2022年电阻定律物理教案.docx

2022年电阻定律物理教案> 电阻定律一、教学目标1、驾驭电阻定律及电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度的关系2、能用电阻定律解决有关电路的问题3、知道半导体、超导体及其应用二、重点、难点电阻定律是本节的重点内容；电阻率对学生来说比较抽象，是教学中的难点三、教具电压表，电流表，直流电源，滑动变阻器，酒精灯，电阻丝（一根），自制电阻丝示教板说明：电阻丝示教板上，有电阻丝A，电阻丝B，其中B对折，其长度是A的两倍，电阻丝C是与A相同且等长的两根电阻丝并联而成四、主要教学过程（一）提出问题，引入新课1、为了变更电路中的电流，应当如何操作？依据欧姆定律可知，只要增加导体两端的电压或降低倒导体的电阻即可2、给定一个导体，如何测量它的电阻？（学生自己设计电路）从上述问题可以看出，导体的电阻与两端的电压以及通过导体的电流无关，那么导体的电阻与导体的哪些因素有关呢？（二）新课教学1、探究定律电阻定律（1）影响电阻的因素可能有哪些呢：（材料、长度、横截面积、温度）（2）解决方法限制变量法（3）演示试验(思路)A、引导学生设计试验电路图（老师投影打出）B、出示电阻定律示教板、说明板上的几种金属材料C、引导学生连接电路，并说明留意事项D、依次对三种金属材料的电阻进行测量E、对数据进行分析a）定性视察R与材料、长度、横接面积有关b）定理推导 （3）实施过程按如图（b）所示电路，依次将A、B、C三段电阻丝分别接入电路中，利用 测出三段电阻丝电阻，并加以比较应指出：B电阻丝长度是A的2倍，测出电阻也约为A的2倍说明： ,C电阻丝与A等长，为了变更横截面积，C的两根电阻丝并排连入电路中，相当于横截面积增加1倍，测出电阻比A电阻小，约为A电阻的一半 可以写成 ，其中对同一材料导体 不变，不同材料导体 不同 反映了材料导电性质，称作电阻率，用 表示电阻率 ，这供应了一种测量 的方法当 ， m时， 在数值上等于 强调： 的大小由导体材料确定 的大小与温度有关，一般 随温度上升而增大试验3：把单独一根电阻丝接入前图所示电路中，测出电阻来，用酒精灯加热再看电压表、电流表读数，可以计算出电阻，从而推断电阻增大了总结：电阻定律导体电阻跟它长度成正比，跟它的横截面积成反比（三）复习巩固导体两端电压 不变，导体电阻率 ，长 ，横截面积 ，问经过 秒后，通过导体任一截面的电量若 、 不变，导体材料也不变，要让通过导体横截面的电量加倍，可采纳什么方法？若 、 及导体体积都不变，导体材料给定，要让通过导体截面的电量加倍，可采纳什么方法？