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2022实用的安全教育教案四篇平安教化教案 篇1活动目标1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。2.培育幼儿对体育活动的爱好。活动打算1.音乐：拉德茨基进行曲2.录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）活动过程一、导入1.幼儿随音乐作仿照动作（乌龟爬，小兔跳等），依据时间状况确定做几遍。2.组织幼儿到老师身边：小挚友，前面发觉了一个雷区，小动物们想请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？二、绽开1.老师用简练的语言交代嬉戏玩法：在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。2.幼儿用自己的钻爬方式嬉戏一边。师：小挚友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下，老师发觉和刚好订正出现的问题。4.幼儿集体嬉戏，提示幼儿：不同身体素养的幼儿可选择距离不同的投掷线将“地雷”掷出，让不同的幼儿得到不同程度的发展。依据幼儿身体状况确定玩嬉戏次数，刚好订正不正确的动作。三、结束1.给幼儿供应机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编嬉戏，老师刚好给与指导和激励。2.整理活动器械。中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你活动目标：1、喜爱参加健康活动。2、了解几种常见蔬菜的养分价值。3、能用自己的语言简洁讲解并描述蔬菜的基本特征。活动打算：1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。3、课件：蔬菜宝宝我爱你。活动过程：1、谜语导入。（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）2、组织幼儿探讨蔬菜的不同种类。（1）老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？（2）幼儿自由讲解并描述。（老师依据幼儿讲解并描述出示相应图片）（3）老师：请小挚友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？（4）利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家,因为它们都是长在土里）3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。（1）老师：你们喜爱吃哪些蔬菜？为什么？（2）幼儿自由讲解并描述，表达自己的想法。（3）老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。4、老师组织幼儿观赏手偶表演。（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小挚友吃了我，眼睛很光明。大蒜宝宝：我的本事可真大，小挚友和我做挚友，我可以帮你杀细菌，爱护你身体健康。芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小挚友吃了，可以大便顺畅。活动延长：幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。平安教化教案 篇2教学目的 使学生懂得体育课的卫生要求。教学重难点 体育课的卫生要求。教学过程一、导入，体育课是学校体育活动的基本形式，如何上好体育课呢？首先要了解体育课的卫生要求。二、体育课的卫生要求：1、 环境卫生：场地卫生环境的好坏是上好体育课的前提条件，场地必需平坦、清洁。2、 个人卫生：（1） 换上合体的运动鞋和运动衣，使体育活动时能便利、自然、舒适，防止运动损伤的发生（2） 严禁穿皮鞋、凉鞋，防止损害他人和损伤自己（3） 严禁带小刀、钉子等，以免造成损伤（4） 严格遵守课堂纪律，仔细做好打算活动，充分活动好身体的每个关节和部位，预防运动创伤的发生（5） 用心听取老师的讲解、示范，体会老师讲解动作要领，能在活动中逐步驾驭运动技能和技巧（6） 课程完毕要做整理活动，促进机体各部分机能状态的复原（7） 运用体育器械一要留意平安，二要留意卫生3、 运动生理卫生：体育熬炼要遵循体育熬炼的基本原则，应留意全面性、常常性和发展性，合理支配运动项目和运动量，否则也会引起不良影响，如：头晕、恶心、心慌、面色苍白等现象。因此，要求每个同学按老师的支配，按规定的时间、动作、次数、运动量去完成。4、 体育课的合理组织：体育课的运动量必需适合学生的性别、年龄、健康和体力，运动量确定于课程的强度、密度和时间三个因素综合状况。强度大的练习，密度不能很大，时间因素也是影响运动量的一方面。一节课时间可分为四个部分：第一、 起先部分，约23分钟；其次、打算部分，约612分钟；第三、基本部分，约2530分 钟；第四、结束部分，约35分钟。三、齐读课文，完成课后练习。四、效果考查：检查学生在上体育课时，是否按体育 课的.卫生要求去做。板书设计（略）平安教化教案 篇3教学内容：职校的学生自信程度较低，不信任自己，往往简单被别人的看法所左右，因而不敢坚持行动方向，缺乏自主精神。