教师专业发展手册3771.docx

凉州区XXXXXXX学校教师专业发展材料XXXXXXX学校校教 师 专专 业 发 展展 规 划 文文 本（教 师 个 人人）（2017720118学年度度第一学期）姓 名： XXXX 学历专业： XXXXXXXXXXX 任教学科： XXXXXXXXXXX 职 称： 任教时间： 凉州区XXXXXXXXXXXXX学学校二一七年年九月凉州区XXXXXXXXX学学校教师师专业发发展材料料（一）中学教师专专业标准准（试行行）为促进进中学教教师专业业发展，建建设高素素质中学学教师队队伍，根根据中中华人民民共和国国教师法法和中中华人民民共和国国义务教教育法，特特制定中中学教师师专业标标准（试试行）（以以下简称称专业业标准）。中学教教师是履履行中学学教育工工作职责责的专业业人员，需需要经过过严格的的培养与与培训，具具有良好好的职业业道德，掌掌握系统统的专业业知识和和专业技技能。专专业标准准是国国家对合合格中学学教师的的基本专专业要求求，是中中学教师师开展教教育教学学活动的的基本规规范，是是引领中中学教师师专业发发展的基基本准则则，是中中学教师师培养、准准入、培培训、考考核等工工作的重重要依据据。一、基基本理念念（一）学学生为本本尊重中中学生权权益，以以中学生生为主体体，充分分调动和和发挥中中学生的的主动性性；遵循循中学生生身心发发展特点点和教育育教学规规律，提提供适合合的教育育，促进进中学生生生动活活泼学习习、健康康快乐成成长，全全面而有有个性的的发展。（二）师师德为先先热爱中中学教育育事业，具具有职业业理想，践践行社会会主义核核心价值值体系，履履行教师师职业道道德规范范。关爱爱中学生生，尊重重中学生生人格，富富有爱心心、责任任心、耐耐心和细细心；为为人师表表，教书书育人，自自尊自律律，以人人格魅力力和学识识魅力教教育感染染中学生生，做中中学生健健康成长长的指导导者和引引路人。（三）能能力为重重把学科科知识、教教育理论论与教育育实践相相结合，突突出教书书育人实实践能力力；研究究中学生生，遵循循中学生生成长规规律，提提升教育育教学专专业化水水平；坚坚持实践践、反思思、再实实践、再再反思，不不断提高高专业能能力。（四）终终身学习习学习先先进中学学教育理理论，了了解国内内外中学学教育改改革与发发展的经经验和做做法；优优化知识识结构，提提高文化化素养；具有终终身学习习与持续续发展的的意识和和能力，做做终身学学习的典典范。二、基基本内容容维度领域基本要求专业理念与师德（一）职业业理解与与认识1.贯彻党党和国家家教育方方针政策策，遵守守教育法法律法规规。2.理解中中学教育育工作的的意义，热热爱中学学教育事事业，具具有职业业理想和和敬业精精神。3.认同中中学教师师的专业业性和独独特性，注注重自身身专业发发展。4.具有良良好职业业道德修修养，为为人师表表。5.具有团团队合作作精神，积积极开展展协作与与交流。（二）对学学生的态态度与行行为6.关爱中中学生，重重视中学学生身心心健康发发展，保保护中学学生生命命安全。7.尊重中中学生独独立人格格，维护护中学生生合法权权益，平平等对待待每一个个中学生生。不讽讽刺、挖挖苦、歧歧视中学学生，不不体罚或或变相体体罚中学学生。8.尊重个个体差异异，主动动了解和和满足中中学生的的不同需需要。9.信任中中学生，积积极创造造条件，促促进中学学生的自自主发展展。（三）教育育教学的的态度与与行为10.树立立育人为为本、德德育为先先的理念念，将中中学生的的知识学学习、能能力发展展与品德德养成相相结合，重重视中学学生的全全面发展展。11.尊重重教育规规律和中中学生身身心发展展规律，为为每一个个中学生生提供适适合的教教育。12.激发发中学生生的求知知欲和好好奇心，培培养中学学生学习习兴趣和和爱好，营营造自由由探索、勇勇于创新新的氛围围。13.引导导中学生生自主学学习、自自强自立立，培养养良好的的思维习习惯和适适应社会会的能力力。（四）个人人修养与与行为14.富有有爱心、责责任心、耐耐心和细细心。15.乐观观向上、热热情开朗朗、有亲亲和力。16.善于于自我调调节情绪绪，保持持平和心心态。