20202021中小学校课后延时服务“5+2”实施方案加强学生“五项管理”工作治理方案.docx

20202021中小学校课后延时服务“5+2”实施方案加强学生“五项管理”工作治理方案课后服务“5+2”实施方案 为妥当解决部分家庭小学生放学后无人看护的问题，确保开学复课课后校内托管工作平安、顺当、有序进行，依据区市指挥部复学工作统一部署及城阳区疫情防控期间全区小学课后校内托管工作方案要求，现制定金村小学疫情防控期间课后校内托管工作方案如下： 一、指导思想 以办人民群众满足教化为根本宗旨，坚持以人为本、服务至上，竭诚为家长服务、为学生服务原则，仔细解决学生放学后无人看护的难题，确保学生线上线下教学质量的提升，有序推动教化事业健康发展。二、实施原则 1.学生是否参与托管，由学生家长自愿选择，并填写课后校内托管申请表，报名登记。2.托管服务支配在校内内进行。学校无偿供应校内内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤平安保障。三、学校成立课后校内托管领导小组： 组长：XXX 副组长：XXX、XXX 成员：XXX、XXX、XXX及全体托管老师 分工及职责： 1.组长牵头制定金村小学托管老师工作量化考核方案，并全面负责托管管理工作。2.副组长拟定托管工作方案，制定管理制度，处理托管工作的日常事务。3.配置各班托管人员、建立托管学生档案，督导老师高质高效做好托管工作，不断改进托管内容与辅导方式。4.托管课程表的支配及调整，托管规章制度的制定（托管服务老师须知）；托管服务老师的支配及管理 5.门卫出入把关及登记，平安工作（托管期间保安人员须知、带班领导、保安人员对17:30后个别未接走孩子的看护须知、托管平安应急预案） 6.对延期开学后课后托管的宣扬，以及后期的托管宣扬。7.校内课后托管放学后，托管教室内消毒通风工作 四、托管内容刚好间支配 （一）托管内容：自主学习（作业）+课外阅读+每日练字。（二）时间支配：5月25日正式复课起先，每星期一至星期五学习日(遇节假日调休另行通知）下午正常放学后至17:30，实行弹性离校。疫情期间，不分班，在自己班级托管，间隔肯定距离。五、托管流程刚好间支配： （一）托管流程 1.托管班级老师A（班主任）、B（副班主任） 2.非托管学生放学A角带队离校，B角必需进入教室进行托管，A、B角隔一天轮换进行。3.副班主任托管时，与班主任做好人数交接和请假学生交接，问清请假缘由。4.当天托管老师点到进行确认，双方交接完成。5.托管老师进行托管，仔细负责，严格根据托管要求进行。6.托管结束后，托管老师根据错峰放学时间，刚好清点人数，支配学生间隔好距离，根据规定路途带队离校。7.带班领导进行巡察，并进行签字确认。8.假如出现体温异样学生，托管老师马上根据金村小学新冠肺炎疫情应急预案进行操作。（二）托管时间支配 一、二年级15：20-16：0016:10-17:10 三、四年级16：10-17:20 五、六年级16:10-17:30 （三）下午托管学生错峰放学时间： 一、二年级放学17:1017：20 三、四年级放学17：2017：30 五、六年级放学17：3017：40 六、托管要求 1.学生及家长自愿参与托管，不得强制学生托管或拒绝学生托管。2.禁止课后托管时间组织学生集体补课或讲授新课。3.根据本班学生本班托管原则，在教室参加课后托管。4.加强课后托管期间学校门卫管理，严格门卫制度，家长和校外机构不得参加校内托管。5.课后校内托管结束后，家长未刚好接送的在原托管教室等候，非校内人员不得进校接送学生。6.严格执行课后校内托管场所消毒通风，疫情防控消毒措施支配在托管学生离校之后进行，学生未全部离校不得开展消杀工作。7.疫情期间，学生托管放学由学校支配护导的老师和保安负责平安。8.托管服务老师依据班级摸底状况，要以高度的责任心，确保每一个学生的身体健康和生命平安。9.班主任老师、托管老师必需对托管学生数，请假学生数，作好记录。10.全部学生托管结束后有序间隔好1米平安距离，马上在班级门口站队，托管老师清点人数带队离校。七、工作保障 （一）建立管理保障机制。1.学校成立由校长任组长的校内托管工作领导小组，制定实施细则，创新托管方式，合理确定托管时间长度，确保学生托管工作规范有序进行。2.确保托管人员。(见附件1)全体教职工原则上都要参加学校托管工作并听从学校托管工作支配。因特别缘由不能担当托管任务的老师要求书面对学校提出申请，经学校探讨确定。（二）强化运行机制。严格执行上级有关疫情防控期间课后校内托管工作看法，严格疫情防控管理、经费管理、平安管理、师生管理，确保托管实效。八、总结提升每月召开托管工作总结会，总结优秀典型、改进问题，学期结束实行托管工作考核，依据考核结果发放绩效。（托管过程中出现平安等问题，托管考核为零）。 *初中加强学生“五项管理”工作治理方案 为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回来学校，让家庭的责任回来家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，依据教化部及省市县相关文件要求，结合我校实际，特制定本治理方案。 （一）加强初中部作业管理 1.优化作业设计。初中部各年级要将作业设计工作纳入校本教研工作体系，分学科指导老师从学与教的视角思索作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，切实提高作业设计质量。激励分层布置作业，布置弹性作业、特性化作业，注意设计探究性作业、实践性作业，探究跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习须要的作业形式。2.强化作业统筹。各年级要完善作业管理方法，加强学科组和年级组的统筹，严格根据规定限制作业总量。指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避开学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。书面家庭作业每天不得超过1.5小时。3.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业支配布置，均应依据课程安排及课程实施状况支配。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并仔细落实教学安排，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩处或变相惩处学生，特殊是老师不得通过微信、QQ、钉钉等班级沟通群布置家庭作业。4.肃穆作业批改。老师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业刚好订正，刚好做好向学生的反馈、答疑等工作。特殊是要注意面批讲解，仔细分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。（二）加强睡眠管理 5.减轻课外负担。引导家长依据孩子的实际状况选择适当的家庭教化方式，不拔苗助长，不给学生支配太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的爱好爱好，同时拥有更好的睡眠。