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小学数学个人工作计划教师7篇 工作安排可以帮助我们找寻工作中的中心，为自己的工作作出不懈努力，写好工作安排对我们的工作是有很大的帮助的，下面是我为您共享的小学数学个人工作安排老师7篇，感谢您的参阅。 小学数学个人工作安排老师1 一、指导思想 以提高教化教学质量为核心，以转变老师课堂教学方式、策略为重点。本期我们将接着以数学新课程标准为学习指导，以小学数学教学纲要备课的变革为学习载体，立足教化教学发展的实际，改进教学研讨方法，加强本校数学学科师资队伍建设，切实做好构建常态公开课堂、打造特色课堂、特色老师活动，为学校教学工作提升作出不懈的努力。 二、工作要点 1、接着以“小学数学教学发展纲要、备课的变革”为数学教学探讨重点。强化课程探讨意识，深化教化改革，全面转变教化观念、教化思想和教化方法，营造良好的课程探讨氛围，提升老师的专业素养。 2、仔细落实各年级单元教材分析解读。做到解读在先引领教学，努力追求真实、常态的课堂。 3、充分发挥骨干老师、学带老师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。 4、加强网络研修，注意实效。（重点是涪城教化网和人教论坛网） 5、结合常态公开课堂活动，仔细落实年级集体备课，做好重难点课例解读。 6、做好毕业班教学指导工作和统考年级的日常教学指导。 三、详细措施 1、本期间周一次大教研，其余时间分年级段进行。（分年级主要进行单元教材分析解读和重难点课例解读） 2、全体老师必需仔细阅读数学新课程标准，深刻领悟课程标准的精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。 3、各年段组接着对备课的变革、小学数学教学发展纲要的解读学习活动。各段必需仔细阅读，深刻领悟其精髓，并作好资料的收集与整理进行全校沟通。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。 4、 全体老师都要主动参加常规教学课堂研修，力争每位老师每期一堂常规教学公开课。 5、主动参与区教研室支配的研修活动。 6、做好学生的校内数学活动，激发学生对数学学习的爱好。 7、在上期工作的基础上，接着做好科研课题，课题针对自身教学中的详细问题进行，力争落到实处。 8、加强教学上的师徒结对活动。 小学数学个人工作安排老师2 一主导思想 以学校教务处工作安排为指导，以小学部工作安排为基准，力求精而细，把小学数学教研工作做得更扎实更有效。 二工作思路及要点 1.加强新课标学习，通过校本教研不断提高自身实力，努力丰富教研形式，提高教研实效。 2.组织小数老师仔细备好每一节课，上好每一节课，深化改革，形成特色。 3.有安排的开展公开课，发挥骨干老师的引领作用，上好示范课，使新老师快速成长。详细支配：开学第三周组内推门听课；第五周、第六周新老师上组内公开课；第十周组内“同课异构”展示课。 4.仔细做好培优辅差工作，要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，抓好课堂拓展。加强各年级月考，期中考试，期末考试的质量监控，监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。 5.每两周一次教研会，内容：读书沟通，每周支配两人主讲，其他老师补充；同年级老师选课题备课；看特级老师优质课光盘并进行沟通。 三主要工作 1.课堂管理提倡有效课堂，突出精细化。 (1)教学安排严密细致 (2)常规检查严格把关 (3)教研例会肃穆仔细。 （4）课堂教学严谨随意 2.教研工作 （1）抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，留意向导，加强组员之间的沟通。 （2）抓好个人二次备课和课后反思，加强针对性，发挥创建性，留意质量，开展课后教学反思。电子教案要有好用性，规范化。 （3）抓好随堂听课，留意教学过程和指导。 （4）做好每月一次的常规检查，发觉问题刚好反馈，刚好订正。 （5）抓好课题教研和老师基本功培训，供应适合每一位学生发展的教化。 （6）抓好月考，期中考试，期末考试的试卷分析，仔细反思，制定改进措施。 （7）仔细落实每周五一次的教案检查，教案力求真实性，有效性，不能两张皮，要仔细批注，发觉问题刚好修正。 （8）坚持每天一次的口算练习，并刚好批改、刚好订正。 四活动支配 1.学习学校教务处的工作安排，制定教研组安排。 2.明确本学期学校提出的各项要求。 3.明确电子备课和作业要求。 4.制定教学安排和期末复习安排。 5.进行教研组工作总结。 五详细支配 九月： 1.制定教学安排，教研安排，教学进度。 2.学习新课程标准。 3.开展老师帮扶结对子 4.组内推门听课 5.月常规检查（重点：一到三年级学生书写，四到六年级老师批注） 十月： 1.组内公开课活动 2.月考分析 3.期中考试复习 4.月常规检查 十一月： 1.其中考试质量分析 2.校级公开课 3.数学爱好活动（一至三年级100米口算接力赛，四至六年级扑克牌二十四点计算） 4.优秀作业展示 5.小数竞赛 6.月常规检查 十二月： 1.口算验收 2.数学教学进度检查及落实 3.教学常规检查 元月： 1.期末复习及复习安排 2.各类总结上交 3.