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2022学校教科研工作计划四篇学校教科研工作安排 篇1一、指导思想为促进学校教化教学质量的提高，实现老师专业化发展，坚持以科研为先导，以科研促教研、促教学,本学期以市级课题的阶段性汇报为载体，充分调动学校教科研骨干老师的力气，抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作，在全校老师中营造科研氛围，引领老师深化教科研，促进“探讨型”老师群体的形成，让老师成长为探讨者，使学校成为学习型的学校。二、工作目标：1、进一步完善和落实教科研管理制度：包括教科研例会制度、教学随笔上传制度、课题实施定期汇报制度、课题成果总结推广制度、教科研成果评比嘉奖制度等，真正落实科研兴校，使教化科研向更自觉的理性水平跃进。2、做好教化科研的常规管理工作，加强课题的探讨力度，抓实探讨过程，在深化实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作。使课题的管理、实施、操作更规范、科学、有效，老师的探讨更主动、自觉、扎实。3、仔细组织老师参与各级各类教学竞赛，主动拓展渠道，帮助老师在各级各类报刊上发表文章。高度重视教科研成果的总结、提炼与推广。办好小学教科研成果集，刚好将老师的科研成果总结、推广，切实为课题的实施积累过程性资料。三、组织机构1、由教育处和各科研组组成教科研领导小组，全面负责学校教科研工作的整体推动,充分做好课题的阶段性总结工作。2、各科研组长成立教科研工作组，详细负责分子课题教科研工作。四、详细工作：（1）学习前沿的教化教学理念，促观念的转变：学习先进的教化理念对于老师的专业成长至关重要，没有明确而先进的教化理念，就没有对教化志向的孜孜追求，就没有改进工作的意识和实力。因而，本学期，教育处将协同校长室，仔细组织老师学习，确保人人参加理论学习和实践探讨，做到学习有安排、有内容、有组织、有记录、有反思。（2）完善教科研制度，规范教化科研工作管理：为促进我校教科研工作的顺当开展和深化发展，使教科研工作逐步规范化，制度化。五、主要工作支配：九月份：教科室制定教科研安排。子课题组依据探讨方案制订子课题组安排。（明确课题负责人、详细分工、探讨内容、探讨目标等）。十月份：科研专家专题讲座，学习课题理论。十一月份：开展课题组公开课教学研讨活动。十二月份：中期汇报活动。一月份：汇编校刊小学教科研成果集。评比校教科研组及先进个人，教科工作总结，完成各级课题的探讨阶段工作及学校教科资料归档工作。学校教科研工作安排 篇2一、指导思想依据课程改革的形势和老师专业发展的须要，结合学校实际状况，细心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、老师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。二、工作目标1.落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好老师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升老师的思索力、学习力。2.仔细开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。3.组织、指导开展不同层面的课题探讨工作，规范课题管理，深化开展探讨，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的探讨”的探讨工作。4.关注青年老师和骨干老师的专业成长，通过师徒结对、外出学习、活动熬炼等方式，优化师资队伍建设。三、主要工作及措施(一)仔细做好老师培训工作1. 接着推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书举荐等方式，营造良好的'阅读氛围，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。2. 细心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教化教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有安排，有打算，有主题，有思索，有提升。3. 做好新老师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教化信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新老师汇报课活动。4. 培育名优老师。进一步发挥学校现有骨干老师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。依据各学科老师发展状况，重点关注一批骨干老师培育对象，供应更多的学习机会，得到更好的平台熬炼。(二)扎实开展教学探讨工作1. 关注老师的日常备课和教学状况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学打算的有效性。2. 加强推门听课活动，关注常态课的打算状况、教学状况及可能存在的问题，提升教学质量。