6.加强时间管理。依据我校不同年龄段学生身心发展特点，初中生应达到9小时，中学生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生足够睡眠时间。上午上课时间一般不早于8:00；学校不得要求学生提前到校参与统一的教化教学活动，对于个别因家庭特别状况提前到校学生，学校应提前开门、妥当安置；合理支配课间休息和下午上课时间，有条件的保障学生必要的午休时间；寄宿部要合理支配作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。就寝时间初中部一般不晚于22:00；中学部一般不晚于23:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保足够睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。7.加强科学引导。各年级要把科学睡眠宣扬教化纳入课堂教学、老师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠学问，广泛宣扬足够睡眠对于中学生健康成长的极端重要性，教化学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。提高老师思想相识，要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要刚好提示学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度熬炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时宁静就寝。（三）加强手机管理 8.有限带入校内。各年级班级应利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校内。学生确有将手机带入校内需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校探讨同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。9.细化管理措施。学校正细化手机管理规定，广泛听取看法建议，刚好解决学校手机管理中存在的问题。将制定详细方法，明确统一保管的场所、方式、责任人，供应必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、或供应其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，老师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。10.加强教化引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教化引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，提高学生信息素养和自我管理实力，避开简洁粗暴管理行为。11.做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度运用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教化职责，加强对孩子运用手机的督促管理，严格限制学生居家运用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师刚好保持沟通，驾驭学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。（四）加强读物管理 12.激发阅读爱好。强化对中小学生阅读的深化探讨与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校内阅读环境，推动书香校内建设，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化学问基础，激发学生的阅读爱好，培育良好阅读习惯。13.举荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。举荐原则、程序按教化部关于印发<中小学生课外读物进校内管理方法>的通知执行。进校内课外读物举荐书目向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广泛开展阅读实力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照教化部举荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读实力的举荐书目，向学生举荐经典类和前沿类的优秀读物。14.加强图书建设。学校将加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的运用率。激励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，便利学生阅读，丰富阅读体验。15.严格读物管理。学校要将举荐的教辅和读物书目转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和运用盗版读物，不要选购和运用与社会主义核心价值观相违反的读物资料，净化中小学的用书环境。要加强对学生携带进入校内读物的管理，发觉问题读物应刚好予以有效处置，消退不良影响。建立进校内课外读物举荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。（五）加强体质管理 16.开展体育运动。学校将根据国家体育与健康课程标准，严格落实初中每周3课时，中学每周2课时开设体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校内体育活动。合理支配学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一支配30分钟的大课间体育活动，每节课间支配学生走出教室适量活动和放松。每个学生驾驭12项日常熬炼的体育技能，形成良好的体育熬炼习惯，体质健康水平切实得到提高。老师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，削减静态行为。17.综合预防近视。非学习目的的电子产品运用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，运用电子产品学习3040分钟后，应休息远眺放松10分钟。避开不良用眼行为，监督并随时订正孩子不良读写姿态，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。18.加强健康教化。通过有安排地开展学校健康教化，培育学生的健康意识与公共卫生意识，驾驭必要的健康学问和技能，促进学生自觉地接受和保持有益于健康的行为和生活方式，削减或消退影响健康的危急因素，为一生的健康奠定坚实的基础。19.做好健康监测。