教导处工作计划和安排2022双减8篇.docx

教导处工作计划和安排2022双减8篇 你了解工作安排在写的过程中须要强调哪些事项吗，提早制定一份合理的工作安排可以帮助咱们明确目标。以下是我细心为您举荐的教育处工作安排和支配2022双减8篇，供大家参考。 教育处工作安排和支配2022双减1 一、指导思想： 以_区教化局新学期工作要点为指导，紧紧围绕学校工作目标，以实行_区中小学教学工作规程为抓手，以素养教化为主题，以提高质量为核心，以加强老师队伍建设为关键，进一步规范教学常规管理，深化开展校本研修活动，强化学校教化科研工作，不断创新教化教学新模式，进一步提升教化教学水平，全面提高学校教化教学质量。 二、主要工作及措施： (一)教学常规 1.严格根据省教化厅“五严”要求开设课程，制定学校课程表、作息时辰表、大课间活动支配表;开齐、开足课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度;严格限制学生在校时间，重点抓好音乐、体育、美术、综合实践活动课程，落实科学试验课，确保学生每天在校集中学习时间不超过6小时。 2.规范老师行为。加强对教职工进行法规教化、纪律教化、师德教化;仔细开展校内教化教学常规检查和督导工作，确保老师从教行为的规范性。 3.提高老师钻研教材的实力。接着组织深化学习新课程标准，明确教学目标要求;体现老师为主导、学生为主体、会学为主旨、训练为主线的“四主”原则;帮助备齐教具，发挥媒体功能。 4.抓实老师的教学安排、备课、上课、教后反思、作业批改、学困生辅导等常规工作，做到检查日常化，工作正常化、规范化，接着对老师的各项工作实行月检制度，逐项进行量化评分。 5.进一步完善听课、评课制度，学校中层以上干部和青年老师每学期听课不少于20节，其他老师不少于10节。要求听课笔记记录完整，主动参加评课，相互促进，共同提高。 6.督促各科教学按课程标准实施，保证完成教学任务，力争各科成果合格率、优秀率均有所提高。 7.严格按教化部门的规定，做好教学用书、课本及各类教学资料的征订工作。 (二)老师管理 老师是学校之本，一所高质量的学校须要一支高素养的老师队伍来支撑。作为每一个老师个体，都应当努力追求成为师德优、业务精、实力强、工作实的专家型、综合型、科研型的老师，努力成为学生崇敬、家长满足、领导放心、社会须要的老师。因此，本学期将接着实施老师素养提高工程。打算从以下几个方面来抓实抓细老师管理工作： 1.搭建老师专业发展平台，提升老师发展的内驱力和主动性。 激励老师主动参与高层次学历进修，落实激励措施;着力抓好校本培训，引领老师广泛阅读，提高老师的专业化水平;组织老师走出去，参与高层次教学研讨、教学观摩活动，与名师大师接触沟通，拓宽老师视野，促进老师成长。 接着实施师徒结对“青蓝工程”;定期进行校内青年老师教学基本功竞赛，要求教龄在5年(含)内的老师要多上汇报课，不能只满意于一学期一次的校内研讨课，促进他们教学水平、教学实力的快速提升。 以教研组为核心组织业务学习，开展日常教学探讨，抓好集体备课，激励老师相互听课学习，共同钻研教材、教法，相互促进提高;激励老师主动参与区市省或国家级各类教学和业务竞赛活动，主动撰写教化教学论文。 抓好体、卫、艺和综合实践活动课程的教学工作。强化监管力度，坚决不准挤占体、卫、艺教学时间，确保上足、上全、教好。大力开展阳光体育和课间大体育活动，确保学生每天1小时的体育熬炼时间。真正做到“三个还给”，即把时间和空间还给学生;把健康和欢乐给还给学生;把爱好和爱好还给学生。 2.建立科学的老师评价制度。开展教学基本功竞赛、教学成果评比、科研成果评比、教学质量评价等活动，并将结果作为老师绩效考核的重要依据。 (三)教研教改 1.优化课堂教学，突出主体参加。仔细执行课程表和作息时间，充分挖掘各种教学资源，培育学生的创新精神和实践实力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅;敬重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获。 2.切实削减机械重复的作业，减轻学生负担。老师要建立学生错题档案，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。 3.关注学困生，要重视学困生辅导工作，制定好辅导安排，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。接着实施行政人员下年级蹲点制度，深化各年级班级了解教情、学情，组织质量分析，确保教学质量。 4.定期听课，收集课堂教学质量信息，了解教学质量状况，帮助老师诊断问题，共同探讨改进的方法。 (四)教务工作 1.做好图书、仪器、电教设备的管理工作，做到帐物相符，分类编目，存放科学，保管妥当，修理刚好。 2.提高服务意识和服务质量，充分发挥图书、仪器、电教设备、电教软件的运用效益，利用率高。 3.开展青年老师读书活动。加强图书室的管理和运用，引导老师走内涵发展之路，不断提升个人品位。 4.做好学籍管理工作。严格根据上级要求，仔细审核学籍变动的相关手续，不，一切工作在阳光下操作。 教育处工作安排和支配2022双减2 一、指导思想： 围绕教化局和学校本学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改进程。 二、工作思路： 规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践； 进一步更新老师观念，促进骨干老师的成长，发挥骨干老师作用，全面提升老师的整体素养； 强化教化科研，规范课题探讨行为，促进教学和科研一体化； 使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。 