湖南湘潭历年中考语文文言文阅读试题22篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx

湖南湘潭历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）齐田氏祖于庭，食客千人。中坐有献鱼雁者，田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣! 殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年二十，预于次,进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱, 徒以大小智力而相制，迭相食,非相为而生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊 蛾嘴肤，虎狼食肉，岂天本为蚊蜗生人、虎狼生肉者哉？ ”注:祖：出行前祭祀路神的仪式。预于次:排列在次等的位置。崛 吸血的昆虫。 嘴:叮，咬。）（2 分）14、以下各组句子中加点词语的意义和用法，不相同的一项为哪一项（A.齐田氏祖壬庭B.田氏视之C.哒为之用D.非相为血生之预王次众客和之如响 徒哒大小智力而相制 人取可食者而食之15、短文中田氏和鲍氏之子各持什么观点？请用自己的话回答。（2分）16、阅读短文，你有什么感悟？ （2分）【参考答案】14、C15、田氏认为，万物都是由上天制造供人类所食所用的。表达出他“人类是万物的主宰” 的观点。鲍氏之子认为,天地万物和人类并存，种类之间没有贵贱之分,只有智力差异而已。 表达出他“众生平等”的观点。16、例如:从鲍氏之子的话中，我们感受到天地万物与人类是并存的，我与自然应该平 等相处，和谐开展。【参考译文】齐国贵族田氏在庭院里祭祀路神，应邀参加宴饮的宾客竟有上千人。有人献上鱼和雁, 田氏看到后感慨地说：“上天对百姓的恩德多么深厚啊!种植了五谷，生养了鱼、鸟，供我 们享用。”赴宴的众宾客都随声附和。有一个姓鲍的十二岁小孩也在宾客中，这时他走上前说：“事情并非像您说的那样。天 地之间的万物，和我们共同生存在世上,都是物的种类。物的种类并无贵贱之分，仅仅以智 慧高低和力量强弱的不同而相互制约，强的一方能够吃掉弱的另一方,不是为了对方的生存 而生存的。人类获取能吃的东西食用，哪里是上天专门为人而产生的呢？而且蚊、蛾叮咬人 的皮肤吸血，虎、狼吃人的肉，难道说上天生出人是为了蚊、蛾可以吸血，虎、狼可以吃肉 吗？"（2020湖南湘潭）河中石兽 纪的沧州南一寺临河干，山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于 水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钿，寻十余里无迹。弱也。庄跷为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智 如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故日：“自见之谓明。”16 .解释选文中加点的字。（2分）（1）臣愚患之（）（2）王乃止（）17 .杜子用“智如目也，能见百步之外而不能自见其睫”的比喻，让楚庄王明白了一个 怎样的事实？（2分）答：18 .这那么故事告诉我们一个什么道理?请用自己的话概括。（2分）答：【参考译文】楚庄王想攻打越国，庄子劝谏道：大王进攻越国，为什么呢？楚庄王说：，因为越国政 事混乱，军队软弱。庄子说：，我虽说很无知，但深为此事担忧。见识如同眼睛，能看到百 步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国 军队软弱；有人在境内作乱，官吏无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方 面，并不比越国差，您却要攻打越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。楚庄王便 消除了攻打越国的念头。因此要想认识到困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清白己。 所以老子上说：，自己认识到自己才叫作明察。（2010湖南湘潭）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦 月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌S： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”19 .以下加点词语意思相同的一组是（2分）（）A.自三峡七百里中B.虽乘奔御风，不以疾也C.常有高猿长啸，属引凄异D.空谷传响，哀转久绝A.自三峡七百里中B.虽乘奔御风，不以疾也C.常有高猿长啸，属引凄异D.空谷传响，哀转久绝陈胜自立为将军急湍徙箭，猛浪假设奔属予作文以记之满坐宾客无不伸颈以为妙绝.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分） 两岸连山，略无阙处。译文：20 .在学习这篇课文时，老师给出了一副没有完成的对联。请你根据课文所写景物的特 征，将对联补充完整。（2分）上联：三峡 风光好下联：神州日新月异大地宽（2010湖南湘潭）今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而 越此，谓之勇；不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者那么不能也。又告 之曰：“跳而越者与千金，不然那么否。之皮勇怯半者奔利，必跳而越焉;其怯者犹未能也。*须臾，顾见猛虎，暴然向逼，那么怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然那么，人岂有勇怯哉?要 者以势驱之耳。17.解释文中加点的字词（2分）（1）跳而越者与千金（）（2）顾见猛虎（） 18 .翻译文中划线的句子（2分）彼勇者耻怯，必跳而越焉译文：19 .