学校将仔细做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，照实记录测试结果，将测试成果刚好录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平，针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升安排。 XX小学关于落实“五项管理”工作实施方案 为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回来学校，让家庭的责任回来家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，依据国家、省市围绕中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理相关文件，以及XX义务教化阶段学校“五项管理工作方案”通知精神，制定XX小学“五项管理”工作方案，详细如下： 一、加强学习，提高相识 1、首先，学校分别召开班子会议、全体老师会议，传达上级相关文件精神，让全体教职工充分相识到落实“五项管理”工作的重要性。其次是向学生和家长做好宣扬，广而告之。通过主题班队会、升旗仪式、家长群、网校、微信公众号等不同形式主动教化引导。使得学校上下、校内校外人人了解“五项管理”规定内容，最终形成家校合力。 2、成立“五项管理”工作领导小组 组长：XX 副组长：XX 成员：XX XX 作业管理负责人：XX 成员：XX、班主任、各科老师 读物管理负责人：XX 成员：XX、班主任 体质管理负责人：XX 成员：XX 班主任 手机管理负责人：XX 成员：XX 班主任 睡眠管理负责人：XX 成员：XX 班主任 2、坚持原则，明确方向 1坚持目标导向和评价导向原则。精确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教化发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善我校教化质量评价制度体系，以评价导向引导学校可持续发展，以评价改革撬动我校学生健康发展指数的提升。以“小切口”推动“大改革”，深化育人方式改革，解决广阔家长急难愁盼的问题，切实增加人民群众的教化获得感、华蜜感、平安感。2坚持统整性和协同性原则。坚持“六育并举”，系统、整合推动“五项管理”。推动学校各组齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推动，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推动“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。3坚持科学性和专业性原则。遵循教化规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教化的专业性，科学指导老师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。三、五项管理，六育并举 （一）作业管理 为全面实行中共中心办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法（以下简称“双减”）和教化部办公厅关于加强义务教化学校作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力提倡因材施教，主动建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推动减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、严控作业总量。教育处、年级组、班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科老师科学布置作业，把握作业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。2、严格作业设计。学校老师要从教与学的时间思索作业的内涵，严格作业设计，探讨作业内容，规范作业布置，注意实际探究性作业、实践性作业、探究跨学科作业、综合性作业，以适应不同学习须要的作业形式。合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩处性、随意性等低效作业。3、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并仔细落实教学安排，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。4、肃穆作业批改。老师必需亲自批改作业，提倡面批面改，以便充分驾驭学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。更不许找学生代批代改作业。5、严禁老师运用微信群、QQ群布置作业。作业应当堂布置，严禁运用未经教化行政部门备案和审核的教化类APP布置作业。学校统一规范运用微信群、QQ群，不得在群里发布学生完成作业状况、考试成果、指责表扬、拉票评比、抢红包等内容。（二）睡眠管理 1、家校协作，保障学生睡眠时长。为保证学生足够睡眠时间，学校通过升旗仪式、班会、网校、微信公众号及班级家长群向家长广泛宣扬保证学生睡眠管理工作的重要意义，科学指导家长督促学生每天保证睡眠时间达到10小时。2、科学支配学校作息时间。根据上级部门要求，学校重新制定了作息时辰表，明确老师不得要求学生提前到校参与统一组织的教化教学活动，合理引导学生延后到校时间。对个别因家庭特别状况提前到校的学生，学校提前开门，支配学生在教室进行自习或在操场开展体育熬炼，学校支配值周领导以及保安每天轮番看护管理。（三）手机管理 1、手机有限带入校内。告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校内，学生确有将手机带入学校需求的，须经学生家长同意，书面提出申请，经班主任同意，进校后应将手机交由班主任统一保管，学生运用时去班主任处领取，运用完毕马上交班主任接着保管，班主任在放学后将手机还给学生带回家，并告知家长。2、严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必需关闭手表手机电源，此期间禁止运用手表手机。学校老师对违规运用手表手机的学生，要马上制止，并当场收缴手表手机。学生有事需联系家长的，可以借用班主任或科任老师的手机；家长有事找学生，请家长干脆拨打班主任老师电话或微信留言，由班主任代为转告。3、加强对学生手机运用的教化引导。学校要通过多种途径告知家长和学生过渡运用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教化职责，加强对孩子运用手机的督促管理，严格限制学生居家运用电子产品，引导学生科学上网、文明上网，防止学生沉迷网络行为，削减学生手机等电子产品运用时长。家长老师刚好保持沟通，驾驭学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。