三、工作重点： （一）实施校本培训，切实提升老师素养。 1、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的主动性。 每学期老师听课不少于16节； 组织收看优秀老师的录像课，每组每学科至少2节； 组织老师结合课题探讨和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善老师个人成长档案； 分学科进行两至三次教学专题论坛活动 。 2、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，骨干老师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。（保存资料） 3、开展优秀学科老师评比活动 。 4、主动组织老师参与市、区学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。（全部参评的论文、案例等严禁到网上抄袭） （二）接着开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。 1、仔细贯彻执行第一小学老师课堂教学常规八做到和第一小学学生课堂学习八做到。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表刚好上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位老师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 2、加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。 上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅刚好、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。 辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生特性自由发展。各学科老师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育帮助转化，要有实效。 （三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。 2、示范课：进行骨干老师、学科带头人献课活动。 3、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。 4、探讨课：各教研组适时组织老师上好多媒体探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。 5、复习课：仔细上好期末复习课，特殊是毕业班，要探究对学生科学、有效的复习指导方法。 （四）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。 2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。 3、教科处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。 4、组织各种活动，培育学生素养。结合教学开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培育学生实力。 5、开展计算机、科技、体、音、美等爱好小组活动。 （五）开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要刚好进行精神传达和教学展示。 2、充分发挥老师团结协作精神，强化科研意识，加强课题探讨。 四、工作目标 1、接着推动课程改革，提高课堂教学有效性； 2、教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所突破； 3、加强校内文化建设，营造专用教室的学科学习氛围。 教育处工作安排和支配2022双减3 目标： 1、成立科研机构，研训一体，促进老师专业化成长的探讨以“飞鸿精神”为引领，增加学校德育教化实效性的探讨 2、进行三主导·五自主”高效教学模式的探讨课题探讨。 3、开设校内网“教化科研”专栏，刚好收集教化教学反思和探讨成果。 4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。 5、制定老师个人专业发展培育安排，老师研训方案及制度，队伍发展评价考核制度，使老师专业素养在原有基础上有肯定幅度提高。 6、学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%，无c级课。 7、做好控流工作，控流率达95%，完成招生工作。 重点工作： 1、落实常规管理。 2、完善教学科研制度。 3、变革课堂教学。 4、有效进行课程管理与开发。 5、有序进行各项学科竞赛。 6、做好幼小连接、中小连接、招生工作。 7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。 8、开展老师培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。 9、完善教化科研资源库工作。 10、读书工程。 11、学籍管理。 12、课题管理。 详细工作： 一、常规工作（见教学常规文档） （一）备课常规。 （二）课堂教学常规。 （三）作业布置与批改常规。 （四）课外辅导常规。 a）学科辅导常规。 b）社团辅导常规。 （五）质量监控常规。 单元测验监控。 考试常规。 （六）学生评价常规。 （七）教学探讨常规。 （八）听课评课常规。 （九）外出学习常规。 （十）资料收集常规。 （十一）电教平台运用常规。 二、课堂教学 开展课堂教学改革，其次周起先进行课堂听课，接着进行高效课堂教学探讨，请王蓓蓓博士接着指导高效课堂，本学期接着进行同课异构活动，提高上课实效。 1、“三主导五自主”课堂教学评价表（见附表）。 2、听课记录表（见附表）。 3、多媒体运用记录表（见附表）。 三、教科研管理 1、教科研机构（另纸）。 2、科组长职责（另纸）。 3、行政端点支配。 语文：丽仪、捷、妙。 数学：区校、香姑、国。 英语：简、区校。 体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。 4、巡堂登记表（另表）。 四、课程管理 1、课程设置 按广东省教化厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程狮艺、武术、写字、班会等。（详细见附表） 2、复习课程支配 最终三周支配复习课程，体育课照常，其他考查科目详细由科任协调，课程表上交行政室。 3、代课管理 1）级长负责每级的代课支配登记。 2）学校统一排课不再算代课。 3）凡外出的请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代课。 4）凡请假的老师请假条交级长登记。 4、早读、午读、托管支配。 1）早读课分别由语、数、英老师调配，可按212的比例支配。 2）静校托管支配两天阅读分别是1、4；其他时间语数英各一天进行作业辅导。 3）1、2年级也可按语数32的比例支配早读、静校。 4）下午托管按语数英211比例支配。 5）下午第一节非常钟接着数学训练。 6）中午12：10起先进行10分钟静心练字训练。 五、竞赛工作 1、校内竞赛设置 综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周） 语文科竞赛：低段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话（6月） 中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月） 高段（4月阅读）命题作文竞赛（5月）生字词语（6月） 数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛 英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6月28日期末英语单词，5月22英语口语 2、校外竞赛支配（详细以镇通知为准） 1）听评课竞赛 2）征文竞赛 六、连接工作 1、幼小连接 1）按安排做好有效连接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对家进步行学前教化的指导，向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。 2）下学期开学初，让大班的小挚友到学校进行参观，让小孩子对学校的环境有一个了解，激发上学的欲念。 2、中小连接 1）以控流方案措施对毕业生实施控流。 2）做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动（5月6月）。 3）做好迎考复习教案设计工作。五月前出好复习学案集。尝试分层设计复习学案，促进临界生的学习。 4）组织毕业班家长会（3月6月）。 5）抓好教学过程的监控，仔细制定本学年毕业班教学安排，抓好临界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三月底、四月底各一次；六月到七月进行两次模拟考。 3、招生工作 1）新生：严格按教化局要求进行招生，本学年初定招生160人。时间：五月份；地点：民乐小学；报名方法：带小挚友和资料如户口本原件、复印件等中午：12：101：30到启沅书屋见面。详细操作另定。 2）插班生：先由介绍人进行介绍，然后由行政室组织招生人员进行检查，录用后做好学籍录入。 七、迎检工作 1、视导（3月19日），本次视导工作主要是听课、评课，共开放72节课，任务是每位老师一节新授课，目标是A级课，90以上，能运用电教平台就运用电教平台。 2、学校期末绩效考核（详细的工作下周再出）。 八、老师培训 1、校本培训，请黄局及王蓓蓓莅作专项培训。 2、外出培训登记（见表格）。 九、资源库工作 1、教案、课件收集。 2、论文文档收集。 3、课题资料。 4、录像资料。 5、图片资料。 6、活动资料。 十、读书工程（详细的工作下周再出） 十一、学籍管理 十二、课题管理 1、课题立项、结题管理。 2、课题过程管理。 本学期将进行各级课题探讨，其中，区级小课题进行申报，镇级小课题进行结题，请有关单位依据要求做好资料收集上送打算，镇级小课题月5月底完成。 每周工作要点： 开学工作：核实上学人数，发教科书，作业本、订练习册。 1、第一周：寒假作业评比；制定学校教学安排和各项常规制度，老师会议进行学习规章制度。明确各项安排，1）学科安排（各级科一个，任课老师负责，包括综合、科学、思品、音乐、美术、信息技术等）；2）科组教研安排一个，科组长负责，要有每周教学进度，教研主题。3）课外阅读安排，各级一个，语文科组老师负责。 2、其次周：建立教学资源库，收安排，收本学期电子文档教案，以科组为单位收。，行政分工听课，巡堂检查。 3、第三周：视导课试教。完善托管课。 4、第四周视导课试教，打算19日视导。 5、第五周迎接视导。 6、第6周作业检查（包括单元检测、质量分析）教案检查，邀请黄局指导听评课。 7、第7周读书活动检查；检查各班图书角建设，学生课外书籍阅读的开展，尤其是假期的课外阅读状况。 8、第8周布置中段竞赛，数学计算竞赛 9、第9周课外阅读竞赛。 