对于文中提到的三个人，他们的“势”分别是指什么？（3分）答:【参考答案】20 .给予回头21 .那个号称勇敢的人担忧别人认为自己害怕（以别人说自己害怕为羞耻），一定会跳过 （那深谷）。22 .耻怯（面子）奔利（金钱）猛虎（逃命）【参考译文】现在有三个人:一个勇敢，一个一半勇敢一半怯懦,还有一个是怯懦的人。有人同他们 一道走到深谷边，并且告诉他们说：“能够跳起跨越这深谷的，就是勇者;不能跨越的就是 懦夫J那个勇敢的人认为怯懦可耻，一定会跳并且能越过去;那一半勇敢一半怯懦的人和 怯懦的人就不能。那又告诉他们说：“能够跳过去的，给他千金;不能跳过去就不给J那 个一半勇敢一半怯懦的人追逐金钱利益，也一定能跳并越过去;那个怯懦的人还是不能过去。 一会儿，他回头看见一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立即跳起, 像走宽阔平坦大道一样地跨过了深谷。那么，人难道有勇敢、怯懦的区分吗？只是需要用东 西来驱使他罢了。（2009湖南湘潭）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以 为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚 以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时, 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣, 愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。23 .解释文中加点的词语。（2分）（1）危急存亡之秋（）（2）悉以咨之（） 14 .将文中划线的句子翻泽成现代汉语。（2分）愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。译文：15 .上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的一个。（1分）答：16 .对上文的理解，不准确的一项为哪一项（ ）（2分） A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。B.诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。C.诸葛亮提议后主刘禅应和“有司” 一起处理赏罚之事，以显示公正严明。D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。【参考答案】13 .时候;（2）都。14 .希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。15 .妄自菲薄作奸犯科16 . c【解析】此题较易。考查对课文内容的理解能力。c项诸葛亮向后主刘禅提汉“假设有作奸犯科及为忠善者”应交给“有司”判定他们受罚 还是受赏，来显示公正严明。并非要“刘禅应和“有司”起处理赏罚之事”。其他三项分别 从分析形势和提出建议方面，准确表达了对文章内容的理解。（2009湖南湘潭）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生， 那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而 有不用也；由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。9.解释文中加点词的意思。（2分）（1）所欲有甚于生者 *（2）故患有所不辟也。10、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：11、根据文意，鱼和熊掌各比喻什么？ （2分）答：12、上面选段中孟子提出了什么观点？请联系实际谈谈你对孟子观点的看法。（3分）答：【参考答案】9、于：比辟：通“避”，躲避（或通“避”或躲避）10、不仅贤人有这种本性（思想），人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。11、鱼，比喻生（生命）；熊掌，比喻义12、 舍生取义（舍生而取义者也）（I分） 联系实际恰当，观点鲜明，表达通顺, 计2分。、（2008湖南湘潭）蔡磷坚还亡友财蔡磷，字勉旃（zhGn）,吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。 亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？ 且父未尝语我也。"蔡笑曰：“券在心,不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。注：诺责：诺言和责任。敦：重视。风义：情谊。辇（nian）：车子，这里 是“用车子运”的意思。1 .文中对加点的词注音、解释正确的一项为哪一项（B ）（1）亡何，其友亡。（1）亡何，其友亡。（2）且父未尝语我也。A、B、C、D、(1) wang(1) wu(1) wil(1) wang逃亡 不 不 死亡(2) yi(2) yti(2) yti(2) yti2.下面加点的词解释有错误的一项为哪一项（C语言 告诉 词语语句 ）A有友某以千金寄之，不立券。*B安有寄千金而无券者？A有友某以千金寄之，不立券。*B安有寄千金而无券者？之：他而：却C且父未尝语我也。D而翁知我，故不语郎君。C且父未尝语我也。D而翁知我，故不语郎君。且：将故：所以3.A.以下句子中加点字的解释, 亡何，其人亡（逃走）不准确的一项为哪一项（A ）C.4.而翁知我，故不语郎君（父亲）用现代汉语写出文中划线句子的意思。B.且父未尝语我也（告诉）D.卒辇而致之（送还）5.A.B.C.上。D.6.7.安有寄千金而无券者？ 哪里有寄（存）放很多银子却没有凭据的?重诺责，敦风义。译文：守信用，重情谊。卒辇而至之。译文：最终用车子运着送还给他。对上面短文的理解和分析，不正确的一项为哪一项（B ）蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，孰风义”。