期末考试 小学数学个人工作安排老师3 一、指导思想 以市、校工作安排为指导，结合数学课程标准的理念和本校数学教学实际，以课堂教学为主阵地，把课题探讨、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高。以“欢乐学，华蜜教”为追求，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： 二、工作重点及措施 （一）推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。 1、接着坚持每周一的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着开展课堂教学视察活动，通过课堂视察，刚好发觉、分析问题和解决教与学的问题，整理出较完整的视察结果与问题发觉，进行开放性的探讨，改善教学探讨方式，促进有效课堂的形成，充分保证教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 （二）加强数学老师队伍建设，促进老师专业成长。 强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培育工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，依据课改纲要立足于课堂教学实践，结合本校课题探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。一方面邀请知名教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“阅历型”向“探讨型”转化。 4、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，开展青年老师同课异教活动，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长为我组的学科带头人。 5、接着开绽开展听课、评课的研讨活动。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 （三）扎实教学辅导工作，提高学生的数学素养。 1、加强学生良好学习习惯的培育。 依据各年级学生特点，形成“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教化要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、发展爱好。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求组内老师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。 2、扎实开展培优辅差工作。 针对学校实际状况，仔细开展提优补差工作。要求培优工作有安排、有内容、定时间、有实效，辅差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们安排将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。 3、接着加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，激励老师依据本班特点自己出圈做好测试分析和调控。 （四）抓好本校数学特色建设，提升我校“珠心算”水平。 1、接着开展一三年级的珠心算辅导。多年来我校在珠心算教学上进行了有效探究实践。形成了校长带头抓、分管主任重点抓、教练详细抓的工作思路，在宣扬发动组建班级、教学经费投入、教学时间、地点、内容的确定，师生教学效果的评价与考核方面探究出一系列有效措施。在全市各校同一起点共同发展的道路上，已走出青小珠心算教化教学的特性特点，也取得了比较好的成果。社区家长对这一特色特别看好，已有良性循环的态势。因此本学期我们因接着走珠心算与数学教学相结合的道路，发挥珠心算的优势，带动学生全面发展，做好珠心算的普及与新课程整合，使珠心算永葆其生命力，也在普及教学中发展学生特长，力争在各级珠心算大赛中取得好成果，使珠心算焕发异彩。 2、四六年级的国际数棋的辅导。 小学数学个人工作安排老师4 一、指导思想： 接着以全面实施素养教化，推动“二期”课改为先导，以主动的精神状态、务实的工作作风推动教学工作，以课堂教学和培育学生良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。 二、工作重点： 1、仔细、深化地学习“二期课改”的理念，学习小学课程标准、改进小学课堂教学的几点看法、小学生学习习惯16条和怎样评课等资料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。 2、在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培育，通过家长调查问卷和老师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培育。 3、探讨新课标，钻研新教材。通过比较、探讨新老教材的改变，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探究体现新课程理念的教法和学法。