10、第10周英语单词竞赛。 11、第11周中段竞赛读书活动心得沟通，成果展览。 12、第12周数学数量关系竞赛打算镇级小课题结题。 13、第13周语文拼音生词竞赛招生工作。 14、第14周英语口语交际竞赛。 15、第15周作业检查、教案检查，镇级小课题结题。 16、第16周术科考查打算年终迎接工作。 17、第17周术科考查工作语文中年级句型竞赛，低年级看图写话，高年级作文竞赛。 18、第18周模拟考试迎接年终工作。 19、第19周复习考试英语单词竞赛。 20、第20周复习考试工作。 21、第21周复习考试工作。 教育处工作安排和支配2022双减4 一、指导思想 本学期的教学工作以市、区义务教化三级课程整体建设一体化课程方案为指导，以做润泽生命的教化，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干老师团队，全面绽开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与探讨，切实提高课堂教学实效。 我们以激发学生学习爱好、培育师生良好习惯为切入点，强化巩固教化教学常规，深化探讨学生课堂学习行为，促进学生各项实力的提高，促进老师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民供应最优质的教化服务。 二、重点工作及措施 (一)抓老师言行，促规范化管理 没有规则不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。 1、加强教学常规管理,规范老师言行 (1)新学期，我们这样备课 课改的目的旨在关注课堂，激发爱好，减轻学生课业负担。老师备课要遵循课改原则，注意质量。老师要严格根据课程安排备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格根据要求去写，共享教案要有复备课才能运用。上学期末查阅老师教案时发觉有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的老师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。 本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对老师撰写教案进行了调整。 教案撰写分为两部分 磨课留痕迹 1、工作三年以内的青年老师(含三年)，上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。(举例说明)磨课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。 2、工作四至二十年的老师，上交两次磨课教案。 3、三级骨干及参与工作二十年以上老师，上交一次磨课教案。 常规有复批 1、语文、数学老师手中备有教材全解其他科目老师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对老师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。 2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则接着沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。骨干老师10篇，其他老师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。 (2)新学期，我们这样走进教室 凡事，细微环节确定成败!老师要规范自己的言行，严格根据作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课打算。 课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽搁不得。不要因为自己的打算不足、盲目而耽搁学生的时间。一二年级在专业教室上课的老师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生的上课时间。级部主任、师傅老师，尤其要关注年轻老师的举动，对于年轻老师的细微环节之处做不到位的赐予指导，防微杜渐。 (3)新学期，我们这样对待学生 教化是等待更是陪伴，教化无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教化的权利，不要因为犯错随意耽搁孩子听课的时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票推翻制! (4)新学期，我们这样布置作业 应课改要求，本学期我们严格根据学校义务教化三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科老师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业状况进行抽查。 (5)新学期，我们这样走进同伴 三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们接着借助听课、评课活动来向同伴学习。 规范 组内老师磨课要求教研组、年级组老师全员参加，课后评课、说课，组长做好详实的记录。老师听课记录要做到项目填写齐全。包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。