朋友的儿子“愕然不受”，主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。“券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在纸 这那么短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。读了这个故事后，你觉得蔡磷是一个怎样的人?请用简要的文字加以说明。不贪，重义气，讲诚信等在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。答例一：需要。在经济建设和经济往来中最重要的是讲信誉，只有“重诺责，敦风义”, 才能得到别人的信任，经济活动才能得以顺利进行。例二：不需要。追求最高利益是经济活动的主要目的，而“重诺责，敦风义”是次要 的。【参考译文】吴县有一个叫蔡璘，字勉旃的人。他重视诺言和责任，重视朋友之间的情谊。有一个朋 友寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据。过了不久,他的朋友死了。蔡璘把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：“哎呀! 没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？而且我的父亲从来没有告诉过我 呀。”蔡璘笑着说：“字据是在心里，不是在纸上。你的父亲把我当知己，所以不告诉你。” 最终蔡璘用车子把千两白银运着送还给他。（2005年湖南湘潭中考试题）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生， 那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而 有不用也；由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。9.解释文中加点词的意思。（2分）（1）所欲有甚于生者 （2）故患有所不辟也。10、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：11、根据文意，鱼和熊掌各比喻什么？ （2分）答：12、上面选段中孟子提出了什么观点？请联系实际谈谈你对孟子观点的看法。（3分） 答：【参考答案】9、于：比 辟：通“避”，躲避（或通“避”或躲避）10、不仅贤人有这种本性（思想），人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。11、鱼，比喻生（生命）；熊掌，比喻义12、 舍生取义（舍生而取义者也）（1分） 联系实际恰当，观点鲜明，表达通 顺，计2分。（2005湖南湘潭）有贵公子驾车出游者，策马驰驱，自矜便捷，适与五套大车相撞击，公子颠踣于车 前。因挟父兄势，控诸县官。官廉，得其情，谓之日：“大车果撞小车，公子当仆于后, 今公子仆于前，是小车撞大车也。”罚令出费，为贾人修车费。公子无以辩，惭忿而归。（注：五套大车：用五匹马拉的大车。颠踣；跌倒。挟：倚仗。廉：讯问，查 访。费：同“资”，钱财。）相同的一项为哪一项（定伯因复担鬼 *日与其徒上高山, *未果，寻病终 *人不知而不愠A ）入深林，穷回溪1、以下各组中加点字的意义和用法,A、因挟父兄势，控诸县官B、官廉，得其情C、大车果撞小车I）、公子无以辩，惭忿而归2、对上段文字有关内容的解说，错误的一项为哪一项（A ）A、“公子仆于前”和“狼不敢前，眈眈相向”两句中的“前”都是名词作动词。 B、“自矜便捷”的意思是：自我炫耀（马车的）轻便快捷。C、贵公子自己惹了祸，却倚仗父兄权势，到县官那里去告状。D、县官根据惯性作用的原理，进行逻辑推理，分清了是非，公正地作了判决。 【参考译文】有一个驾着马车出去游玩的贵公子，用马鞭赶着马快速奔跑，自己夸耀非常方便快捷。 正好和五套大车撞在了一起,贵公子摔倒在了车前面。于是他仗着自己父亲哥哥的势力，到 县官那里去投诉这件事。县官是个廉洁的人，得知了事情的实际情况,对他说:大车果真撞 到小车的话,公子应该跌倒在后面。如今公子您跌倒在前面,这是小车撞到大车了。惩罚他, 让他出钱，作为给商人的修车费。贵公子没有可以用来分辨的理由，惭愧地回家去了。（2003年湖南湘潭中考试题）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴, 气象万千。此那么岳阳楼之大现也。前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？假设夫露雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行, 橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰, 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼 也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，、把酒临风，其喜洋洋者矣。10、以下各组中加点字的意义和用法,A、B、C、D、予观夫巴陵胜状阴风怒号，浊浪排空那么有去国怀乡会天大雨，道不通，度已失期相同的一项为哪一项 （）使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 西蜀之去南海，不知几千里也迁客骚人，多会于此11、选出翻译不准确的一项（A前人之述备矣（前人的记述很详尽了。）B、日星隐耀，山岳潜形（太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体。）C、上下天光，一窘万顷（上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。）D、沙鸥翔集，锦鳞游泳（沙鸥像鸟一样地停息在树上，美丽的鱼儿在水中游来游去。）12、对所选文段内容的解说不准确的一项为哪一项（）A、这三段文字均出自宋朝的政治家、文学家范仲淹的岳阳楼记。B、第段从阴晴两种不同的天气引出人们的感受，表现出迁客骚人因物而悲而喜的 心情。