题的探讨； （2）完成领导布置的各项工作。 五、主要活动支配 （见附表一） 六、各年级教学进度及课时建议（见附表二） 附表一：主要活动支配 月 份 主要活动内容 八月份 1、 制定工作安排 2、中学地理教学研讨 3、参与苏州市暑期老师培训 4、苏州大市初中地理老师学科把握实力决赛 5、 参与大市教研员工作会议 九月份 1、组织暑期学生自主学习调查卷阅卷，并做好成果统计分析 2、召开全区地理教研组长、备课组长会议（望亭中学） 3、高三地理集体备课活动（局三楼会议室） 十月份 1、 承办苏州大市地理学科教学基本功竞赛决赛（陆慕中学） 2、组织完成区“中学地理课教学设计”竞赛 3、 组织区初中地理教学研讨活动 十一月份 1、 期中统测、阅卷、统计、分析 2、参与苏州市高三地理教学研讨会（木渎中学） 3、参与苏州市地理学会学术年会（论文评比） 十二月份 1、高二地理学业水平测试复习研讨活动 2、中学地理教学调研 一月份 期末统测、阅卷、统计、分析 附表二： 20xx年下半年苏州市地理学科教学进度支配表 年 级 教 学 内 容 课时/周 备注 七年级 七年级地理·上册 2 八年级 八年级地理·上册 2 高一年级 地理·必修·第1册 3 高二年级 必修三、选修一 5 选科班级 高三年级 第一轮复习 （期中完成必修1、2） 2022中学教研工作安排精选优秀范文2 一、工作思路 本学期我区中学政治学科教研工作的基本思路是遵循教化教学规律，主动引导思想政治（品德）老师学习、探讨、实践初中思想品德和中学思想政治新课程，实行学科教学建议，深化开展课题探讨活动，切实抓好青年老师队伍建设，以优化高考、中考复习教学效益为抓手，提高教化教学质量；主动实施素养教化，为提高青少年的思想道德素养、教化科学文化素养，培育健全人格而努力。 二、重点工作 1、仔细抓好毕业班工作，确保教学质量不断提升 （1）组织高三老师探讨20xx年政治学科高考大纲和江苏省考试说明，明确高考导向与试题改革的特点, 重点开设试题评析与热点专题的探讨课，切实提高高三复习课课堂教学的效率；对20xx-20xx年度国内外重大时事进行归类整理，结合教材，形成时政专题及热点问题的解题思路；主动做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复习资料；在教研室的统一支配下，加强对各校高三教学工作的调研与指导；并对部分学校政治学科进行个别调研，帮助查找存在问题，并提出有效对策；组织好两次模考的组织、阅卷、分数统计和分析工作，制定后阶段复习教学策略。 （2）组织初三年级老师仔细学习常州市学科教学建议以及20xx年中考政治科考试说明与要求，指导老师有效开展复习教学，提高教学质量。 2、深化思想政治（品德）课程改革 （1）召开思想政治（品德）老师课程改革研讨会，组织课改理论学习和实践探讨，总结课改阅历，反思课改中存在的问题；组织高一、高二老师探讨新教材，开公开课，探讨高一、高二教学与高三教学的联系，从整体上规划中学三年的教学工作；组织初一、初二年级老师开展“活动课”的探讨，探讨活动课教学的原则和评价体系的建立问题。 （2）抓教学常规学习，促青年老师成长。 组织引导老师深化学习和研讨常州市中小学课堂教学建议（常规），加强对新老师的培育指导工作，探讨常态课、常规课，促进老师教学方式和学生学习方式的优化。 （3）仔细开展课题探讨，提高课题探讨水平。 初中：初中思想品德课优化体验性活动教学的策略探讨已被确定为常州市教科研课题，本学期重点探讨体验性活动教学的评价策略及完善体验性活动教学设计的资源库建设。 中学：在全区中学老师中推介徐惠仁名老师工作室“中学政治实施主体发展性教学的行动策略”课题探讨的成果，组织学习和实施武进区一般中学思想政治学科教学改革指导看法，本学期着重探讨和实施“正确把握教学目标与教学内容”这一专题，通过教学目标与内容的'探讨和设计，做到理清线索、把握结构，探讨细微环节、认准要求（学问点、学问要素、能级要求），抓住主干、突出重点，联系生活、恰当拓展，以加强各项教学活动的针对性。 （4）加强课程资源建设。接着做好武进区思想政治（品德）课程资源网建设；引导各校政治学科教研组建设思想政治（品德）教学资源库。 三、主要活动 二月份 1、召开高三政治备课组长会议，分析期末试卷，介绍全区政治学科期末考试总体状况，沟通教学进度，探讨试卷讲评及专题复习课有效教学方法。 2、依据区教化局教研室统一支配，对高三教学工作进行调研，了解高三政治学科教学状况，探讨提高复习教学有效性的方式方法。 3、召开初中课题组会议，部署本学期课题探讨工作，重点探讨思品课体验性活动教学评价实施策略，完善初中各年级新教材资源库。 三月份 1召开青年骨干老师重点指导对象座谈会，探讨专业发展目标，确定学习探讨内容，商议详细活动支配。 2召开高二备课组长会议，汇总上学期期末调研状况，学习学业水平测试有关精神，沟通复习应考事宜。 3做好高三一模考试阅卷及分析评价工作。 四月份 1、组织全体高三老师参与大市高三政治复习教学研讨会，学习考试说明，研讨热点专题。 2、帮助教研协作片开展初三复习教学研讨活动，传达市中考命题工作会议精神。 3、对中学部分学校政治学科进行个别调研，帮助查找存在问题，并提出有效对策，提高教学质量。 五月份 1、高三其次次模拟考试阅卷组织、分析工作。 2、召开高三政治老师会议，沟通高考有关信息与资料，组织高三老师二模试卷分析，沟通复习教学阅历，探讨下阶段复习教学安排 3、召开中学政治教学改革研讨活动。 4、对部分学校九年级思想品德复习教学状况进行调研。 六、七月份 1、做好中考政治阅卷和组织工作。 2、初中体验性活动教学课题组学期总结会议，沟通探讨进展状况，探讨问题，汇总有关台帐资料，提高课题探讨水平。 3、做好高二期末统一阅卷组织工作和试卷分析工作。 2022中学教研工作安排精选优秀范文3 指导思想 本学期的教研工作仍围绕“有效教学”绽开，接着坚持“以学生为主体，以问题为方向，以课题为载体。”的教研工作思路，落实常规教研，坚持与时俱进,不断推动教学创新和管理提升，关注学生特长发展,努力提高教研工作的科学性、规范性和针对性。