(呈现学期末查阅听课记录状况反馈以及优秀听课记录) 扎实 学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，接着坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课老师仔细备课，并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课老师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。假如没有刚好呈现本节课的教学设计视为没有备课。 (附：昌平其次试验小学课堂教学评价表)每一次听课都会纳入学期末评价中。 要求： 三级骨干老师每学期听课不少于10节。 其他老师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干老师的课至少2节。五年以下青年老师一学期至少要听骨干老师4节课。 行政主管：任课老师每学期不少于30节 不任课老师每学期不少于60节。 (6)新学期，我们这样开展教研 小课题探讨 新课程呼唤具有会读书、会探讨、会上课、会写作的新型老师。一个不搞科研的老师，不行能成为一位名老师，老师应以探讨者的姿态出现在素养教化的舞台上，从自己的教化教学实际中发觉问题、分析问题、解决问题，进行探讨。 本学期，接着借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题探讨，我们接着围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为探讨课题开展教学探讨。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9、25前完成小课题申报任务。 9月6日，校本培训 过去的一年，小组合作学习小课题探讨扎实有效的在各组开展着，一年的探讨，一些骨干老师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的榜样老师张清老师给全体老师做培训。 9月8日制定安排： 各年级组确定组内本学期探讨主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动安排。 9月25日小课题申报： 选定主题，制定了安排，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的探讨活动，活动中随时记录、整理材料。 11月底总结沟通。 为了确保教研活动质量，切实让我们在探讨中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动安排。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期留意积累过程性的、有价值的资料，于本学期末(11月底)进行教研总结、沟通。 日教研 为了切实提升老师的专业素养和驾驭课堂的实力，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动。 活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。年级组长，学科组长依据学期的研讨主题学为中心的理念，仔细组织老师开展每天的日教研活动。 (7)新学期，我们这样进行反思 老师要在教研中成长，在反思中提高。我们每一位老师要养成主动反思的习惯。 本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。老师围绕小课题探讨将探讨的成果、探讨过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件特别有意义的事情。每位老师都要撰写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管仔细查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事选择出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在老师沟通展板上与大家共同共享。 (8)新学期，我们这样开展全学科阅读 为了推动课程改革的深化开展，整体提升学生的综合素养，我们提倡全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，提倡全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。本学期，我们的全学科阅读分为以下六步： 一、解读安排，提倡 二、教研介入，理解 每个教研组，利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。 三、主题教研，引领 四、全面实施，推动 五、中期沟通、促进 六、凝聚成果，总结 (二)抓实教学常规，打造高效课堂 常规是指常常实行的规则或规定，所以我们的常规要做到：从始至终，从开学到放假;表里如一;自觉遵守。 1、老师习惯培育 (1)学的习惯 学业务： 老师之间要借助师徒结对，小课题教研的契机相互听课学习，在学习过程中要做好记录与学习感受，学习探讨优秀老师的教学策略，并主动在自己的工作中实践探究。 学理论： 潜心研读2011版国家课程标准、仔细领悟北京市中小学语文学科教学改进看法北京市中小学英语学科教学改进看法文件精神，将其融入到教学行为中去，不断深化教学改革;假期各组都围围着小组合作学习阅读了一些相关的专业论著、文章、课例。然后将理论与实践相结合，来指导自己的教学实践。形成学习、探讨、反思、再学习的探讨体系。 (2)做的习惯 我们探讨教材、探讨学生的目的是为了给学生供应优质的教化，在帮助学生的同时帮助自己提升专业素养，所以，要主动、反复进行教学实践。 