17.勤于于学习，不不断进取取。18.衣着着整洁得得体，语语言规范范健康，举举止文明明礼貌。专业知识（五）教育育知识19.掌握握中学教教育的基基本原理理和主要要方法。20.掌握握班集体体建设与与班级管管理的策策略与方方法。21.了解解中学生生身心发发展的一一般规律律与特点点。22.了解解中学生生世界观观、人生生观、价价值观形形成的过过程及其其教育方方法。23.了解解中学生生思维能能力与创创新能力力发展的的过程与与特点。24.了解解中学生生群体文文化特点点与行为为方式。（六）学科科知识25.理解解所教学学科的知知识体系系、基本本思想与与方法。26.掌握握所教学学科内容容的基本本知识、基基本原理理与技能能。27.了解解所教学学科与其其它学科科的联系系。28.了解解所教学学科与社社会实践践的联系系。（七）学科科教学知知识29.掌握握所教学学科课程程标准。30.掌握握所教学学科课程程资源开开发的主主要方法法与策略略。31.了解解中学生生在学习习具体学学科内容容时的认认知特点点。32.掌握握针对具具体学科科内容进进行教学学的方法法与策略略。（八）通识识性知识识33.具有有相应的的自然科科学和人人文社会会科学知知识。34.了解解中国教教育基本本情况。35.具有有相应的的艺术欣欣赏与表表现知识识。36.具有有适应教教育内容容、教学学手段和和方法现现代化的的信息技技术知识识。专业能力（九）教学学设计37.科学学设计教教学目标标和教学学计划。38.合理理利用教教学资源源和方法法设计教教学过程程。39.引导导和帮助助中学生生设计个个性化的的学习计计划。（十）教学学实施40.营造造良好的的学习环环境与氛氛围，激激发与保保护中学学生的学学习兴趣趣。41.通过过启发式式、探究究式、讨讨论式、参参与式等等多种方方式，有有效实施施教学。42.有效效调控教教学过程程。43.引发发中学生生独立思思考和主主动探究究，发展展学生创创新能力力。44.将现现代教育育技术手手段渗透透应用到到教学中中。（十一）班班级管理理与教育育活动45.建立立良好的的师生关关系,帮帮助中学学生建立立良好的的同伴关关系。46.注重重结合学学科教学学进行育育人活动动。47.根据据中学生生世界观观、人生生观、价价值观形形成的特特点，有有针对性性地组织织开展德德育活动动。48.针对对中学生生青春期期生理和和心理发发展特点点，有针针对性地地组织开开展有益益身心健健康发展展的教育育活动。49.指导导学生理理想、心心理、学学业等多多方面发发展。50.有效效管理和和开展班班级活动动。51.妥善善应对突突发事件件。（十二）教教育教学学评价52.利用用评价工工具，掌掌握多元元评价方方法，多多视角、全全过程评评价学生生发展。53.引导导学生进进行自我我评价。54.自我我评价教教育教学学效果，及及时调整整和改进进教育教教学工作作。（十三）沟沟通与合合作55.了解解中学生生，平等等地与中中学生进进行沟通通交流。56.与同同事合作作交流，分分享经验验和资源源，共同同发展。57.与家家长进行行有效沟沟通合作作，共同同促进中中学生发发展。58协助助中学与与社区建建立合作作互助的的良好关关系。（十四）反反思与发发展59.主动动收集分分析相关关信息，不不断进行行反思，改改进教育育教学工工作。60.针对对教育教教学工作作中的现现实需要要与问题题，进行行探索和和研究。61.制定定专业发发展规划划，不断断提高自自身专业业素质。三、实实施建议议（一）各各级教育育行政部部门要将将专业业标准作作为中学学教师队队伍建设设的基本本依据。根根据中学学教育改改革发展展的需要要，充分分发挥专专业标准准引领领和导向向作用，深深化教师师教育改改革，建建立教师师教育质质量保障障体系，不不断提高高中学教教师培养养培训质质量。制制定中学学教师准准入标准准，严把把中学教教师入口口关；制制定中学学教师聘聘任（聘聘用）、考考核、退退出等管管理制度度，保障障教师合合法权益益，形成成科学有有效的中中学教师师队伍管管理和督督导机制制。（二）开开展中学学教师教教育的院院校要将将专业业标准作作为中学学教师培培养培训训的主要要依据。