同时为了更好迎接新式学考，立足以学生为中心，以技术课程教学，培育学生创新实力、合作实力、进取实力为重点，更新老师教化理念，抓住契机，努力提高教学质量，提高学生的技术素养。 同时本学期高二须要完成技术必修和选修的教学任务，今年10月学考和选考，所以教研组工作也要组织“有效教学和备战高考”活动；工作思路以学生为主体，以考为方向，以错题解析为载体，做到精准复习，实现备考教学任务。 技术不是纯粹的理论说教，而是技术与生活的桥梁。解决问题是基本起点，而问题来自于学生的现在和将来的需求，充分挖掘来自生活和发展的须要；这过程须要不同思想的碰撞，须要不断的反思。在教学中，沟通和评价既是教研的重要组成部分，教研组要做好集体备课、听课、评课、磨课及作业评改。 工作目标 1、切实做好有利提高教研活动的质量和水平的工作。并做好每次教研活动材料的收集与整理工作，为老师供应一些优质的教学资源。以“有效教学”实践教学探讨，切实提高教化教学实力和水平，充分发挥教研组作用。同时加强相互学习，加强老师自我提升，以老带新，共同提高业务水平。 2、乘“有效教学”和“师训”的东风，接着学习有关教学方法，提高课程教研实力及提高命题水平；开展课题探讨，营造教研组的科研氛围，打造和谐、团结的集体。 3、接着重视老师间沟通，进一步促进老师自身成长。主动激励老师开公开课、研讨课、示范课，主动协助学生参与各类竞赛活动。 大致活动安排： 其他 主动完成学校支配的其他工作。 2022中学教研工作安排精选优秀范文4 一、指导思想： 在学校教育处的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、刚好督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培育学生自主发展为目的，落实课程标准要求。 二、目标任务： 1强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公允的评价。 2仔细学习教学理论，接着深化开展课堂教学模式的探讨，开展学科综合教学等课题探讨，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学探讨模式，做好课题探讨的资料整理、检测、总结工作，提高老师的教科研实力，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面发展。 3加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。 4进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。 5接着加强骨干老师的作用，提高全体老师的教学水平。 6主动参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。 三、工作思路： 新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。 围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。 突出二个特色：细心打造和谐校内；细心多培育骨干老师。 落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。 强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强老师队伍建设；加强学生素养的培育。 四、工作重点与措施： 1、关注学生学习习惯的培育。 新学期，学校将从“自我教化，自我管理”入手，规范学生的行为，注意学生良好学习习惯的培育。要求学生养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按肯定的书写要求和格式做作业，错题是否刚好订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题刚好修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为. 3、仔细组织参与全县中学老师教学技能竞赛。 我校以这个活动为机会，在上一届取得较好成果的基础上，主动组织全校老师以饱满的热忱参加到这个活动中来，尽可能的让更多的老师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发老师进一步关注自身的教化教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素养，为学校的发展做贡献的热潮。 4、做好过程性质量检测工作。 为了帮助老师刚好发觉问题，刚好调控教学进度，刚好解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，学校教育处将会不定期不定时地对老师教学和学生的学业 完成状况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体老师以客观、冷静的看法，本着发觉问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、老师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。特殊是仔细对待月考，考后仔细组织开好教学例会，每个老师都应有所体会。 5 、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。 （1）加强教研组建设。 教研组是青年老师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。 首先，仔细落实每周一次的教研活动和业务领导下教研制度。