（四）读物管理 依据教化部关于印发<中小学生课外读物进校内管理方法>的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、激发阅读爱好。强化对学生阅读的深化探讨与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。组织开展系列活动，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书，读经典，夯实学生文化学问基础，激发学生阅读爱好。2、举荐优秀读物。语文教研组结合教化部中小学生阅读指导书目（2020年版）小学部分110本阅读书目，确定适合我校学生阅读实力的举荐书目，从而保证为学生举荐经典和前沿类的优秀读物。3、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和运用盗版读物，不要选购和运用与社会主义核心价值观相违反的读物资料，净化学生用书环境。（五）体质健康管理 为实行健康中国行动（20192030年）关于全面加强和改进新时代学校体育工作的看法等文件精神，确保2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关工作通知如下。1、严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每周3课时。要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各支配一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理支配学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。2、实行“体育艺术2+1 项目”。要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康学问+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生驾驭12项运动技能。3、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避开不良用眼行为，监督并随时订正孩子不良读书、书写姿态，应保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。4、加强健康教化。通过有安排地开展健康教化，培育学生的健康意识和公共卫生意识，驾驭必要的健康学问和技能，促进学生自觉地接受和保持有益于健康的行为和生活方式，削减或消退影响健康的危急因素，为医生的健康奠定坚实的基础。5、落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测评估反馈干预保障”闭环体系。四、落实到岗 ，任重道远 1.要进一步落实工作责任，注意实效。进一步明确学校和家庭在管理中的责任,“让学校的责任回来学校，让家庭的责任回来家庭”。每项工作都有专人负责，责任到人，责任明确，要有详细措施。2.要进一步强化家校社协同。要加强政策宣扬，做好舆论引导，与此同时，要形成共识，五项管理工作不是阶段性的工作，今后将是学校日常工作的重要内容，要常抓不懈，努力构建家校社共育的良好工作局面。3.要做一次全面的自查，对存在的问题刚好整改。学校要进一步完善全方位、全覆盖、常态化的督导检查机制，对“五项管理”等落实成效进行专项督导，以校内巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、老师访谈、学生座谈等方式实地调研，刚好反馈督查结果。督促全体师生提出的问题和看法，刚好整改。对整改不到位的，刚好进行通报、约谈；对违反规定造成不良后果的，追究相关负责人责任。 关于落实中小学“五项管理”工作实施方案范本合辑 为实行教化部和省教化厅对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，标本兼治，综合施策，推动育人方式改革，全面促进全市中小学生健康成长，宜春市教化体育局制定了关于加强中小学生“五项管理”工作的实施方案(试行),为确保“五项管理”落地生根，结合我学区实际，特制定本方案。 一、总体要求 以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教化方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，遵循教化规律，敬重青少年学生成长规律，根据属地管理、部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切口”推动“大改革”，切实引导中小学校、广阔家长及社会各界转变育人观念，持续营造良好育人环境，促进青少年健康成长，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、领导小组 组长:XXXX(学区校长) 副组长:XXXX(党总支部书记) 成 员:XXXX CCCCC 三、工作目标 加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标;加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠足够;加强学生手机进校内管控，确保必要时学生能和家长正常沟通沟通;加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读*惯;加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。四、主要任务 (一)加强作业管理 1.把握育人功能。各中小学要遵循教化规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学安排，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固学问、形成实力、培育*惯，帮助老师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教化质量。2.强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天限制在60分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。各中小学要完善作业管理方法，特殊是要加强学科组和中小学的统筹，严格根据规定限制作业总量。指导学生充分利用自*课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分书面作业。 3.注意作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。激励分层布置作业，布置弹性作业、特性化作业，注意设计探究性作业、实践性作业，探究跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学*须要的作业形式。 4.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练*学校统一征订的配套练*册为主，其他课后的探究性学*作练*阅读及书写训练等学业支配布置，均应依据课程安排及课程实施状况支配。