重重视中学学教师职职业特点点，加强强中学教教育学科科和专业业建设。完完善中学学教师培培养培训训方案，科科学设置置教师教教育课程程，改革革教育教教学方式式；重视视中学教教师职业业道德教教育，重重视社会会实践和和教育实实习；加加强从事事中学教教师教育育的师资资队伍建建设，建建立科学学的质量量评价制制度。（三）中中学要将将专业业标准作作为教师师管理的的重要依依据。制制定中学学教师专专业发展展规划，注注重教师师职业理理想与职职业道德德教育，增增强教师师育人的的责任感感与使命命感；开开展校本本研修，促促进教师师专业发发展；完完善教师师岗位职职责和考考核评价价制度，健健全中学学绩效管管理机制制。中等等职业学学校参照照执行。（四）中中学教师师要将专专业标准准作为为自身专专业发展展的基本本依据。制制定自我我专业发发展规划划，爱岗岗敬业，增增强专业业发展自自觉性；大胆开开展教育育教学实实践，不不断创新新；积极极进行自自我评价价，主动动参加教教师培训训和自主主研修，逐逐步提升升专业发发展水平平。凉州区康宁宁镇九年年制学校校 教师师专业发发展材料料（二）XXXXXXXXXX学校 教师专专业发展展目标  教师职职业从经经验化、随随意化到到专业化化，经历历了一个个发展的的过程。高高素质的教教师不仅仅是有知知识、有有学问的的人，而而且是有有道德、有有理想、有有专业追追求的人人；不仅仅是高起起点的人人，而且且是终身身学习、不不断自我我更新的的人；不不仅是学学科的专专家，而而且是教教育的专专家，具具有像医医生、律律师一样样的专业业不可替替代性。因因而，关关注专业业化发展展，敏锐锐地感应应这种变变化，抓抓住机遇遇，迎接接挑战，是是中小学学教师必必须面对对的重要要问题。专业化发展展要增强强学习意意识，向向书本学学习、向向同事学学习、向向网络学学习、向名师师学习、向向专家学学习、拓展知知识、提升专专业理论论、积累实实践经验验。一、认真学学习，更更新观念念，促使使理论素素养专业业化美国著名学学者波斯斯纳曾经经提出教教师成长长的公式式为：教教师成长长=经验验+反思思。这个个教师成成长的公公式揭示示了教师师专业发发展的本本质。校校本研究究则可以以从“提高经经验认识识水平”和“强化教教学反思思能力”这两个个方面促促使教师师理论素素养的专专业化。1.从学科科理论的的高度去去认识自自己的教教学经验验，使之之形成一一种自觉觉的、理理性的教教学行为为。从“传统”与“现代”这两个个角度来来熟悉并并掌握本本学科的的理论：既能掌掌握本学学科的传传统理论论，又能能站在学学科的前前沿，对对本学科科的发展展有相当当程度的的了解。只只有这样样，才能能在处理理教材和和运用学学科理论论上做到到运筹帷帷幄。2.强化教教学反思思能力。通通过反思思分析自自己的教教学究竟竟面临着着哪些问问题？哪哪些问题题是关键键性问题题？从什什么意义义上讲，这这些问题题是关键键性问题题？如此此等等。而而要具有有这种反反思能力力，则必必须掌握握丰富的的教育理理论，其其理由有有四：一一是促使使教师产产生教育育的自觉觉性，并并不断领领悟教育育的真谛谛；二是是获得大大量的教教育理论论知识，扩扩展理论论视野；三是形形成正确确的教育育态度，产产生坚定定的教育育信念；四是提提高自主主学习和和发展能能力，为为成为研研究型教教师打下下基础。二、努力探探索，大大胆实践践，促使使教学实实践专业业化1、用富有有活力而而扎实有有效的教教学艺术术充实课课堂实践性知识识对提高高教师的的专业发发展水平平具有决决定性作作用，因因为教师师的专业业发展最最终是在在教学实实践中得得以实现现的。实实践性知知识只有有通过实实践才能能获取。因因此，在在教研组组通过问问题探究究、自修修反思、研研训互动动、示范范模仿、现现场诊断断、情境境体验、参参与分享享等方式式来发挥挥实践性性知识在在教师专专业发展展中的作作用。强强化教研研组、备备课组的的建设，使使教研组组活动成成为了一一种真正正意义上上的学术术交流活活动，由由原来的的一成不不变的会会议式更更多地转转为课堂堂教学观观摩、实实验、争争鸣。