每次活动要由教研组长和成员依据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题内容，有安排，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有沟通、有反思，有探讨。同时还要留意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。 本学期，各教研组在发挥我校校本教研优良传统的基础上，要以争当“新小五佳教研组”为动力，主动树立教研组的整体形象，形成自己的工作特色，加强组内的学习互动。学校将结合“优秀教研组 ” ，通过多种形式对教研组的常规工作进行考评。 其次，要仔细做好每期一个特色主题的研讨活动。本学期各教研组要以课堂问题为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和怀疑，激发老师的参加意识与创建热忱，激励老师合作沟通，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进老师教学实力的场所。本学期，语、数教研组要围围着“学校特色教学创建项目”多作研讨，语文教研组将在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“生活化课堂教学模式”上多作研讨。同时，各教研组还要加强命题探讨，努力提高老师的命题实力。 （2）开展有效的校本教研活动。 创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在接着做好“教学反思、案例评析、专题学习、听课评课，课例探讨、主题研讨”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。将综合“课例探讨和主题研讨”两种活动的优势，立足于学科焦点问题，做好问题探讨活动。首先变更过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有探讨价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科老师根据主题研讨活动的“学习剖析实践反思”的程序开展过程性探讨活动。这样借课例探讨，生成问题，验证成效；借主题研讨，验证方法，总结得失。使老师在参加教研活动的过程中，提升教学水平和探讨实力。 6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。 教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生供应什么样的课程，因此，学科课程建设是我们这学期探讨探究的主题和工作重点之一，将本着重基础、重实力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分敬重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。 （1）学科建设要求： 打造校内“特色课堂”是新学期的教学教研创建特色。要求各学科都借特色课堂争创活动，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。（仔细贯彻“三转、五让”，转变教学观念。“三转”是指变注入式教学为启发式教学； 变学生被好听课为主动参加；变单纯学问传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生视察的要让学生视察；能让学生思索的要让学生思索；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，老师不能包办代替。仔细落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延长性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生自学能会的不讲、讲了学生也不会的不讲。仔细执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要刚好反馈，要堂堂订正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。） （2）各学科建设重点： 语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将接着以读书为抓手，进行大阅读课的探讨和各年级的专项教学探讨，主动营造书香校内，进一步深化语文课堂教学探讨，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲。二是抓好 写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。 数学学科：要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要接着抓好口算，抓好学生解决问题实力的培育；高段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用学问的实力。 英语学科：要留意培育学生对英语的学习爱好，各英语老师尤其要抓好学生的学习看法；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的爱好。 其他学科：要在自主整合教学内容，完成教学任务的基础上，尝试变革、有效推动，主动形成自己的学科特色，力争每个学生都有本学科的一个爱好与特长。 五、详细工作支配： 8月 制定整个学期总体教研安排 9月 1、确定各科科组长。 2、召开各科科组长会议。 3、组织老师仔细阅读新课程新课标。 4、详细制定本学期教研安排。 5.仔细组织搞好第一次教学研讨活动。 10月 1、仔细组织开展各科听课评课活动。 2、教研组长会议，制定教研月活动安排。 