1-5年级老师要用好、上好新教材；6年级的老师要在新理念的指导下创建性地运用教材。 三、各年级目标： 1、一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题实力； 2、三、四年级抓多位数乘除法的计算精确率及复合应用题的解题实力； 3、五年级抓综合解题实力。 四、主要工作： （一）作业常规 根据制定的城关中心小学数学作业常规中的格式进行统一批改。 （二）培优辅差 1、培优 （1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。 （2）二至五年级每天布置一道弹性作业题。 （3）在日常教学的分层练习中有的放矢地留意对资优学生的培育。 2、辅差 （1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清） （2）加强对学习上有困难生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种主动而开心地心情状态下学习。 （三）教科研工作 1、本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线，学习有关理论书籍，提高对“新课程评价”的相识与了解。 2、各位数学老师接着抓好学生数学学习的习惯培育，以习惯培育为突破口提高学生学习数学的质量。 （四）教研组自身建设 1、每周全体数学老师进行教研组活动。 2、各备课组进行备课组活动，针对学生、教学中的问题刚好探讨解决，把好质量关。各备课组长把好练习的质量关，对以往的练习卷进行整理，对超难的练习题进行删减，对有问题的练习题进行改编，努力做到练习卷数据正确，题意清楚。 3、青年老师参加课题探讨，提高科研实力。 4、每学期同年级组老师相互听课至少两次，加强合作，相互沟通，提高教学实力。 5、做好新版本“成长手册”的填写工作，做到标准统一、填写规范。 五、教研组活动支配： 二月份 （1）拟订教研组安排和备课组安排 （2）检查备课 （3）进行学生数学习惯问卷（家长篇）调查并作好统计数据工作，并制定整改措施 （4）布置与宣扬各项学科竞赛工作 （5）制定各年级单元目标 三月份 （1）沟通各年级问卷调查数据统计状况及制定整改措施 （2）进行学生数学习惯问卷（老师篇）调查并作好统计数据工作 四月份 （1）教学评比 （2）校级质量监控及质量分析 五月份 （1）三年级质量监控 （2）思维实力竞赛 （3）沟通网站运行状况 六月份 （1）期末练习及质量分析 （2）沟通个人小结 （3）统一学生成长手册评价方案 小学数学个人工作安排老师5 一、指导思想 本学期，数学组将以学校和教育处的工作安排为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，协作学校做好老师素养实力提升工程，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，加强师生之间的有效交往与互动，逐步提升课堂教学效率，逐步提高教学质量。 二、重点工作 1、提倡数学组人人参加各种教研活动，尤其是小课题探讨活动，每位数学老师都要有一个小课题，凭借教研活动课课题探讨促进老师的反思，促进老师专业成长。 2、努力使教研活动有序性、系列化、专题化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学老师教学水平。 3、主动有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行探讨、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 4、加强低段学生囗算、计算实力的培育，提高学生计算实力。努力培育高段学生解决问题的实力，为福安市数学竞赛做充分地打算。 5、加强自身专业学问的学习，以提升自己。争取每位组员都能上数学公开课，上好展示课。 三、主要措施 1、制订切实有效教研安排：教研组在学期初依据学校教学安排，制定本组教研安排，落实教学常规和教研组工作。 2、扎实做好常规教学工作： （1）备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，讲究实效。 （2）抓好备课环节的管理，通过集体探讨、个人打算、单元主讲、资源共享、反馈整改，提升备课质量。仔细落实学校提出的“师徒结队”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。 严格执行集体备课制度。坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束，依据学校的集体备课考核方案对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 （3）多参与校内外的教学教研活动，一学期听课、评课争取达到20以上节。 （4）严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 3、开展新老结队活动，教研组在开学3周内要支配好相互听课，相互观摩，相互沟通，帮助青年老师尽快成长。以一年段陈婷、李惠，二年段占琼芳、占宋玉，三年段兰绍峰、钟谢生，四年段陈幼梅、阮成国，五年段郑金珠、钟石玉，六年段毛乃昌，吴凤珠12位老师为龙头，引领和带动其他老师走向专业成长的道路。 