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩处学生，特殊是老师不得通过微信、QQ或其他手机小程序等方式布置作业。5.肃穆作业批改。任课老师要仔细批改作业，要求学生对错误作业刚好订正，刚好做好向学生的反馈、答疑等工作。特殊是要注意面批讲解，仔细分析学情，对学*困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。(二)加强睡眠管理 1.加强科学睡眠教化。各中小学要把科学睡眠宣扬教化纳入课程教学体系、老师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教化、班团队活动、科普学问讲解以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠学问，广泛宣扬足够睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高老师思想相识，教化学生养成良好睡眠卫生*惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。2.保障学生睡眠时间。依据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生足够睡眠时间。3.统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7:50。小学上午上课时间一般不早于8:20，初中一般不早于8:00;各中小学不得要求学生提前到校参与统一的教化教学活动，对于个别因家庭特别状况提前到校学生，值周老师或门卫人员应提前开门、妥当安置;合理支配课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理支配作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。4.合理支配就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21:20;初中生一般不晚于22:00。个别学生常常努力到就寝时间仍未完成作业的，宿舍管理员、班主任及家长应督促按时就寝不熬夜。 2021年中小学落实“五项管理”规定工作方案实施细则 为了实行好xx年全区教化工作会议精神，规范我校教化教学管理，引导广阔老师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教化获得感，学校制定了××小学落实“五项管理”规定工作的实施细则。 一、严控作业总量，减轻学生课业负担 （一）严控书面作业总量 一、二年级不留书面家庭作业，老师依据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育熬炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育熬炼；三至六年级每周由班级各科老师协调，以中等水平的学生为标准，严格限制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止老师布置惩处性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。激励老师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。（二）严格实行无作业日制度?每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育熬炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。（三）督促学生自主完成作业学校、老师对家进步行宣扬、指导，引导家长切实履行家庭教化职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生支配书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（四）严格落实作业批阅责任老师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。（五）不断提高课堂教学实效组织老师仔细研读课标，钻研教材，探讨教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（六）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查详细细则，并作为考核指标。学校将面对家长、学生、老师开展不定期地随访或问卷调查，了解老师作业布置和学生作业完成状况，发觉问题刚好反馈，刚好整改。二、保证学生睡眠足够，培育良好作息习惯 （一）加强宣扬教化通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的学问科普,引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣扬睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提示家长不盲目给孩子跟风报班、参与课外培训，避开学校减负、家庭增负。（二）合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适当“的原则,不额外布置课后作业。（三）培育良好作息习惯引导学生制定作息时辰表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:00之前上床休息。三、于手机管理 （一）加大宣扬力度利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校内，并形成长效机制。（二）严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为便利与家长联系，学生可以带电话手表。（三）严格手机管理教育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关状况，做到有监督、有落实。值周老师巡查中发觉学生持有、运用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。（四）做好家校合作向家长宣扬××小学关于执行“五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康运用电子产品，削减非学习目的的电子产品运用频次和时间。四限制教辅种类，严格图书管理 （一）限制教辅种类坚持一科一辅的原则，三至六年级语文、数学、英语选用宁夏人民教化出版社教材学习之友，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止老师、家委会举荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。（二）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，刚好补充更新适合学生阅读的图书。