3. 通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。4. 通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特殊要规范学科组重点课的开展状况，做到有明确的探讨主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，探讨有提升。5. 老师要刚好做好备课、教学反思、举荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书沟通、教材研读和备课研讨工作。(三)深化推动课题探讨工作1. 要充分相识到课题探讨工作的必要性和紧迫性。对课题工作的重要性，这一点毋庸置疑。但很多老师对课题工作的实效性存在怀疑看法。归根结底，他们对真正的课题探讨没有切身的体验。相反，对课题探讨中存在的一些乱象，他们倒了如指掌。所以，大家要搞清晰两个问题：是真课题还是假课题?是一个人的课题还是一群人的课题?我希望我们学校的课题，是真课题，是一群志同道合的人共同的课题。课题探讨的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。假如仔细参与一轮课题的探讨，你的理论素养、实践阅历、探讨方法各方面会得到肯定程度的提升。2. 课题探讨就是分析问题和解决问题。有的老师一听到“探讨”，就觉得高高在上，遥不行及。我的观点是，我们的教学根本离不开探讨。假如对教材和教学不作探讨，不行能上好课。探讨并不困难，就拿行动探讨来说，可以归纳为四句话：问题即探讨，学习即探讨，实践即探讨，反思即探讨。探讨什么?可以依据自己思索或遇到的问题来探讨，也可以围绕当前的课改热点来探讨;可以围绕老师的教来探讨，也可以围绕学生的学来探讨。譬如“如何组织班级读书活动?”“如何进行组块教学设计?”“如何提高学生的书写质量?”“如何调动学生课堂发言的主动性?”等等。在探讨过程中，我觉得肯定要在理论学习和实践尝试两方面下功夫，两者缺一不行。所谓课题探讨，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有肯定深度的理论学习和实践探讨，并总结出解决问题的方法与阅历。课题探讨肯定贯穿着分析问题和解决问题的过程。3.学校课题探讨的基本思路。学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是推动学校中心课题的探讨工作;二是刚好做好音乐、体育课题的结题工作;三是引导老师小课题或微课程的申报。重点是抓好学校20xx年度xx区教科研课题促进小学生深度学习的真实课堂建设的探讨的课题探讨工作。怎样开展本课题的探讨工作?五个步骤：(1)概念解读，审好题。(2)学习理念，开好头。(3)分层实施，有过程。(4)积累资源，留踪迹。(5)总结反思，有成效。如何分层实施?(1)中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教育处、教科室、语、数、英教研组长组成。(2)教研组：通过子课题或项目设计的方式开展探讨工作，由各教研组长担当子课题组长。子课题的探讨方向和内容要符合总课题的思想，不能游离于外。(3)个人组。两种形式：小课题或微课程探讨。引导老师探讨自己的教学问题，开发自己感爱好的课程，实现更加自主、更为自由的探讨活动。4. 为课题工作建章立制。(1)每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术探讨、教学研讨等形式的探讨活动。(2)把课题工作纳入教研组工作安排，支配好探讨目标、探讨内容和探讨任务。(3)每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组供应课例。(4)优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，提高探讨水平。(5)依托课题管理网站，刚好上传探讨材料，反映探讨动态，留下探讨踪迹。(6)课题任务包括：每学期上传一个原创的探讨课例(研讨课教学设计、课件、教学反思)，一篇探讨总结，每学期至少撰写一篇探讨论文。(7)期末组织课题工作考评，评比优秀课例、优秀论文以及课题探讨工作先进个人。四、月工作安排月份主要工作备注三月1. 制定学校教科研工作安排。2. 组织开展学校教科研工作会议。3. 组织新老师岗位培训工作。4. 课题工作例会，指导修改子课题方案。5. 组织师徒结对活动、老师赠书活动等。四月1. 组织参与xx区教化学会论文竞赛。2. 骨干老师展示课。3. 成立翼溪书友会，推动学校读书活动。4. 课题网站建设培训;课题研讨课。五月1. 校长公开课。2. 学校微校建设工作研讨。3. 组织小课题或微课程申报活动。4. 课题组工作例会;课题研讨课。六月1. 青年老师汇报课。2. 课题组工作例会;课题研讨课。3. 指导开展教学沙龙活动。七月1. 课题组工作考评。2. 教科研工作总结。3. 绩效奖核算。学校教科研工作安排 篇3一、 指导思想本学期，我校教化科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教化教学为中心，以教委和学校工作思路为依据，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。