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2022诵读活动总结优秀模板精选7篇 活动总结往往是最简单被忽视的环节，可以调整好我们的心态，获得更多的活动阅历，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的活动总结吧，以下是我和大家共享2022诵读活动总结优秀模板精选相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022诵读活动总结优秀模板精选1 少儿频道播出的国学小名士，主要考察了选手们对国学文化的驾驭程度。选手们个个身怀绝技，冷静对待老师出的国学题目，对答如流，使我感悟颇深，受益匪浅。 那一场场精彩绝伦的竞赛，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引着我。有缺憾的感动，有温馨的力气，这是一场重塑我们精神的启蒙运动。“创意诵读”展示了选手们的独特个人魅力，让人称赞不已；一项项公益活动，更形象直观地诠释了中国优秀传统文化。在“我爱记诗词”环节中，小选手对答如流，妙语连珠，观众禁不住热情鼓掌，更激发了我学习习国学的爱好。特殊精彩的是“楹联对决”，小选手个个才华横溢，令人艳羡。小选手依据供应的上联，对出下联。如上联“一元二气三阳开泰”，对出的下联是“四书五经六艺贯穿”、“四海五洲六合同春”，评委老师从不同角度，赐予了很高的评价，真让我大开眼界，也明白了什么是平仄。原来小小的对联，蕴含着那么多丰富的学问，这与选手们平日对诗词的积累是分不开的。 观看国学小名士，让我更加了解中国经典诗文和它们的含义，也感受到了中国文学的博大精深。“满招损，谦受益”已深深印在脑海中，我会把它当做自己的座右铭，时时刻刻激励我前进；“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”的爱国精神，深深地将我折服。每一句诗词都给了我前进的动力，都蕴含着深刻的道理，启发着我们去开发更美妙的东西。 我专注于每一个节目的表演，听着他们充溢激情的朗读，看着他们微笑而平和的表情，让我也身临其境，跟着他们一起惊慌着，一起思索着，一起微笑着，在答题的过程中，我才发觉自己驾驭的学问是那么的少，有一句话说的好，“风声、雨声、读书声，声声如耳；家事、国事、天下事，事事关切”。是呀，只有饱读诗书，才能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外呀！从今往后，我也要多学习积累古诗词，撷取民族才智的结晶，把祖国传统文化发扬光大。 国学，如同浩瀚沙漠中一朵明丽的鲜花，如同湛蓝天空中刺眼的太阳，如同漆黑夜里熠熠生辉的烛光。古人用惊人的才智，为我们的文化艺术发展铺好了道路。我们新一代年轻人，就应当要把它继承发扬下去，这也是我们的使命。让我们行动起来，一起诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用！ 2022诵读活动总结优秀模板精选2 诵读经典是一种科学、经济的文化传承方式，也是文化创新的重要方式，中小学生诵读经典也越来越得到社会的重视、提倡和推动。各教化主管部门纷纷在中小学生中开展了经典诵读活动。在全国教化界，小学开展诵读探讨和实践的多，中学则相对较少。2009年，为了弥补这一空缺，学校领导首先做出开展经典诵读、并以经典诵读带动和谐校内建设这一文化立校的重大构想，并召集语文组全体老师进行调研和商讨。会后，确定有步骤、分阶段开展这一活动，先在七年级学生中开展诵读活动，再逐步推广到全校八、九年级。 其次，学校领导为我们实施经典诵读活动供应了活动开展的时间和空间。我校广播室是开展以诵读为校本特色课程的主阵地，每周一下午班会课为经典诵读活动的专属时间。为了进一步体现校本特色，学校领导还组织部分骨干老师选编了两册校本教材，一本是论语（节选），一本是先秦典籍（节选）。可以说，经典诵读特色课程已成为一道独特的校内文化景观。 再次，校级领导领先垂范，自主学习中华经典著作，并能借助教研会、教职工大会把自己的学习成果、学习感受与大家共享，这无形中就给广阔教职工树立了一个良好的学习经典的典型和传承文化的楷模。不仅如此，四中领导班子还让传统文化发挥“吸铁石”的作用，将四中教职工的才智和干劲拧成一股绳，不仅奠定了校内文化建设的基础，也有力地推动了文化立校、特色育人活动的开展。 2022诵读活动总结优秀模板精选3 校内文化是一个学校外在文明与内在文化底蕴的综合表现形式，在某种程度上，校内文化是一个学校发展的“晴雨表”。先进的校内文化包括具有本校特色的外在环境，还包括深厚的学习氛围、丰富的文化生活、共同的价值取向等。 在校领导的指导下，我校设置各类文化墙达十处之多，并在教学楼张贴由各班自行设计体现各班风貌的文化宣扬标语，让设施成为校内文化的载体，使得学生一进校门便有一种徜徉于古朴厚重之中的感觉。长期的耳闻目睹，使学生练就了感受、品尝传统文化的独特内心。 其次，在开展经典诵读活动中，校领导以各种形式调动、激励文化教化传播者老师的主动性，让老师当好校内文化的主角。