C、第段中的“心旷神怡” 一词，在今天已作成语使用，且意义没有变化。D、第段先写景，后抒情；第段先抒情，后写景。两段都做到了情景交融，浑然一 体。【参考答案】10、B n、D10、B n、D12、D（2003湖南湘潭）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ” 如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？11、解释文中加点的词语。（2分）12、用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2分）13、你从这那么故事中悟出怎样的道理？ （2分）【参考答案】11、经过；事物的道理。12、这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？13、告诉我们实践出真知的道理。凡事不要空想，要多思考观察，联系实际；看待问题 时不可片面，更不可主观臆断，要事实求是，综合考虑，这样才能了解事情的真实情况，才 能得出正确的结论。（2020湖南湘潭）南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘦，故其地之民无一人无瘦者。及 见外方人至，那么群小妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也，焦而不吾类！ ”外方人曰:“尔 垒然凸出于颈者，瘦病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？ ”笑者曰：“吾乡之人皆 然，焉用去乎哉！ ”终莫知其为丑。注瘦：（ying）颈瘤病。群小：贬称见识浅陋的人。焦：细瘦。（1）解释下面加粗的字。凡饮之者辄病瘦不求善药去尔病（2）文中画横线句子表达了南歧人怎样的心理？请简要分析。（3）这那么寓言故事给你怎样的启示？【参考答案】（1）此题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用 法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。句意为：常年饮用这种水的人就会得大脖子病。病：得大脖子病；句意为：你们不去求好药治你们病。善：好；（2）此题考查理理解重点语句及人物心理分析的能力。重点语句的理解可结合句意， 人物心理的分析，可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重 点，自己概括总结；还可以遵循“找原文一细分析一得结论”思维的过程。学生学会结合文 本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。“异哉人之颈也，焦而不吾类！ ”意思是“看 那个人的脖子真怪，那么细长，干巴巴的，和我们的不一样。”有句子“故其地之民无一人 无瘦者。”可见南岐人生活在人人皆病的环境中，看到正常的“外方人”反觉得不正常。（3）此题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力及其得到的启示。答题时需要通 晓全文大意。结合故事内容，不难看出这那么寓言告诉我们，不能孤陋寡闻，混淆黑白。答案：（1）得大脖子病 好（2）因为南岐人生活在人人皆病的环境中，所以看到正常的“外方人”反觉得不正常, 就嘲笑外方人。（3）闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至开展到是非颠倒，黑白混淆的地步。 【参考译文】南岐在陕西、四川一带的山谷中，那里的水很甜，但是水质不好,常年饮用这种水的人 就会得大脖子病，所以南岐的居民没有不得大脖子病的。有一天，山外来了一个人,小孩妇 人就一起来围观，笑话那人说看那个人的脖子真怪，那么细长，干巴巴的，和我们的不 一样。”外地人听了，笑着说：“你们的脖子臃肿凸起，那叫大脖子病，你们不去求好药治 你们病，反而认为我们的脖子细而有病呢？ ”南岐人说:“我们全村人都是这样的脖子，为 什么要医治呢？ ”始终不知道是自己丑。（2019湖南湘潭）周亚夫军细柳上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军土吏被甲，锐 兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！ ”军门都尉日：“将军 令日：'军中闻将军令，不闻天子之诏'。"居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门土吏谓附属车骑日：“将军约，军中不 得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日介胄之士不拜，请以军礼见 天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳， 其将固可袭而虎也。至于亚夫，可得而犯邪！ ”称善者久之。（1）以下各组句子中加粗字词的意义和用法，完全相同的一项为哪一项A.天子为动为宫室、器皿B.居无何居天下之广居C.上乃使使持节诏将军见渔人，乃大惊D.使人称谢长跪而谢之（2）翻译文中画线的句子。（3）汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？请结合课文内容加以说明。【解答】（1）此题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语 中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题,首先要明确句 意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.不同，为：被/为：做，指雕刻；B.不同，居：经过/居：居住；C.相同，均为“于是、就”的意思；D.不同，谢：告知、告诉/谢：抱歉。应选：Co（2）此题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的 方法是“增、册h调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多 义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成 分补充完整。