本学期，结合学校义务教化三级课程整体建设一体化课程方案我们扎实开展教学探讨，借助学习单进行自主、合作、探究的润泽生命课堂的教学探讨，每一课设计的学习单都要在教学实践中进行检验。学期末检验组要将用过的学习单装订成册，打包上交到课程中心。(上一学期做的最好的是四年级组和数学中高年级组) 2、学生习惯培育 (1)备的习惯 工欲善其事，必先利其器，课前做好各项打算，将教材、文具盒及其老师要求打算的学具、作业、试卷等学习材料按规定打算好，静坐等候老师上课。课中不随意发材料，占用教学时间，亦不行从储物柜中临时取学习材料。 (2)说的习惯 试验二小的育生目标是要培育行方思圆，乐于、擅长表达的阳光龙娃娃。课堂上主动发言可以使学生留意力集中，听课效果提高，加深内容理解，提高学生的思维和语言表达实力。课堂发言表面是一个说，事实上是听、读、思维、表达等方面的反映。语言是思维的外衣，我们的学生除了要具有深厚的内涵以外，还应擅长将自己的想法通过语言沟通与他人进行沟通，丰富自己的才智，产生情感共鸣。课堂教学中充分利用小组合作学习的有效教学模式，培育具有试验二小特点的嘴强的孩子。 注意学生表达实力的培育。上学期末我们的学科实力测试都把表达实力作为重点进行测试。语文、英语学科的口语表达有课内的，也有课外的。测试的目的就是为了检验学生说的实力。 (附：语文、英语学科口语实力测试结果。) (3)写的习惯 注意培育学生独立、按时、规范完成作业的好习惯。将常规习惯落实。作业清晰，用笔一样，书写和作图等规范。全部任课老师尤其要关注学生课堂上书写习惯的培育。 (三)注意教学实效，让教学更加精致。 细心备课，精品授课，精细辅导，精选作业，精确反馈 细心备课：见前面研的习惯。老师课前必需熟识温习教案，课件如属下载或借用，肯定要依据本班状况进行调整。 精品授课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。课中调整、课后反思。 精选作业：随着减负活动的深化，本学期我们严格执行不额外布置家庭作业的规定，我们结合学科组制定的综合实践活动安排有效布置课外实践作业。各年级统一作业要求，严格限制作业数量和作业时间。组内老师做到随时自查。本学期，我们也会在学校对于孩子的综合实践作业完成状况进行调查。调查结果纳入学期末汇总中。 精细辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导。 (四)让骨干引领，促良好教风形成 加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、运用制度。切实发挥师徒互勉共进作用，真正让骨干起到学校教学中坚力气的带头作用。 1、给骨干定任务，领航 十月份第三周开展骨干老师课堂教学开放活动。届时，骨干老师的课堂将向全校老师开放。每位老师均可走进他们的课堂听课学习。要求每位老师至少要听本学科两位骨干老师的课。 2、让骨干多指导，提升 骨干老师指导自己的徒弟上课，每位徒弟要上一节新授课，一节复习课。 三、各月的详细活动支配 九月常规规范月 1、下发老师学生教学用书。 2、6日8：30上学期未参与考试学生和考试不及格学生补考。 3、制定学科教学和教研组活动安排。 4、核实各班学生进行校本课程名单，9月15日起先上课。 十月常规示范月 1、教学常规抽查(听推门课、以及新进校老师常规督导)。 2、打算区级教学视导(重点说明)。 3、语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展示沟通活动。 十一月区级竞赛月 1、昌平区小学生成语大赛试验二小教学片竞赛。 2、教学常规抽查(听推门课)。 3、六年以上骨干老师课堂教学评优。 4、新老师亮相课。 十二月常规测试月 1、教学常规抽查(听推门课)。 2、新老师课堂教学展示。 3、学科教研组主题教研展示。 4、新入职老师，新入校老师课堂教学评优;一年级课堂常规评比课。 一月常规总结月 1、学生评价老师工作。 2、学科、年级组研讨、沟通复习方案、复习课。 3、做好复习考试及学生学科技能测试等工作。 教育处工作安排和支配2022双减5 一、指导思想： 本学期，我校的教学工作接着以课程改革为中心，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，切实提高老师的业务水平平，使我校的教学质量稳步提高。 二、详细工作： (一)重视师资队伍建设 教学成败的关键在于老师，课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。 1、落实“蓝青工程”，做好新老师的在岗培训工作。学校努力为新老师创建更多的学习机会，供应广袤的学习空间，使新老师尽快适应教学工作。 2、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创建机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高实力，在辅导区、北塘区脱颖而出。 3、激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志，仔细做好摘抄(5000字以上)，并加强学校内老师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。 4、组织老师学习并实施区教学常规和评价标准。 5、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。 6、主动组织老师参与省、市、区各学科的论文、案例等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 (二)立足课堂，深化教学改革 课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学探讨，提高老师的上课、