2、学会用用事实说说话，用用数据说说话，用用方法说说话，提提高课题题研究的的科研含含量，寻寻找科研研与教研研相结合合的切入入点。在教研与科科研的实实践中，发发展自己己，将自自己的专专业知识识运用于于教学实实践并通通过实践践与反思思而与教教学对象象、教学学环境不不断互动动的过程程，通过过这个过过程来强强化自己己的教学学实践能能力；将将学科知知识能力力和教育育理论素素养相结结合，通通过教学学实践来来整合自自己的专专业知识识，重构构自己的的专业知知识结构构。三、提高教教学效率率，促使使教学品品质专业业化在教学中注注意学法法指导，努努力培养养学生良良好的学学习方法法和习惯惯，努力力使学生生第一年年基本形形成“三先三三后”的学习习习惯，即即先预习习后听课课，先复复习后作作业，先先做课内内作业后后做课外外作业。努努力培养养学生形形成爱学学习（兴兴趣浓厚厚、动力力巨大、目目标明确确）、敢敢学习（意意志坚强强、毅力力持久、心心态健康康）、会会学习（方方法正确确、习惯惯良好、效效果显著著）的学学习品质质。认真探索班班级中不不同层次次学生进进行分层层教学和和辅优补补差活动动。提倡倡不同层层次学生生进行布布置不同同作业的的尝试。辅辅优促中中补差要要做到时时间、地地点、内内容、人人数落实实，同时时要注意意时间的的利用效效率。   教师师要做一一个教育育的研究究者，不不懈努力力，由经经验型教教师向学学者型教教师和专专家型教教师的目目标迈进进，为达达此目的的，要将不断断反思自自己的教教育行为为，通过过实践与与理论的的对话，超超越自己己的思维维，调整整自己的的行动，在在实践中中增强才才干。个人年度目目标项 目目内 容完成情况理论素养教学实践能力教学品质凉州区XXXXXXXXXXX学校 教师专专业发展展材料（三）师徒结对协协议书师傅：_教教师徒弟弟：_教教师    为加快快青年教教师的成成长，按按照区教教育局有有关精神神，我们们决定教教龄在33年以下下的教师师师徒结结对。为为使师徒徒双方进进一步明明确自己己的职责责，增强强责任感感，现签签订师徒徒结对协协议书，内内容如下下：    一、师师傅承担担的职责责     11教书书育人，为为人师表表，热爱爱学生，热热爱教育育事业， 树立高高尚的师师德形象象，在师师德、工工作态度度、教学学业务等等方面为为徒弟作作出榜样样。     2指指导徒弟弟制订好好每学期期教学计计划，期期中、 期末考考试命题题及试卷卷分析等等，并单单独交教教务处检检查。      33经常常关心徒徒弟教育育教学情情况，及及时帮助助徒弟分分析教材材的重点点、难点点、制订订教学目目标和确确定教学学方法，要要求徒弟弟写出规规范具体体的教案案。     4每每月至少少听徒弟弟两节课课，课后后及时评评价，共共同研究究改进教教法的措措施，并并作好记记录。每每学期指指导徒弟弟面向全全校开一一节汇报报课，学学校将组组织有关关教师进进行听课课评比。      55每学学期为徒徒弟开一一节示范范课。      66每学学期与徒徒弟共同同学习一一本教育育教学理理论书籍籍，并指指导徒弟弟结合实实践写一一篇教育育教学论论文。      77每学学期结束束前，要要写出本本学期培培养总结结。    二、徒徒弟承担担的职责责     11热爱爱教育事事业，热热爱学校校，关心心学生，养养成高尚尚的师德德。     2认认真钻研研教育教教学理论论，认真真执行教教学常规规，主动动争取师师傅的帮帮助，虚虚心学习习，有疑疑必问。      33每月月至少听听两节课课，其中中一节为为师傅的的课，一一节为其其它教师师的课。提提倡多听听课，特特别是同同教材的的课。     4认真参参加学校校组织的的各类评评比活动动，力争争获胜。    5每学期必须上一节汇报课。     6每学期至少撰写一篇教育教学论文，并必须写出学习收获。    三、甲甲乙双方方各守其其职，团团结一致致，共同同履行协协议。本本协议书书内容将将列入教教师个人人年度考考核，本本协议书书自签订订之日起起生效，协协议期限限为两年年。协议议书一式式三份，甲甲、乙各各执一份份,另一一份学校校存档。