2022年识字5.docx

2022年识字5课前5分钟说：请你说说夏天的特点。教学要求：1、学会本课生字，两条绿线内的了只识不写。驾驭了这个多音字的两种读音。相识新偏旁。2、视察图画，养成细致视察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。教学时间：两课时。2022年4月15日第九周星期二第一节教学过程：一、设情境，指导看图1、同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活阅历说说）2、播放台风的录像资料（或看有关图片）说说台风、雷雨和春风、春雨有什么不同，什么季节会有这样的景象。3、夏天还有很多好吃的水果呢！出示挂图，视察说话，图上画了哪些人在干什么？你还望见了什么？二、初读课文，认读词语生字1、自读词语，读准字音。2、四人小组读。3、老师出示词卡，检查正音。留意雷的声母是l不要读成n。蝈蝈和知了的第一个字读第一声，不要读成其次声。知了的了是多音字，在这里读li？o，不要读成le。4、夏、台、桃、瓜口头扩词。三、诵读1、老师范读韵文。老师读得怎样？你们也能这样读吗？2、四人小组读。4、指名读。5、留意让学生边读边想旬实物的样子，读出节奏和韵味来。要避开唱读、顿读。四、指导书写1、学生笔顺图，记忆生字笔顺。2、请说说夏、梅的笔顺。3、说说你是怎样记住生字的。4、指导写字，重点指导夏、瓜。5、学生描红，完成习字册课外延长：一、填空：1、春天到了，_开了，_从南方飞回来了。2、夏天到了，_开了，_忙着捉蚊子。3、秋天到了，_开了，_熟了，_在唱着好听的歌。4、冬天到了，_、_开了，_冬眠。二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。_教学后记：学生对夏天的了解颇多，喜爱夏天。