以“在行动中探讨，在探讨中行动”为科研主要方法，遵行“学习-实践-反思-写作”的科研原则，让教科研做到实处；以“为老师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”为着力点，进一步增加老师的教科研意识，建设一支训练有素、自主合作的教科研队伍，不断吸取科研技术，为学校教科研多出成果。全面推动素养教化，使学校教科、教研工作安排再上新台阶二、工作思路、课题探讨：1、加强对课题的指导，深化课堂及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。2、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。3、组织试验课题汇报会，展示试验阶段性成果。4、仔细组织阶段性验收，并刚好总结。5、注意课题探讨过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期打算。三、工作要点1、仔细做好教化科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教化科研三个一要求：每年至少读一本教化理论专著，搞一项教化试验课题，撰写一篇教化论文。举办讲座，使老师们驾驭科研课题的选题、立项、详细实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。接着做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外举荐的力度，争取论文发表和获奖。举办老师论文和教案的评优工作。4、课堂教学是落实课改的主渠道，是提高教学质量的重要场所。本学期严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性，注意课堂教学的过程评价。力促教学课堂朴实、真实、厚实。20xx-20xx学年度其次学期学校教科研工作安排四、工作支配二月：1、公布安排。2、布置丰台区教化学会第十二届教化教学征文评比的工作。三月：1、召开教研组长会议和课题组长会议，传达上级会议精神，布置本学期的学校课题探讨和教学探讨工作。2、老师座谈写论文案例的心得和体会。完成丰台区教化学会第十二届教化教学征文的选送工作。四月：1、接着组织好教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作。2、组织老师外出教研听评课。五月：1、随迁子女教化探讨项目成果征集活动。2、完成十二五课题的选项和报送工作。六月：1、打算第一阶段的小结，写出本学期课题探讨的论文。2、总结一学期的教研科研工作。学校教科研工作安排 篇4学校教科研工作部署一、指导思想在科学发展观和基础教化课程改革精神指导下，接着深化推动校本教研，以课题探讨为抓手，课堂教学探讨为重点，努力提高老师的教化教学水平和教化科研实力，进而促进学生素养的全面发展和教化教学质量的稳步提高。二、主要工作1、基地建设。我校是旺苍县首批教研基地校，搞好基地校建设，是校本教研的重头戏，也是学校可持续发展的重要保证。本年度在基地校建设方面，主要抓好以下五个方面的工作：（1）进一步落实行政领导联系教研组制度，明确职责，加强管理；（2）落实教研组工作职责，充分发挥教研组的职能作用；（3）加强备课组工作的督促与检查，落实备课组工作职责；（4）试创学习型教研组；（5）总结校本教研新阅历，争当校本教研先进学校。2、常规教研。（1）备课组要把教材研析、磨课活动作为校本教研的重点内容，按要求和操作程序进行，抓紧、抓好、抓扎实。在备课、上课、作业批改及月考等四大教学环节上仔细研出具有实效性的方法和策略。备课组每期开展集体活动不得少于 次。每个任课老师每学期听、评课15节；（2）教研组要把专题研讨和群众性泛探讨活动作为常规教研的重要内容，做到四个落实（时间、地点、专题或课题、主讲人）仔细组织活动，绽开研讨。每期集体活动不少于2次。备课组长和教研组长每期听、评课20节。（3）学校教科室常规教研的重点是毕业班“三课”和骨干老师“优质课”研讨活动的开展，于 年 月进行。3、备考策略。毕业班备考策略的探讨主要抓好三个方面的工作：（1）毕业班“三课”研讨活动；（2）命题改革趋势研讨；（3）师生应试心理研讨。4、课题探讨。本着立足课堂，面对学生，解决难题，提高质量的原则，仔细做好：（1）县级课题操作程序实施探讨。春季开展课题探讨论文评奖活动，于 年 月进行；秋季召开县级课题阶段小结会, 年 月进行;（2）力争完成市级课题的申报、立项和开题论证工作；（3）接着抓好“个人课题”的探讨工作。树立“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的理念。市、县级课题参研老师，要把教化教学中遇到的详细问题列为“个人课题”，力争每期完成一篇“个人课题”成果报告。5、服务协作。（1）为老师服务，作好指导、培训、举荐及上传下达工作；（2）为备课组、教研组服务，做好信息传递沟通与资料的下发与收集整理工作；（3）协作学校行政、教育处搞好教学常规管理与检查工作，学生综合素养评价工作；（4）协作上级业务部门，搞好各类竞教、竞赛、教学探讨及学术研讨活动。