师傅：_（签签名）徒徒弟：_（签签名）教教导处：_（盖盖章）_年_月_日凉州区XXXXXXXX学校校教师专专业发展展材料（四四）XXXXXXXX学校校教案检检查标准准序号评价标准1有教学进度度表，教教案与教教学计划划进度相相当，有有总教育育教养目目的，有有单元备备课和课课时备课课。 2  教教案格式式完整，包包括：课课题、教教学内容容、教学学目标、教教学重点点、教学学难点、教教具准备备、教学学时间安安排、教教学过程程（导入入、授新新、归纳纳、巩固固练习、总结、作业布置）等。3教学目标明明确、具具体，突突出三维维目标，重重难点把把握准确确。4教学过程设设计完整整有序，既既体现知知识结构构，知识识点，又又反映教教学进程程，注意意突出学学生活动动设计，突突出新课课改教学学理念，体体现参与与式教学学，施教教措施具具体、操操作性强强。5重视多种教教学手段段的设计计运用，充充分利用用教具、实实验、电电教媒体体等多种种手段辅辅助教学学，突出出重点、突突破难点点。6教案文字表表述通畅畅、书写写规范清清晰。7有课后教学学反思（教法反思、学生问题反思、对今后教学启示）备注：1新新授课、复复习课、习习题课、作作文课、实实验课等等必须有有教案。单元测测试讲评评（单元元试题、期中、期末试题）：试题作出答案并附于教案上为一课时，试卷评析为一课时，试卷评析包括：试题分析、讲评要点、改进措施及教学反馈作息。2教案教研研组周查查，教导导处月查查，校领领导随机机查。XXXXXXX学校校作业检检查标准准 指标评 价 内内 容学生作业情况书写端正，书书面整洁洁正确率 收交是否及及时齐全全教师批改情况批改是否及及时？（包包括订正正后批改改）批改是否认认真，批批改字迹迹、符号号清楚有无漏批、错错批有无批语，时时间,鼓鼓励符号号，理科科作业提提倡评语语式批阅阅批改次数是是否够，是是否与教教学进度度相符作文是否有有眉批、旁旁批、夹夹批、尾尾批帮助助学生改改进，评评语要恰恰当，中中肯，指指导性强强，以便便提高学学生写作作积极性性。附作凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（五）项目评 价 要 点分值得分存在问题改进措施教学目标1、符合课程标准和教材要求，结合教学内容渗透思想教育，培养学生的学习素质、社会素质。52、依据不同的教学内容、学生特点，制定明确、具体、切合学生实际的教学目标。53、关注学生的差异和每个学生的发展，充分体现课堂教学的“三维”目标。5教学内容4、把握教材的内容结构没有知识性的错误和疏漏。55、教学容量合理，详略得当。5 6、适当补充相关的情景材料支持学生学习；并能够依据教学内容, 适时拓展本学科与其它学科的联系。5教学策略 7、课堂结构设计合理，层次清楚，教学思路清晰，教学环节过渡自然。58、正确运用肯定和奖励，采取适当的竞争激励机制,营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围。59、 充分、恰当地运用教材、多媒体教学手段，让学生多感官参与学习活动。510、 注意典型问题的设计与分析，为学生发展提供时间和空间。采用讨论、交流、辩论、竞赛等形式，使教学过程个性化、活动化。511、发挥学生的主体作用，组织引导学生采用自主、合作、探究式的学习方式512、引导学生大胆质疑，鼓励学生发表不同意见和独创性见解。5教学基本功13、讲普通话，语言精炼、准确、生动、形象，富有鼓动性和感染力。514、教态自然、大方、亲切、活泼，仪表端庄，课堂气氛活跃，师生感情融洽515、板书安排合理，书写工整规范、美观。课件设计科学、实用。516、教学技能娴熟，能准确把握教材，教材处理得当，运用自如。5教学效果17、学生注意力集中，思维活跃，兴趣浓厚，求知欲强。518、能面向全体学生施教，学生参与面广，有充分参与的时间和空间。课堂中进行了平等、有效的师生之间、生生之间的合作、交流，师生配合默契。519、学生的思维得到启发，学生能积极充分地提出问题，积极地思考问题、分析问题并解决问题。520、完成预定的教学目标，学生思维能力和学习能力得到提高和发展，好、中、差三个层次的学生在原有的水平上都能得到不同程度的提高。