重点词：其，那里。固，当然。句意：那里的将军是完全可以被偷袭而俘虏的。（3）此题考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上解答。课文先写文帝在霸上和 棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处比照。比照之中 突现了细柳营军纪严明和周亚夫“真将军”的风范。“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃， 毂弓弩，持满”可以看出细柳军军队戒备森严，军纪严明；从“壁门士吏谓附属车骑曰：'将 军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。”可以看出周亚夫治军有方，令行禁止；从 “将军亚夫持兵揖曰：'介胄之士不拜，请以军礼见。'”可以看出周亚夫恪尽职守，刚正 不阿。答案：（1） Co（2）那里的将军是完全可以被偷袭而俘虏的。（3）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满一戒备森严，军纪严明。 壁门士吏谓附属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。一治军有方, 令行禁止。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”一恪尽职守，刚正不阿。【参考译文】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，皇上的车队长驱直入，将军以下的士兵 们用下马的方式高接远送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭 箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不能进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。” 镇守军营的士兵回答：“将军有令：'军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。'”过 不了多久，皇上驾到，也不能够进入军营。于是皇上就派使者拿着节牌通告了将军：“我要 进营慰劳军队。”周亚夫这才传令翻开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将 军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳慢慢行走。到了大营，将军亚 夫手持兵器，长揖到地说：“盔甲在身的将士就不跪拜了，请允许我以军礼参见（皇上）。” 皇上改变了脸色，俯身靠在车前横木上，派人告知说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪出了营门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。刚才霸上、棘 门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以被偷袭而俘虏的，至於周亚夫，岂是 能够侵犯他的吗？ ”长时间对周亚夫赞叹不已。（2019湖南湘潭）晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。 士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。” 公曰：“吾与士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不为也J遂罢兵而去。原人闻日：“有 君如彼其信也，可无归乎？ ”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？ ”乃降 公。【注释】原：原国卫：卫国16.以下各组中加点词语的意义和用法，相同的一项为哪一项（2分）A.君姑待之辍耕之垄上B.至原十日而不下 温故而知新C.遂与大夫期十日与人期行D.原人闻日不能称前时之闻17 .请用斜线给文中画线的句子断句。（2分）18 .从短文内容看，晋文公攻原的最终结果怎样？这个故事别人里怎样的启迪？（2分） 【参考译文】晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天, 却没有攻下原国，文公鸣金后退,收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说:“原国三 天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且 等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到 原国而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人听到后说有像他那样守信用的 君主，能不归顺他呢？ ”于是投降了晋文公。卫国人听到后说:“有像他那样守信用的君主, 怎能不归顺他呢？ ”于是也投降了晋文公。（2017湖南湘潭）虎之力，于人不啻（不啻，不止，不只）倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。 那么人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之,何哉？虎用力，人用智;虎自用其爪牙，而 *人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人 者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？19 .解释文中加点的字词。（2分）于：恒：20 .翻译文中划线的句子。（2分）译文：21 .