幼儿园校本研修工作总结(2021).doc

幼儿园校本研修工作总结(2021)幼儿园校本研修工作总结1幼儿教师专业化问题，是当前幼儿教育领域探讨的一个重要课题，是当代教育的发展趋势和潮流。幼儿园教育指导纲要中指出：“教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量，是高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者。”因此，落实纲要，需要幼儿教师在观念层面和实践层面上进一步提高。幼儿教师专业化成长指南中指出：在实践中感悟、教学中探索、反思中成长、经验中历练是走向专业化必经的过程。所以作为一支年轻教师团队，只有不断学习、与时俱进，使自己逐步走向专业化势在必行。幼儿园根据教师不同能力建设了主班组和副班组对教师进行分层培训，有效发挥不同层面教师的作用，进一步提升教师队伍整体水平，先将20年度园本培训工作小结如下：一、从理论走向实践组织教师深入学习36岁儿童学习与发展指南，领会精神，采用笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习幼儿园教育指导纲要，以小组讨论，互听互评的形式，加强理论与实践的融会贯通，积极把纲要的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究，把纲要的精神内化为教师实际的操作行为。专题研讨1、如何落实幼儿一日常规教育研讨本学年我们对36岁儿童学习与发展指南，其中对一日生活常规教育方案、教师的成长手册、常规教育质量的评价纲要作了仔细的解读并认真撰写了相关的读书心得，及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座，另外，永嘉县教师发展中心学前教育教研员单老师等多位老师来我园进行一日常规教育实施观察与指导，并作了题为“新课程，我们怎样听课”“新课程，我们怎样说课”的辅导等等，每月至少为教师进行1次专题听课评课辅导。2、幼儿园家长工作沟通的艺术研讨家长是幼儿的第一位教师，纲要家庭是幼儿园重要合作伙伴，尊重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与对我们老师的工作存在至关重要的作用。我们从家长作用、家长工作的目的，任务、家园合作的变近、沟通模型等几个方面进行展开研讨。我们特邀请了家长委员会成员一起加入我们的研讨，与他们共同交流沟通，了解家长门的需求，根据纲要指南的指导一起探讨总结这一问题。3、幼儿园常见传染病的预防知识研讨幼儿园是一个大集体，也是传染病发生和蔓延的基地。为了有效第 2 页 共 2 页