5加 分形成独具特色的教学风格。5XXXXXXX学校校 教师师课堂教教学能力力自评表表凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（六）观看优秀课堂实录记载表（一）培训时间培训内容观看记录观看心得体会教研组交流情况 教导处、教研组审阅： 凉州区XXXXXX学校 教师专业发展材料（六）观看优秀课堂实录记载表（二）培训时间培训内容观看记录观看心得体会教研组交流情况 教导处、教研组审阅： 凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（七）听课记载表表（一）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（七）听课记载表表（二）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（七）听课记载表表（三）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（七）听课记载表表（四）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（七）听课记载表表（五）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXXX学学校 教教师专业业发展材材料（七七）听课记载表表（六）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（七）听课记载表表（七）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（七）听课记载表表（八）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXXX学学校 教教师专业业发展材材料（七七）听课记载表表（九）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（七）听课记载表表（十）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXXX学学校 教教师专业业发展材材料（七七）听课记载表表（十一一）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（七）听课记载表表（十二二）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXXX学学校 教教师专业业发展材材料（七七）听课记载表表（十三三）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（七）听课记载表表（十四四）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXXX学学校 教教师专业业发展材材料（七七）听课记载表表（十五五）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（七）听课记载表表（十六六）指导教师 培养对象 其他教师第 周 星期 第 节授课时间班级学科授课人课题授课类型授课过程分析凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（八）示范汇报课教学设计 指导教师 培养对象课 题 授课人 年级 班课时安排授课时间 年 月 日教 学 过 程修改批注教导处、教研组审阅： 凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（九）帮扶心得体会 指导教师 培养对象 姓名性别年龄任教学科所学专业帮扶心得体会凉州区XXXXXXXX学校校 教师师专业发发展材料料（十）本年度个人人获得荣荣誉、发发表论文文姓名性别年龄任教学科获得荣誉发表论文对学校在教教师专业业发展中中的意见见建议