通过这节课为学生创设一个有利于树立自信、发展自信的广袤空间，使他们能够自信、健康地成长。教学目的：1认知目标：通过活动使学生相识自卑与自傲，知道其中的危害，了解胜利的关键之一是自信。2实力目标：让学生学会克服自卑心理与自傲心理，引导学生正确相识自我，指导学生学习培育自信的方法。3情感目标：通过讲解并描述、探讨、沟通等方式，激发(平安教化)学生的学习爱好，帮助学生了解自己，从而树立自信念。教学重点：感受自信，学会自信教学难点：帮助学生消退害怕、自卑、自傲，驾驭树立自信念的方法教学方法：通过讲解、播放课件和现场表演等形式。教学时数：一课时教学用具：多媒体课件、录音带、学生自信体验记录表等教学过程：一、导入1观赏闽南歌曲爱拼才会赢。2启发学生探讨歌曲的含义，请学生归纳主题信任自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得成功。板书课题：我自信！我能行！3谈感受：自信是开启胜利大门的一把金钥匙。（激起探究自信的爱好）4质疑：自信这么重要，在人生中，你是怎样让自信伴你成长呢？二、克服自卑，建立自信1找出缘由：请两位同学上来表演情境剧：情境一：学生小李看了一会儿机械制图题目，然后说：“我头脑笨，这些图我不会画。”于是，他等着抄别人的作业。情境二：上课时，老师向学生小胡提问，小胡认为自己不行，于是就低下头，搓着双手，没有仔细考虑老师所提出的问题就回答说：“不知道。”看完这两幕剧后，请学生做心理医生，分别找出画面中两位学生所存在的问题，思索应当怎样去帮助他们。2建立自信学生为画中人物献计献策，有的用话语激励，有的用榜样激发，还有的传授高招，帮助小李、小胡克服自卑，建立自信。三、克服自傲，明辨自信1质疑（演示课件画面）情境：就快电工考证了，老师辅导同学们做实操。符文同学（）认为自己复习比老师辅导更好，于是不听老师的讲解和示范，自己搞一套，傲慢自大，不把老师和同学们放在眼里。就这样，符文的好挚友也不把他当作好挚友了。结果，符文考试不及格，证也没拿到。老师启发学生视察与思索：符文是否也有自信念？2探讨师生共同探讨后，归纳出：自信不是逞强自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的特长，不要到处都表现自己。到处表现自己只会费时耗神，解决不了问题，还会失去挚友、毁了自己！四、体验自信，尝试胜利(一)找优点：把全班学生分成四个小组，大家相互指出对方的优点，留意体会被大家指出优点时的感受。大家看看怎么回答？（1）被大家指出优点时有何感受？（2）是否一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、特长的相识？（3）指出别人的优点时你有何感受？（师生评议）（二)嬉戏：词语接龙嬉戏，感受自信念对个人行为的影响要求学生在接词之前可以在心里或大声地说出来：“我能行！”将全班学生分为三至四个小组。老师说出一个常见成语，要学生以组为单位派代表以这个成语的最终一个字为开头，在限定时间内说出另一个成语，请四名学生统计各组所接的成语数量，多者为胜，评出龙头小组，老师刚好赐予激励。（三)小组沟通，感受主动参加带来的自信问题：你个人参与接龙的次数是多少？谁接得最多？（1）接龙次数多的学生谈谈自己的阅历以及接龙前、接龙胜利后的感受。（老师引导学生会感受胜利的开心，激发自信念）（2）接龙胜利次数少的学生谈谈自己失利的缘由及感受。（老师同样加以激励）平安教化教案 篇4用电、防火、防盗教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教化，提高学生的平安意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危急时能实行肯定的措施，爱护自己。资料打算：平安教化读本资料搜集教学过程：一、用电平安1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生爱好，因他们较熟悉。）2、用电过程中须要留意哪些平安？3、不当的运用会导致什么后果？老师依据学生的回答刚好教化：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多便利及乐趣。但是，假如我们没有驾驭肯定的用电学问，不留意用电平安，就会很危急。所以，我们不要出于新奇，自行拆卸、修理电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。运用和操作电器要留意不能湿水，一旦电器出现故障，应马上截断电源。二、防火平安1、 生活中，有哪些环境中，用到火？2、 出现过的一些火灾是怎样引起的？3、 提出问题探讨：假如你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表看法，说做法，对正确的确定。）4、 依据探讨，结合平安教化读本向学生补充一些防火学问。三、防溺水1、回忆在新闻中，生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，是怎样引起的？2、会导致什么严峻的后果？什么心情？3、结合当前天气燥热的状况，要求学生游泳要有大人陪伴，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必需严守规则，由成年人陪伴。四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物、食物中毒等教化。五、课堂总结。六、作业：检查自己有哪些担心全的事，写下来，并说说如何留意。