4、正常有序开展教研活动： （1）从小处着手，走专题探讨之路。 将课堂教学与教学探讨紧密结合，在教中研，研中学，切实让校本教研、课题探讨服务于课题教学。本期 教研专题是“数与代数”之“解决问题的策略”。各年段备课组人人参加，集体备课，随堂听课，借鉴阅历，克服不足，向大组举荐一节有肯定质量的“解决问题”的研讨课。做到提前一周告知整组老师课题，让老师们课前去熟识教材，收集有关资料，做到评课时有的放矢。另外，各备课组长要组织新老师上好汇报课课和听评课活动，落实好教学研讨课。组员每学期至少上一节公开课，听后有评议、有反思，激励老师之间要相互听课，博采众长。 （2）完善我组教研模式，让网络教研成为我校教研的一道靓丽的风景线。 要求每一位数学老师在“小学数学教学网”注册一个账号，有备课组长收集授课老师的教学设计或课堂实录、教学反思等电子文档，在教学论坛上发布帖子，每位数学老师跟帖评议，让研讨课突破地域、时间的限制，让更多不同校际的数学老师参加研讨沟通，为老师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台，从而加速我校教研进程。 （3）以竞赛为龙头，推动学科教学有效地发展。 为了让教研出成果，教研组依据实际状况组织老师将自己平常教研的点点滴滴收集整理，形成书面材料，评比优秀教学论文、优秀教学设计、优秀教学案例、优秀教学随笔、反思等，以备参与各级各类有关竞赛，和向更高一级杂志投稿。 本期13年级实行口算竞赛。竞赛采纳初赛、复赛、决赛的形式，组织学生进行口算竞赛，激发学生的竞争意识，以提高学生学习主动性。46年级实行“填空与解决问题”的学问竞赛，要求人人参加，每位老师要加强学生薄弱环节的指导，关注学困生的赛况，让学困生也有戏做，结合竞赛刚好对学困生进行补缺补漏。 四、工作支配 略. 小学数学个人工作安排老师6 一、指导思想 本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学探讨、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高。以促进老师专业发展为目标，努力提高全体数学老师的教化教学水平，形成科组合作团队。以促进学生发展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。 二、主要工作 （一）理论指引实践，阅读提升华蜜 科组老师要依据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改革需求。以理论指引实践，要擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于总结，强化学习效率。激励科组成员平常多阅读，提高自身素养，提升自己的华蜜指数，做一个探讨型的专业老师。 （二）功在常规，平凡见奉献 常规工作是教学工作中的重中之重，确定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。希望全科组老师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平常的常规工作做足做实，为达到学校的指标而共同努力，静默奉献。 1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次；听课不少于8节；每单元内容集备1次。 2、备课：以集体备课为主要形式，注意对多媒体手段的应用，课前、课后老师之间的沟通和反思。 3、上课：除了上课的常规外，科组老师课堂上要削减讲得多的毛病，要看课堂教学设计的创意度和学生的满足度，更强调对中差生的关注、辅导，注意实效。 4、作业辅导：老师要仔细执行学校常规检查的要求，细心设计作业，追求学生作业的规范整齐（要求学生用学校统一标记的作业本；要求学生写好各题的题目，题与题之间留肯定的空间，格式要整齐美观）。力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改（课后多到教室走走，刚好辅导），以增加学习信念，提高学习成果。 5、培优工作：各级培优班于其次周正式成立开展教学，辅导教材由各备课组依据实际自选，并上报学校。各培优老师要仔细履行职责，仔细备课，按时上课，不提早下课，细心辅导（学校定时检查、听课）。 （三）检测促提高，竞赛显功力 科组老师要重视各单元测试卷的全批全改，做好登分，嘉奖优生、激励差生、家访等工作。重视质量分析，仔细深化地对单元测试、期中、期末考试等成果分析，了解学生分化的关键期和一些缘由，刚好调整教学方法、辅导方向。本学期接着加强各级的检测及竞赛。 1、一、二年级注意平常的基础测试，留意练习的丰富性及层次性，让学生打下良好的数学基础。 2、三、四年级六月份支配一次质量抽测。 3、五年级本学期支配两次月考。 4、六年级本学期支配四次月考，迎毕业小考。 5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。 （四）立足校本教研，向学者派、专家型的专业老师发展 主动开展教研活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训老师与教研活动相结合。 1、科组每月至少进行一次教研会议，地点是会议室，要求全组成员准时参与，不无故缺，要确保教研活动有成效。 