语文教学存在的主要问题及对策研究.doc

语文教学存在的主要问题及对策研究【摘 要】本文中，笔者对小学语文教学中存在的一些问题进展分析p ，并提出一些针对性的解决对策，希望可以对小学语文教学质量的提升起到一定有效性的帮助。【关键词】：p 】：】小学语文教学；问题；有效性对策随着新课改在小学教育中的不断推广，语文课堂的教学内容以及教学方式均得到了一定的改善，同时也获得了一定的成果。但是，现阶段小学语文教学中仍存在着许多缺乏的地方，阻碍了教学质量的提升，也为学生的综合开展带来了诸多限制。因此，教育者必要对小学语文教学中出现的问题给予一定的重视。一、现阶段小学语文课堂教学中存在的假设干问题分析p 一课堂教学中缺乏明确的教学目的在小学语文的课堂教学中，教学目的的缺乏主要表如今以下几方面内容中：首先，教师自身对教学目的的不明确。在教学中，有许多教师并没有明确其应该在课堂上所完成的任务，这就导致其无法满足学生对语文学习的需求，并采取具有针对性的课堂教学。其次，有的教师在讲课的过程中无法良好的掌控教学节奏，导致有时会传授学生过多的内容，完全超出了学生们承受知识的才能，使学生对学习产生一定压力。最后，有的教师在对教学目的进展设定的时候，并没有从教学内容以及学生实际的需求出发，而是根据自己一贯的教学经历和方法设置教学目的，所以无法满足学生对学习的需求。二学生在教学中的主体地位得不到凸显新课改虽然已经在小学教育中得到了诸多成果，但却没有将传统教学形式得到完全的转变，学生在教学中的主体地位仍得不到充分的凸显，使其失去了很多独立考虑的时机。素质教育提倡小学语文教学可以培养学生的创新意识以及才能，虽然学校已经采取了一些改革的方法，但课堂教学的本质仍然是学生按照教师的指导开展学习的。教师在课堂上的教学方式照旧是知识的灌输，学生那么是更多的在听取教师传授的知识，在教学过程中可以让学生自主考虑的时间少之又少。因此，这就严重阻碍了学生创新意识以及才能的提升。三课堂教学缺乏生活化在小学语文的课堂教学中，有很多教师都会讨论，怎样的教学方式和内容才能使小学生更加容易承受呢？通过教学理论可以知道，贴近生活的教学方式才更容易被小学生们所承受。由于生活化的教学方法可以使学生感到熟悉与亲切，进而会产生对知识强烈的求知欲望。调查显示，现阶段的小学语文教学中，许多教师对生活化教学缺乏一定的认识，还有的教师甚至根本没有这种理念的意识，就更别提可以将生活化教学应用在课堂教学中了，这对小学语文教学质量的提升产生了一定的阻碍。二、提升小学语文教学质量的有效性对策一明确小学语文课堂上的教学目的在进展小学语文教学时，教师首先就要制定出科学化的教学目的，并对每个阶段的教学内容都制定出针对性的教学方案，之后根据教学方案开展课堂教学。在进展教学目的的制定过程中，教师应该在透彻分析p 教材内容的同时，根据学生学习的实际情况制定出贴合课堂教学任务的教学目的，并且要保障该目的的可行性，让学生可以通过学习得到实现。二增强教学过程中师生之间的有效性互动在小学语文的课堂教学中，增强教学过程中师生之间的有效性互动，使凸显学生课堂教学主体地位的直接方式。首先，教师在对教学策略进展制定的时候，应该多以学生的视角来考虑问题，注重感受学生对学习的体验，理解学生对教学方法的认可度与适应度，以此找到最合理的教学方法。其次，在进展教学的时候，教师应该尽可能的与学生进展互动，向学生多提出一些问题，并且鼓励学生在碰到不理解的问题时要勇于提出来。与此同时，教师还应该充分的理解学生，利用平等、尊重的心态开展教学，这样可以使教师在理解学生情况下，与其进展更为有效的互动。三使课堂教学和实际生活相交融在各个学科的教学活动中，生活化都是一种经常讨论的话题。生活化的教学方法可以使教学质量得到有效性的提升，小学语文教学亦是如此。首先，基于小学生薄弱的理解才能，教师在进展讲课的时候，应该尽可能的使用一些简洁易懂并且具有生活化的语言，这可以有效的提升小学生对教师传授知识的理解程度。其次，教师在进展讲课的过程中，尽量多列举一些小学生感兴趣，并且贴近生活的实例，这不但可以激发小学生对语文学习的兴趣，同时也是使教学质量得到提升的有效手段。例如，当课程进展到小学语文北师大版教材中乌鸦喝水一课相关内容的时候，教师可以将多媒体应用于课堂教学中，在课堂开场的阶段用大屏幕为同学们播放乌鸦喝水的动画片断。小学生都喜欢看动画片，他们的集中力肯定会被大屏幕所吸引，因此就会对课文的学习产生兴趣并自主的参与到课堂教学中来，进而使教学的效率得到有效的提升。三、结论综上所述，小学教育是学生学习的启蒙时期，同时也是学生为将来学习奠定坚实根底的时期。因此，小学语文学科的教育者们应该对现阶段语文教学中存在的诸多问题给予一定的重视，教师应该针对这些问题进展积极的考虑，同时探究有效的解决方法，明确小学语文课堂上的教学目的，增强教学过程中师生之间的有效性互动，并使课堂教学和实际生活相交融，以此使教学效果得到提升。(第 5 页 共 5 页