小班美术《春天的树》.doc

小班美术春天的树 分类：案例交流.活动目标： 1、初步探索用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。 2、迁移生活经验，根据个人意愿选择材料，尝试运用不同技能形式来表现春天的树。 3、体会不同色彩带来的美。 活动准备： 1、自制范例三幅。 2、幼儿操作用材料： a组、b组：三种深浅不同的绿色及黄色水粉颜料、湿抹布、作业纸。 c组、d组：幼儿事先撕好的深浅不同的绿色小纸块，浆糊、湿抹布、作业纸。 e组、f组：深绿、浅绿、黄色、红色蜡笔，作业纸。 3、作业纸设计（事先请幼儿完成树干涂色）。 活动过程： 以故事导入，初步感知。小熊一家住在山洞里。春天来了，小熊也长大了。一家人住在里面，实在是太挤了。 怎么办呢？熊爷爷给小熊一把斧子，对他说：“我们要造个大房子，你去砍些树回来。” 第一天，小熊走进春天的树林，看见一棵树：“树爷爷年纪大，春天里来发新芽，我们大家都爱他，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。” 第二天，小熊走进春天的树林，看见两棵树：“树哥哥树弟弟，手拉手在一起，叶子长的多又多，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。” 第三天，小熊走进春天的树林，看见三棵树：“树爸爸树妈妈，树宝宝是一家，亲亲热热在一起，真正好呀真正好！”小熊说：“树真好！我舍不得砍。” 熊爷爷说：“那好吧，明天再去吧。” 谈话中欣赏，交流梳理。小熊没有砍树造房子，他还把这些春天里的树画了下来，我们一起来看看，春天里的树，树叶都有些什么颜色？ 树爷爷这张画，小熊是怎么画的？请了谁来帮忙？（二拇弟蘸了颜料宝宝） 仔细看，这些树叶是一个人孤零零的，还是几个好朋友手拉手，凑在一起的？ 这一张树哥哥和树弟弟的，是用什么变出来的？（撕好的小纸片图上浆糊） 树哥哥和树弟弟，他们身体健康吗？为什么？ 树的一家这一张，又请了谁来帮忙？（蜡笔宝宝画了许多点点） 你觉得那棵树像爸爸？那棵树像妈妈？那棵树像宝宝？为什么？ 教师示范画第三幅图画，和幼儿进行书空练习教师用蜡笔边说边示范 教：叶子长在树干上，点点点，点点点，看，很多叶子长好了。换换颜色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老师一起来画：点点点，点点点，长出许多叶子来。 谁想来试试？ 请一位幼儿上来示范，就幼儿出现的问题进行引导和讲解。 明确要求。树真好，你瞧小熊拉着爷爷的手，爷爷拉着老师的手，老师拉着小朋友的手，我们一起走进树林，一起来种树：挖个坑，种上树，浇点水，阳光照一照，风儿吹一吹，一棵，两棵，三棵种了一大片树林。春天来了，我们种的树也发芽了，长叶子了 树爷爷说：“你们可以请颜料宝宝来帮忙，当心别把衣服弄脏了，换颜色的时候，在抹布上擦干净了再换。变成小花猫妈妈可不饶。” 树哥哥和树弟弟说：“你也可以请各种绿色的小纸片来帮忙，浆糊太少行不行？浆糊太多行不行？”（不多不少最最好。） 树爸爸树妈妈树宝宝说：“我们的叶子有各种颜色，不要忘了换换颜色更漂亮哦。还要记得，叶子长在树干上，要长很多很多叶子才好看哦。” 自选材料作画，教师巡回指导。鼓励幼儿有不同想法与表现，并及时反馈给其他幼儿。 展出“春天的树林”，交流欣赏。推荐阅读：小班美术纸盒变变变活动反思聆听小班美术蛋壳贴画课后感受小班美术玻璃球滚画课后反思小班美术桃花开了活动反思小班美术蔬菜拓印反思小班美术宝宝艺术照活动反思小班教案小班语言教案小班语言教案ppt 第 4 页 /总页数4 页