大班其他教案：我的好朋友书包.docx

活动目标：1 .知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。2 .能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。活动准备：多媒体课件、彩色笔、书包、幼儿用书。活动过程：一故事欣赏：“书包生气了二L （创设情景）在教室的一角放一个又脏又坏的书包。师问：这是谁的书包呀？（都说不是自己的）师说：我们来看看这个书包外观，你们说怎样？再看看书包的里面有什么东西？（玩具、糖果、书本）你们想想：书包里面应该装什么？这个书包的小主人却把玩具、糖果装进 书包里把书却弄皱了。我们可以想象这个小书包的主人对它怎么样？（不好）所以这个书包生气了，不想回到主人的身边了。你们说是不是呀？（是）3 .今天，老师这儿有一个故事，它的名字就叫“书包生气了:想不想听？ （想）老师把这个故事做成小电影，放给你们看。但是老师有个要求，要求幼 儿：认真看，仔细听，看完之后老师要提问。4 .看完后，师问：冬冬有了新书包以后是怎么做的？为什么书包生气了 ？5 .看了这个故事，你觉得你应该怎样对待你的书包？二,谈话活动：怎样爱惜物品。在生活中，除了书包要爱惜外，还有很多物品需要我们爱惜。你们讨论一 下：还有哪些物品应当爱惜，该怎样爱惜？（幼儿分组讨论，师巡视，参与）三 .辨析活动：爱惜物品的乖娃娃。刚才小朋友说了很多，下面老师要看看你们会不会判断哪些小朋友是爱惜 物品的乖娃娃。1 .请小朋友看书34页一35页，数一数有几幅图，每幅图旁边有什么？2 .你们看看哪些小朋友是爱惜物品的乖娃娃，就在圆圈里送给他一朵花。 （师巡视）3 .幼儿做完后，师显示课件34页一35页的六幅图。逐一出示每幅图问幼儿：你们送给他红花了吗？（如果送了，说出为什么 要送？如果没送，也要说说为什么？）四 .操作活动：整理书包。1 .通过今天的学习，小朋友都知道要爱惜物品。你们想不想做一个爱惜物 品的乖娃娃？（想）好，下面老师要看看你们是否爱惜自己的书包，请幼儿打 开书包（师巡视，主要是发现整理得好的小朋友，请他上台讲讲自己是怎样整 理书包的，并示范一次。2 .请其他幼儿按刚才的方法自己整理自己的书包。3 .现在你们再看到自己的书包时是什么感觉？五 .小结。通过这个活动，会不会整理自己的书包？今后，我们知不知道应该怎样爱 惜书包了 ？下面我们来看看刚才故事里面的冬冬他知不知道爱惜自己的书包？ （出示课件）“冬冬听了书包的话，他改正了缺点，从此他非常爱惜自己的书包，还和书 包做了好朋友”。活动延伸：亲子活动：请幼儿与家长一起把家里破损的图书补一补。鲜明琼一、教学思想端正，教改意识强。在我的好朋友书包一课教学中，执教者能以幼儿园教育指导纳 要为指南，全面贯彻素质教育思想，有较强的推进课堂教学改革的意识，尊 重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学习特点，整堂课课堂气氛 和谐、融洽，面向全体幼儿。在教学过程中，努力激发幼儿学习兴趣，充分调 动幼儿的积极性和主动性，引导幼儿自主学习、互助学习、分组讨论，充分体 现“以幼儿为主”的原那么，同时，凭借语言及多媒体课件，以讲故事的形式吸引 幼儿的注意力，使幼儿从故事中得到启迪，渗透思想教育，让幼儿知道要爱惜 物品，不浪费、损坏物品，努力做好自己力所能及的事，会收拾整理自己的书 包。整节课中，激发了幼儿的独立思考能力，注重了对幼儿的创新意识和实践 能力的培养Q并以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿 更有个性地开展。二、教材理解深刻、正确，准确把握学情。执教者深入钻研教材，较好地完成了本课时的教学目标，突出了重点，突 破了难点。在活动中教师以多媒体制作课件讲故事演示法，让幼儿从故事中发 现问题（书包生气了），从而引导幼儿分析问题（书包为什么要生气），直到 解决问题（我们怎样做书包才不会生气，成为我们的好朋友）。执教者步步深 入，贯穿整个教学活动过程。三、突出重点，突破难点的主要设计。执教者对我的好朋友书包的教学，采用了故事及游戏，实践相结 合，直扑重点，突破难点的方法，取得了较好的教学效果。（-）以课件讲故事的形式引入课题，调动幼儿的学习兴趣。执教者开课时以一个不知是谁的书包被丢在一边，没人认领，提问：是谁 的书包？让我们一起来看看这个书包，你们发现了什么？从而弓|入课题我的 好朋友书包，并以课件多媒体演示法演示，要求幼儿认真看，仔细听， 看完后，执教者运用启发式提问，要求幼儿分组讨论，并鼓励幼儿用自己的语 言表达出来。（-）联系生活实际，拓展幼儿视野Q执教者严格按照纲要要求，整个教学活动过程，贴近幼儿生活，不脱 离实际，让幼儿分组讨论培养幼儿合作学习的态度，让幼儿知道在日常生活 中，还有哪些物品应当爱惜，培养幼儿的判断能力。（三）看图辨析，培养幼儿的判断能力。执教者全面贯彻素质教育思想，“以人为本，主动开展”为每个幼儿提供表 现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。先让幼儿自己辨 析，然后用多媒体图片显示，让幼儿逐一说出图片所显示行为对与否，为什 么？让幼儿充分表达自己的意见。（四）操作实践，培养幼儿动手、动脑及创新能力。执教者通过本节课活动，其目的就是要幼儿知道爱惜物品，从而延伸到整 理自己的书包，这一操作活动让幼儿通过整理自己的书包，进一步理解什么是 爱惜物品，培养了幼儿动手、脑及创新能力。（五）前后照应，紧扣课题。执教者在活动结束前，再次利用多媒体课件将故事中的主人翁冬冬请出 来，让冬冬告诉幼儿，他以前的所作所为错了，同时他也改正了缺点，让幼儿 懂得知错就改仍是好孩子。同时并教育幼儿勇于成认错误，并改正缺点。四、改进措施。在此次教学活动中，执教者在游戏环节师幼活动还不够到位，时间的把握 上欠恰当。以后在教学活动中使之更加完美，到达更加理想的效果。