老师也通过开展讲座等形式“为自己加压”，激发自己学习经典、传承文明的民族责任感。语文老师纷纷读起了论语、诗经，品起了道德经、菜根谭。各年级组因此迸发了深厚的探讨氛围，自主学习经典，努力传承文化。更重要的是，老师们把自己的学习乐趣、学习方法、学习精髓毫无保留地传递给学生，整个学校呈现在人们面前是深厚的学术氛围。 再次，校方组织师生在学习之余开展丰富多彩的文化活动，各备课组老师同心同德，组织学生开展了经典名篇的背默、古诗词朗诵、书法、经典名篇读后感等多种形式的活动。真是新人涌现、佳作连篇。实践证明，开展活动以来，在祖国的绚丽的文化长河中游弋、翱翔之后，学生之间相处比过去文明多了，少了些市侩与浮躁，多了份书香氤氲。通过经典诵读活动的开展，大大促进了校内文化建设，起到了引领文化传承的作用。 2022诵读活动总结优秀模板精选4 今日，我和母亲一起共读一本书冒险小虎队。在读的过程中，我整个吞枣地读着，非常专注地观赏着那些让人牵肠挂肚的历险情节，而母亲却一边读，一边那着笔在一旁工工整整的抄词语，句子。我非常惊奇，向母亲疑问到：“老妈，你在干什么呀？”母亲把笔停了下来，渐渐抬起头来，回答到：“记录好词佳句呀！” 忽然，我心中一震，想到：我以前看书时，只图个情节，根本不去管书中描写的美丽的好词佳句，对这写好段落都一看而过的，可母亲都已经30出头，快40多岁了，还始终保持着看书做笔记的习惯，真是活到老学到老呀！我的心里不由增加了几分对母亲的佩服之情。通过学校布置的亲子共读一本书活动，我明白了：看书不能只图个情节，要擅长记笔记。于是，我也向母亲一样，拿出一本本子，和母亲一起记录好词佳句 2022诵读活动总结优秀模板精选5 “行千里路，读万卷书。”书是人类进步的阶梯，是我们最真诚的挚友。 在儿子读幼儿园的时候我们就会一起读书。读幼儿儿歌集、读睡前故事会、读三字经等等。这些儿歌短小精炼，读起来琅琅上口，孩子也简单记住。同时也他让明白了一些道理，享受到读书的欢乐。现在儿子上一年级了读书就更为重要了。为了能积累和丰富词汇，让孩子驾驭更多的学问，丰富他们的课余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和儿子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和儿子一起读书的过程中，我们一起探讨故事的情节，分析人物的性格，探究故事所隐含的道理。我发觉孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。这时候我就做个耐性的听众，听取他的看法，订正他的不足，赞扬他“独到”的见解。儿子现在很喜爱读书，他觉得和我们家长是同等的，觉得自己有自抒己见实力。现在儿子和我谈起读书的体会来井井有条一副小大人样。通过亲子共读，孩子不但相识了许多的字，开阔了视野，扩大了学问面，增加了他的自信念，同时也能更好的协作老师的课堂教学。 对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了学问，也给孩子创建了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。 2022诵读活动总结优秀模板精选6 中华古诗文源远流长，是民族文化的根基和典范，是对学生进行传统文化教化的最好的资源。为了充分激发学生对祖国优秀传统文化的爱好，提高学生的人文素养，奠定优雅人格，创建人本文化氛围，为学生的明天奠基。我校接着开展了经典诵读活动，现就我校开展国经典诵读状况总结如下： 一、春风又绿校内内营造深厚的诵读氛围 走进南洋小学的校内，随处可见经典的名句，古诗等。在这样的耳闻目睹中，学生树立的是信念，陶冶的是情操，铸造的是品行，升华的是心灵。 二、千树万树诗花开开展系列经典诵读活动 为了让读经诵诗活动深化人心，确有实效，学校把它和日常的教学活动有机结合起来，开展了一系列经典诵读活动。 1、营造深厚诵读氛围，发挥环境育人的功能。老师不失时机，抓住切入点，巧作引导，对学生产生了细雨润物，潜移默化的影响。 2、建立“经典诵读之家”，引导、激励家长主动参加，开设“家庭经典时刻”，引导家长与孩子进行亲子共读。我们通过告家长书，让家长相识到经典对学生身心发展和终身发展的主动意义，让家长相识国学经典。其次，开展“书香家庭”评比活动，让家长参加学习。为使这项活动扎实开展，学校特举办了南洋小学亲子诵读活动。活动的开展，极大地调动了家长和学生的主动性，形成了小手拉大手、大手携小手的经典诵读新格局。 3、主动组织竞赛，以赛促学。 （1）、学生经典诵读竞赛。为弘扬中华民族绚丽文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校内的文化生活，提高学生的综合素养，呈现同学们健康向上的精神风貌，我校每学期都要实行国学经典诵读竞赛。 （2）、老师经典诵读竞赛。为进一步彰显我校国学教学特色，展示学校老师风采，我校每学期都要实行“老师经典美文诵读竞赛”活动。表现的形式真是多种多样，精彩纷呈，赢得在场观众的阵阵掌声。 （3）、亲子经典诵读竞赛。