（三）强化督导落实学校实行多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或举荐示意学生在特定地方购买图书状况，一经学校发觉将取消老师职务晋级、评先评优资格。五、加强体育管理，增加学生体质 （一）上好体育常态课组织体育老师进行新课标培训，通过录制嬉戏或协助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关学问，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲惫。（二）创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生驾驭1至2项体育技能。（三）设计特性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置肯定量的特性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生依据自身素养选择完成当日训练任务。（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、竞赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操竞赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素养。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。中小学学校开展作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作调查问卷 为落实教化部关于加强中小学生手机管理工作的通知关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知中小学生课外读物进校内管理方法等文件精神进一步做好未央区中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作,促进学生身心健康发展。经探讨，确定在我市范围内开展中小学生五项管理工作调研。特设计此问卷调查学生状况，请格位家长陪伴学生完成以下问卷。1.您孩子就读的学校是?_ 2.性别 A、男B、女 3.您的孩子几年级学生? A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级E、五年级F、六年级.G、七年级H、八年级I、九年级 4.平均每天家庭作业大约花费多少时间? A、1小时内B、1-2小时C、2-3小时D、3小时及以上 5、家长是否每天检查作业? A、每天检查B、常常检查C、间或检查D、从不检查 6.作业内容是否超纲? A、没有出现B、间或出现C、常常出现D、总是出现 7.你觉得作业对学习有帮助吗? A、特别有帮助B、有帮助,但用处不大C、几乎没有帮助D、一点帮助都没有 8.平常每天睡眠时间是多久? A、5-6小时B、6-7小时C、7-8小时D、8小时以上 9.学校是否允许带手机? A、是B、否1.每天平均运用手机是多长时间?A、1分钟B、3分钟以内C、1-2小时D、2小时以上 11.一般用手机干什么?多选题 A、玩儿嬉戏,听音乐,看小说B、搜题,听网课,查资料C、闲聊 12.天阅读课外读物的时间为多少? A、3分钟以内B、3-6分钟C、1-2小时D、2小时及以上 13.平常阅读哪些课外书籍?多选题 A、中外名著B、教辅书籍C、流行小说D、期刊杂志 14.平均每年看多少中(小)学生必读名著? A、1-2本B、3-4本.C、5本以上 15.每周几节体育课? A、1节B、2节C、3节D、3节以上 16.上体育课的大部分时间是?多选题 A、自由活动B、老师教授体育技能C、练习体育考试项目D、队列队形E、大家一起做体育嬉戏 17.除体育课外,学校是否有组织课间活动、晨跑、体育运动爱好小组等形式的课外体育活动 A、有 B、没有 *小学落实“五项管理”工作实施方案 为落实教化部、省教化厅、市教体局、县教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的有关要求,让学校的责任回来学校、家庭的责任回来家庭,家校共育,标本兼治,综合施策,全面促进中小学生健康成长,特制定本方案。一、总体要求 以习总书记思想为指导,全面贯彻教化方针,坚持“五育并举”,落实立德树人根本任务,发展素养教化,确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。二、工作目标 加强学生作业布置科学性、合理性规范要求,确保作业总量不超标；加强学生睡眠管理,确保学生睡眠足够；加强学生手机进校内管控,确保必要时学生能和家长正常沟通沟通;加强学生读物排查清理,确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理,确保切实提高学生体质健康水平。三、组织领导 （一）、成立领导小组 组长：张某某 副组长：洪某某 魏某某 陶文明 组员：各班班主任 （二）、明确工作职责 1、组长是“五项管理”第一责任人。2、副组长分工负责制定“五项管理”工作的措施要求，定期督查反馈改进。3、组员负责落实“五项管理”的相关要求。四、主要任务 (一)加强作业管理 1.把握育人功能。各年级要遵循教化规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学安排，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固学问、形成实力、培育习惯，帮助老师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教化质量。2.强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业,三至六年级家庭作业每天限制在60分钟以内。各年级严格根据规定限制作业总量,指导学生充分利用课后服务等时间,使低段学生在课堂上完成书面作业、中高段学生在课堂内完成大部分书面作业。3.注意作业设计。要切实提高作业设计质量,将作业设计工作纳入校本教研工作体系,确保作业难度符合学生实际,不得超过课程标准要求。激励分层布置作业,布置弹性作业、特性化作业,注意设计探究性作业、实践性作业,探究跨学科业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习须要的作业形式。4.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主,其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业支配布置,均应依据课程安排及课程实施状况支配。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩处学生,特殊是老师不得通过微信和QQ等方式布置作业。5.肃穆作业批改。任课老师要仔细批改作业,要求学生对错误作业刚好订正,刚好做好向学生的反馈、答疑等工作。特殊是要注意面批讲解,仔