3、选拔英语老师技能竞赛选手。 11月 1、月考，教学例会。 2、教研组长例会。 3、部分学生座谈会。 12月 教研总结 2022中学教研工作安排精选优秀范文5 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，深化贯彻党的教化方针，以提高教化教学质量为核心，创新课堂教学模式，提高教学效率，加强老师队伍建设，规范教学行为，加强教化教学探讨，努力探究适合我校实际的教学工作新思路和新方法，切实提高老师专业素养，全面提高教化质量。 二、主要工作 1、规范教学管理，全面提高教学质量。 （1）仔细执行课程安排，开足开全开好每门课，从课程目标、结构、方法、时间等方面加强管理。老师不得私自调课、占课缺课，对违反规定的要指责。 （2）狠抓常规教学的落实。围绕提高课堂教学有效性，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。开学初要制定好安排，做好教学管理的落实和督查，加强平常教学状况的备课、上课、作业、辅导等检查。 （3）加强备课组建设，利用集体才智向课堂教学要质量。以各科备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课要重点围绕课堂学习目标，注意主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习爱好的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。集体备课必需建立在每个人细心备课的基础上，人人有打算的参加，坚持个人领悟，集体研讨，剖析课标，重组资源，实现教学效果最大化。 2、加强教研管理，深化开展课题探讨。 加强课题试验过程的管理，坚持开展以教研活动为形式，以课题试验探讨为内容的教研活动。今年是我校参加省级课题新课程有效教学试验的第一年，要根据“研制目标诊断问题改进措施评价成效”的有效教学试验程序进行试验。各课题组长及成员要比照教学有效性的标准，针对所教学科存在问题，开展行动探讨，探究解决问题的方法和策略，着手收集、整理并分析已有的资料，积累案例，创建阅历，要适当地进行阶段性总结，刚好调整和改进教学策略。 课题组要定期召开研讨会，沟通阅历，了解进展状况。课题组长要检查方案的执行状况，概括反馈看法，刚好调整探讨方向，处理探讨过程中出现的新问题，以保证课题探讨的顺当进行。 注意课题探讨的档案资料建设工作。要把课题探讨过程中的心得体会、阅历教训、方法效果、典型个例、会议记录、调查测试数据、电教软件、探讨小结、阶段总结、探讨论文等经整理后，进行归档。 3、发挥网络的资源优势，开展网络教研活动。 各学科组要充分利用海南省教化探讨培训院的网页和老师成长博客平台，主动参加网络研讨活动，提高教研效率，不断提高教研工作水平，促进老师专业成长，提高课堂教学水平。 4、加强老师队伍建设。 外树形象，内强素养，通过对老师的理论和业务培训，促进全体老师以新理念指导教学行为。要结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创建机会给他们任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高实力。同时也要努力为青年老师创建学习机会，为他们搭桥拜师，使其备、讲、说、评实力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。激励并督促老师注意理论学习，仔细做好摘抄，并加强校内老师的相互听课，每学期每位老师听课不少于10节。主动组织老师参与上级教化主管部门组织的各学科论文、案例、优质课等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 5、加强学生的学法指导，培育学生良好的学习习惯。要遵循自觉性、主动性、独立性的学习原则，加强学生的方法指导，使学生形成多读书抓基础，勤思索重理解，温故而知新的学习习惯。 三、活动支配 九月份： 编制课程表，制定各项安排。 领导、科组长深化课堂，了解新任课老师教学状况。 召开课题试验组会议，促使课题试验稳步推动。 各科组召开会议，探讨新课程实施中的热点、难点、疑点。 语文组组织有效教学优秀案例评比，物色人选参与教学大赛。 十月份： 各科组要充分利用远程教化资源开展科组教研活动。 各备课组集体课，开展优质课展示活动。 组织学生报名参与全国中学生英语实力竞赛。 组织物理老师参与省研训院物理中心组教研活动。 推广“中学语文学习方式变革”探讨成果。 十一月份： 常规教学检查。 各老师上交一篇优质课教案或教学反思。 筛选并辅导学生参与全省中学生语文实力大赛。 组织老师参与全县初中物理试验教学课录像评比活动。 召开课题试验会议。 加强老师计算机技术的培训。 十二月份： 辅导学生参与英语实力竞赛。 组织化学老师撰写论文参与评比。 组织并辅导学生参与全县初中物理竞赛。 接着开展备课组活动。 09年一月份： 课题试验的阶段性总结 课题试验材料的归档。 常规教学检查。 各科组写好教研总结。 2022中学教研工作安排精选优秀范文6 一、指导思想 为了更好完成学校语文教学工作，高效进行课堂教学，使语文教学稳步、健康进行。 二、工作要点及目标 （1）研读践行新课标。 进一步研习课程标准，把握语文课程性质的改变特点，并努力在教学实践中落实这些理念，加强语文综合实践，全面提高学生的语文素养。 （2）提高语文课堂教学质量。 强化课堂教学环节，在详细的教学常规上下功夫，完善备、教、批、复、考等环节的工作。努力提升语文教学的高效能。 三、重视小课题，提高教研实力。 依据学校要求和实际工作的须要，本学期语文教学探讨主要是接着完成省级课题的试验工作，结合该课题，针对本学期语文学科的性质及教学实际须要，分化为若干个相应的子课题以促动详细的教学。 四、强化与教化教学相关的理论学习，以此拓宽教研新思路、新视野。 五、结合学校的教化教学总要求，顺当完成整体的教学工作。