为了让少年儿童在诵读经典的过程中接受中国传统美德潜移默化的影响和教化，主动提倡读书明理、扬荣抑辱，营造多读书、读好书的社会文明氛围，提高学生读书的主动性和语言表达水平，进一步增加亲子情趣和构建和谐家庭，我校又实行了别开生面的亲子诵读竞赛。参与竞赛的家长有风华正茂的爸爸妈妈，也有白发苍苍的老者，他们精神饱满的站在台上或低吟或引亢高歌，每个家庭的表演风格都引来了阵阵喝彩，可以说每个家庭都是一部“经典”。竞赛的过程中，每个家长与孩子都体验到一份浓浓的亲情，脸上都洋溢着喜悦与华蜜。家长、孩子、老师都被那一篇篇美文感染着，被一个个华蜜、和谐、有着书香气息的家庭感染着。 三、红花绿叶相得益与生同读一起成长 罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”作为老师有了广博的文化，才能有深厚的底蕴，有底蕴才有底气，有底气在教学中才能有灵气。我们也大力提倡全体老师读国学经典，我们每学期都要实行老师经典诵读竞赛。孩子们看到老师精彩的表演学习国学的热忱更高了。 四、笑听幼竹拔节声经典诵读成果斐然 “孩子的心，就像春天的泥土，播什么种，就发什么芽。”在精辞华章的熏陶下，学生的语言水平、记忆实力得到了提高，良好行为习惯逐步得到养成，他们懂得了如何孝敬长辈、尊老爱幼，如何学习读书，如何做人，如何与别人合作，如何面对生活中的困难与不幸。如今的校内秩序井然，好人好事层出不穷，孩子们变得有礼貌、有规则，团结友爱、文明向上，人人争做好学生；在家里，孝敬父母、知礼懂事，勇做力所能及的事情；在社区，帮助孤寡老人、主动清扫楼梯，表现了当代小学生高尚的品德风范。许多家长在孩子的影响下，自觉加入到国学经典的学习和践行美德小事活动中来。 五、百尺竿头须进步活动的深化与持续 国学经典诵读活动的开展，营造了浓郁的校内文化氛围，有力地促进了学校校风的改进，促进了良好学风的形成。我校的国学经典诵读活动开展得绘声绘色。当然，大音稀声，大象无形，在无声的滋润与熏染中更为重要和深远的影响，是那绵延五千年的中华民族人文精神的种子，被播撒在幼小的心灵之中，脍灸人口的名诗佳句在孩子们心中铭刻着，奠定了他们较为厚实的人文底蕴。“九层之台，起于垒土”，为了进一步弘扬优秀的中华文化传统，我们将更加深化有效地开展诵读活动。 1、进一步加强国学经典课题探讨及校本课程国学的开发与应用。主动探究学科课程如何与校本课程有机结合，在实践中不断充溢、修改，使校本教材更具科学性和可操作性。 2、进一步完善评价机制，使学校特色建设进一步系统化、科学化。结合平常开展的一系列经典诵读竞赛活动，学校要制定出较科学的评价体系进行考评。 3、进一步拓展延长经典国学教化，让学生从“走进古诗文”继而“走进经典文化”。要努力将古诗文诵读工程发展为诵读经典文化的过程，尝试为学生供应一日三餐的精神食粮，即：早晨诵读三字经，让孩子在琅琅的读书中与“文明”结伴；中午诵读古诗文，让孩子每日与圣贤相约；晚上诵读文学经典，让孩子走进名著，与名人握手。“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河”，学生的人生之塔不是一砖一瓦构建的，须要从现在起日积月累，奠基丰厚的智力背景和人生底蕴。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，在诵读中华经典之路上，我校师生必将朝着更高更远的目标行进！争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，学校进一步创建人本文化氛围，为学生明天的华蜜人生奠基！ 2022诵读活动总结优秀模板精选7 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。多年来我校始终将“经典诵读活动”传承、接着、并将之发扬广阔，取得了不斐的成果，现将我校诵读活动总结如下： 一、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。 2、落实活动方案 与日常教学相结合。除支配的校本课外，每周四下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班根据不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成教化活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采纳老师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持每天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前打算2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参加。每班可选一名一般话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文老师将本周所吟诵的古诗文进行简洁的讲解赏析，或进行诵读指导。 与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内实行吟诵表演。