关于师德师风自查报告实用范文3篇.docx

关于师德师风自查报告实用范文3篇 老师的工作是教书育人，要做人民满足的四有好老师，老师要做学生的良师益友，好师德培育好老师，好老师造就好学生，好学生谱写好将来，以下是我和大家共享的关于师德师风自查报告好用范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 师德师风自查报告1 自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教化方针，依法执教，爱岗敬业。在创办人民满足教化活动中，比照自查和反省，现将存在主要问题和整改措施记录如下。 一、存在主要问题 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有必需的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研潜力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问潜力的培育再造，对业务学问驾驭不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起确定性作用。 2、服务学生，没能做到一个不少。 班级54名学生，做为班主任的我，就应了解每位学生家庭的各种信息。以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学校教化的同时，还要联系好家庭教化，我们不仅仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。 3、对班主任工作缺乏耐性 由于所任教班级学生综合潜力较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有相识到变更这种现状是须要长期付出超多时间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热忱渐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。 二、改善措施 1、加强自身建设，提高素养。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务潜力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 2、强化职责，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，专心促进自身潜力的不断提高。 3、开拓创新，提高教化教学水平。 在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。 4、走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。 学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我就应深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。 5、在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气。 师德师风自查报告2 我总是认为，“我是一名平凡的人民老师，我用自己平和的心，仔细地做着教化工作中的每一件事”。正是保持着这种主动乐观的心态，在将近八年的教化生涯中，我切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同事，关切学生，勤奋工作，擅长学习，严于律己，深受学生的宠爱，家长的敬重和领导的信任。 一、以身作则，培育学生良好的习惯。 俗话说，好习惯益终身。要培育孩子的良好习惯，我首先必需起到表率作用。记得当时我带二年级的时候，孩子们总是在教室乱丢垃圾，有好多次，我趁着孩子们读书或者做作业的时间，弯下腰来把走廊上的垃圾一片一片的捡起来，间或还会捡到孩子们的学习用品还给孩子，这时孩子本能地说声感谢！我会心的一笑。这样渐渐的，我告知学生要养成不乱丢乱扔的好习惯，假如不当心有纸片什么的落在地上，请弯弯你的腰，伸伸你的手，赶快捡起来。这样久了，每当我走进教室转圈儿，孩子们总是会自觉地低下头抓紧看看自己的桌子底下或旁边是不是干净的。现在，孩子们已经习惯保持卫生了，教室也始终都很干净整齐。不仅如此，每一天我总是早早的来到学校，早晨督促孩子们一起阅读朝读经典，中午提示孩子们仔细练字，下午检查孩子们幕省积累。 二、坚持学习，提升自己的专业素养。 常言说的好，要想给孩子一碗水，老师必需先有一桶水！ 对于一个语文老师而言，深厚的文化功底，先进的教化理念和富有艺术的教学技巧是不行或缺的。在日常工作中，我无时无刻不在学习。每一次课前，我总是仔细的备课，每上一篇新课文，我都后通过仿照网上的课文朗读，来订正自己不太标准的一般话，仔细地揣摩别人的语气、语调。努力用精确的情感引导孩子去感悟，去理解，去思索。其次，我细致地探讨新课标的教学要求，对所传授的学问确保精确和形式多样，紧抓住重点和难点，使学生驾驭真正的学问技能，把握语言文字所突出的情感。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时依据学生的状况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐性解答。我注意陪养他们主动主动的学习看法，和擅长思索，擅长解决问题的实力，使之成为学习的主子。 三、擅长激励，让每一个孩子充溢学习动力。 我从不认为，孩子离开了老师的监督就肯定会自觉地仔细学习，但我却信任，老师的激励肯定会使孩子充溢动力。因此，我让每一个学生制定学习目标，学习安排和竞争对手并贴在墙上，让他们明确自己要通过努力达到自己的目标。同时，我制定了一一对应的小组竞争及个人竞争的方案，每天对于获胜的个人和小组实名制登记分数，进行嘉奖，这使得我的语文课堂学习氛围特别深厚。此外，我还每个周进行表彰先进，实现目标的同学给他们发上一张卡片予以表扬和激励。每个周，我也会用上一节课的时间，评比出一周的学习之星、劳动之星、礼仪之星、勤学好思之星等等。这样，学生学习的劲头很足，并且很喜爱是我的课，上课时学生们发言很主动，擅长思索，敢于质疑，团结合作，为小组争光，让我由衷地感到他们在进步中欢乐地成长着，这让我很欣慰。 四、关切孩子，谆谆教导。 我是一个做母亲的人，我爱自己的孩子，这是确定的，我也信任每一个家长都爱自己的孩子。因此，我把每一个孩子都当做自己的孩子来对待。人是有感情的动物，孩子也是懂爱的。只是因为老师充当的角色可能更困难，我们时而要有母亲的温顺，时而要有父亲的严厉，所以我们的一言一行时刻深深地影响着孩子的行为、动作和表现。记得有一次，班里有一个学生在学校门口乱丢垃圾，而且两个小家伙还相互丢着取乐，我指责了他们，并且教化他们道“假如每个人都像你们一样乱丢，那么扫地的人每天都要辛苦地扫，试想一下，假如你是一个清洁工，你会是什么样的心情？”孩子们忽然低下头说：“老师，我错了，以后我再也不乱丢了。”这只是一个微乎其微的小事。还有一次，在一次班干部竞争时，我说：“我们班有许多细心懂事的孩子，要是能有谁给我搭把手就好了。”这时，有个孩子说了这样一句话让我感动了很久，孩子说道“老师，我想当我们班的副班主任，因为你太辛苦了，所以我要帮你分担一些事情，不让你太累！”我想，其实孩子是把老师的辛苦看在眼里的，老师做了什么，说了什么，他们都是会渐渐懂得的。 老师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，担当着传递思想文化、培育新一代有生力气等艰难的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培育出明礼诚信，自尊自爱、自信和有创新精神的高素养人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力气让他们羽翼丰满，让他们成为社会的有用之才。 师德师风自查报告3 老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教化人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教化教学中，一切师德都基于老师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生的心目中，老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚丽的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢？ 首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，同等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，刚好改正讲课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要耐性辅导，帮助他们树立学习的信念。 其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。在小区，不参加各种赌博活动。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。 第三老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教化教学理论，驾驭新课程改革的理念，主动参与教研活动，不断总结、反思教学。 总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成果，但也存在一些不足之处： （1）业务学习和钻研放松： （2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散， （3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信念。 （4）课后对差生的辅导不到位。 我觉得照旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下： 1、依法执教。作为一名老师本人始终全面贯彻党教化方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教化事业。始终牢记人民老师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教化教学实践中仔细履行好自己的职责。 2、爱岗敬业。在教化教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，主动实施素养教化，不断提高教化教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。 3、酷爱学生。我们的教化对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关切学生、酷爱学生、同等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提示自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的指责指责他们，而是从关切爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心相识到自己的错误，并自觉地改正。 4、严谨治学。在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学教化方法，提高自己的教化、教学和科研水平。把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标。 5、团结协作。在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校内不遗余力。 6、敬重家长。为了实现“三位一体”的德育教化局面，使教化教学工作能圆满完成，我采纳“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，主动主动地与家长联系，仔细听取看法和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与协作，共同探讨教化孩子的可行方法。 7、廉洁从教。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。 8、为人师表。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。 希望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。