2、本学期科组协作学校实行名师大讲堂活动。科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位名师培育对象进行公开课活动，陆春生主任进行主题讲座，争取能上出风采，学有所得。 3、科组协作学校于第九周实行公开教学周活动，届时将邀请家长和兄弟学校同行们进课堂听课。 4、本学期科组进行小课题探讨活动实践，除了名师培育对象必需进行探讨之外，建议其他科组老师也主动参加此项探讨活动。 5、本学期科组将协作教务处实行一次教学阅历沟通会。 6、提倡科组老师主动撰写反思、论文，上送论文参加评比、发表。 7、提倡科组老师主动开设博客，研讨教学热点，提升业务素养。 小学数学个人工作安排老师7 一、指导思想 本学期我们数学教研组将以“生态课堂”为抓手，以课程改革为核心，结合学校教育处工作安排，以课例探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、减轻学生课业负担为根本，立足课堂，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率。老师要留意变更自身的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作，力争使我校的教学质量再上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面。 二、主要工作 1、加强理论学习，更新观念，提高素养 加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。激励老师以自学为主，坚持每双周为教研组活动时间、备课组每周至少活动一次，确保教研活动的成效性。每次活动有主题，有内容，有记录，重点解决一、两个主要问题。本学期将重点组织数学老师学习数学课程标准、教材编排，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新教化教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。 2、加强教研组的日常管理，扎实开展各项工作 （1）优化课堂教学，提高教学质量。 课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。 （2）加强课题探讨，提高探讨质量。 深化、扎实开展课题探讨，要把课题探讨与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。”每位数学组的成员要结合自己班级的实际，有自己的探讨课题，平常坚持不断总结、反思、提炼，坚持每月至少写好一至二篇教化教学随笔和一篇教学案例，每学期至少撰写一篇质量较高的教学论文。 （3）做好“六仔细”工作，提高工作效益。 每一位老师要切实做好“六仔细”工作。要求每位老师精备数学课，特殊是新授课，仔细钻研教材，并结合自己的探讨课题，重视备教法和学法。仔细上课，细心设计作业，学生作业格式要规范、整齐。老师要刚好地、仔细地批改，监督学生刚好地订正作业，对学困生要刚好辅导，刚好查漏补缺；评比优秀作业，合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的发展，留意激励学生学习的主动性。组织数学学科的质量测试。协作教育处每月对老师进行业务常规状况的检查与考核，以便刚好发觉问题、解决问题。 3、开展丰富多彩的教学研讨活动，促进老师成长 （1）开展好三课一评活动。各备课组仔细探讨，结合教学内容，开展好本学期三课一评活动，做到课前集体备课，课后集中评课，教研组的每一位成员都要主动参加听课、评课活动，通过活动提高教研组成员的整体素养，从而整体推动课堂教学质量。 （2）骨干老师示范课和青年老师打磨课。为了发挥骨干老师的引领示范作用，在学期初，让骨干老师身先垂范，开设公开课，教研组组织大家一起学习研讨。加强对青年老师的培育，在刚上岗不久的青年老师中推出打磨课，通过大家的评议，研讨，促进青年老师尽快成长。 （3）结合本校实际，组织本组成员开展试卷编制竞赛、老师解题实力竞赛和课件制作竞赛，通过活动，提高教老师的业务素养，让更多的青年老师有熬炼的机会。 （4）主动争取机会，让更多的老师有外出参与活动的机体。为了提高老师的整体素养，教研组将统筹支配，争取每一次外出活动的机会，让更多的老师参加研讨、沟通活动。 三、活动支配 二月份： 1、备课，制定好各班教学安排，做好开学打算工作。（开学初） 2. 制定并通过数学教研组工作安排。 3. 各年级进行期初质量摸底调研。 4、教学“六仔细”工作检查。（开学初） 三月份： 1、一年级数学研讨活动。 2、青年老师打磨课：黄萍。 3、青年老师打磨课：顾海连。 4、教学“六仔细”工作检查。 四月份： 1. 六年级数学研讨活动。（三课一评） 2. 青年老师打磨课：徐锦娟。 3、进行语文、数学、英语质量调研。 4、老师解题实力竞赛。 5、教学“六仔细”工作检查。 五月份： 1、骨干老师展示课：茅卫东。 2、二年级数学研讨活动。（一课三议） 3、口算竞赛。 4、小学数学“名师引路”活动。 5. 教学“六仔细”工作检查。 六月份： 1. 教化教学阅历沟通。 2、四年级数学研讨活动。（师徒同题异构） 3、迎接市教学质量调测。 4、期末考试，质量分析。 5. 期末教学“六仔细”工作检查考核。 6、教研组工作总结，材料整理归档。