实行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。 与学生良好习惯的养成教化相结合。开拓诵读窗口，学校橱窗每周举荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校内广播中必吟诵至少一首古诗词，与亲子活动相结合。激励、提倡学生家长参加经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。提倡家长和孩子一起读，主动营造深厚的家庭诵读氛围。 注意校内向校外延长，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读爱好。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评比活动。 二、措施到位 为调动学生参加诵读和创作的主动性，学校将通过敏捷多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的爱好，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。 1、实行了“中华诵经典诵读行动”的启动。 （1）学校实行“中华诵经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲一般话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。 （2）各班利用班队会深化开展推广一般话的宣扬工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说一般话，写规范字，诵经典文，肯定要从我做起，从现在做起。 2、主动组织师生参与各级各类竞赛，提高全体师生人文素养。 （1）学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培育诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广一般话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和酷爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。 （2）实行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教化成果，进一步提高广阔学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。 3、每个月各个班级评比“课外经典阅读小明星”，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣扬； 4、各班组织学生依据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办沟通评比。 5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得沟通会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参与各级各类经典诵读竞赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热忱。 6、建立了学生的诵读档案，积累了一系列过程资料，如：学生诵读状况分析、家长看法征询、班级活动方案等好做法阅历推广。 三、收获和体会 1、丰富了学校的文化内涵。 （1）通过实践，初步探究出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。 （2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探究老师导读的方法，培育了一批导读骨干。 （3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教化、管理的实际状况相结合，创新学习管理，办人民更满足的学校。 2、全面提升了学生的综合素养 （1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。 （2）陶冶情操，发展特性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。 （3）是熬炼了学生各方面的实力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手实力，思维实力，协调实力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3、提高了老师的文化底蕴 （1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的看法，主动投身于教化、教学之中去。 （2）驾驭小学生经典诵读的方法，初步能创建性地绽开活动，提高诵读效果。