选文借虎喻人，旨在告诉人们一个什么道理？（2分）答：【参考答案】22 .被 经常 18.用一对抗一百，即使凶猛也一定不能取胜。23 .我们做一件事，不能光凭力气，还要讲方法，用智慧，并借助外力。只有这样才能 取得好的效果。（意思接近即可）【参考译文】老虎的力气，比人的力气不止大一倍。老虎有锋利的爪牙，但是人没有，又使它的力气 加倍。那么人被老虎吃掉，不奇怪了。然而老虎吃人不常见，而老虎的皮常被人拿来做坐卧的物品，为什么呢？老虎使用力气, 人运用智慧;老虎用自己的爪子和牙齿，而人用工具。所以力气的作用是一,但是智慧的作 用是百;爪牙的作用各自是一，但是工具的作用是一百。用一对抗一百，即使凶猛也一定不 能取胜。所以,人被老虎吃掉，是因为有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力气而不 用智慧，和（只发挥）自己的作用而不借助别人的人，都跟老虎一样。他们像老虎被别人捕 捉到（杀死）而被坐卧在他们的皮上，有什么值得奇怪呢？（2014湖南湘潭）于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求 于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 节选自邹忌讽齐王纳谏12.以下句中加点词的解释不正确的一项为哪一项（2分）K X 诚：确实私：偏爱 以：用来地方：土地方圆A.臣诚知不如徐公美 *B.臣之妻私臣 *C.皆以美于徐公D.今齐地方千里 13 .用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）答：14 .选文是邹忌上朝时对威王说的一段话，邹忌要告诉威王的是什么？我们从中可以得 到怎样的启示？（2分）答：【参考答案】15 . C13.由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。14. （1）威王（您）受了很重的蒙蔽。（2）例如：一个人位高权重的时候，就有可能受 蒙蔽而不明真相。（或：有时候因为种种原因，你听到的不一定是真话）（2014湖南湘潭）管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲日：“老马之智可用 *也。”乃放老马而随之，遂得道.行山中，无水.隰朋日：“蚁冬居山之阻，夏居山之阴。 蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。注解：管仲、隰朋，齐桓公的大臣，古代有名的圣贤之人.孤竹，诸侯国。蚁壤, 蚂蚁掘巢时运出地面的封土.仞，古代计量单位，相当于八尺。19 .解释文中加点的字词。（2分）.管仲最后“遂得道"是因为他相信（填写一个成语）。（1分）20 .这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）【参考答案】19；同“返”，返回。（山的）南面。（2分）20 .老马识途（1分）21 .答案开放。要善于向动物、自然学习，掌握自然规律。（符合文意，言之成理即可。2分）【参考译文】管仲和隰朋跟随齐桓公攻打孤竹国，春天前去，冬天返回，归途中迷失了道路。管仲说: “老马的智慧可以利用啊！ ”于是便放开老马在前面走，大家跟在后面，终于找到了道路。 走在山里，大家找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，蚂蚁 上的浮土高一寸，下面一仞深的地方就会有水。”于是掘地，结果找到了水。（2013湖南湘潭）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿 治经为博士耶!但当涉猎，见往事耳.卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别.13.以下句中加点词的解释不正确的一项为哪一项（1分）A、治经为博士耶 为：成，当 B、但当涉猎 但：然而，却 C、蒙乃始就学乃：于是，就 D.鲁肃过寻阳过：到 14 .用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）15 .作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。（2分）16 .现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？（2分） 【参考答案】17 . B（2 分）18 .吕蒙用军中事务繁忙为借口（理由）来推托。（或:吕蒙借口军中事务繁忙来推托）（2 分）19 .运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；：表现了学习使吕蒙 有了巨大变化。（或答“比照”，以吕蒙学习前后的变化比照，表现其学习成效显著。）（意 思接近即可。2分）20 .比喻缺少学识才干的人。（1分）指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。 （1分）（共2分）（2013湖南湘潭）孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰:“大雀独不得，何也？ ”罗者曰:“大 雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，那么不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓 弟子曰善惊以远害，贪食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福，故君子从。以长者之虑 那么有全身之阶，随小者之意而有危亡之败也。” 注罗雀者：张网捕鸟的人。黄口：雏鸟的嘴为黄色。后又借指雏鸟。慈（zhuG ng）：愚。败:祸乱，祸害。21 .解释文段中加点的字词。（2分）22 .以下各组中加点的字意义与用法相同的一组是口分）（A.大雀善惊而难得/人不知而不愠 B.而以所从为祸福/以中有足乐者 C.故君子慎其所从/其真无马邪 D.以长者之虑那么有全身之阶/辍耕之垄上 21 .文段中孔子对弟子有怎样的劝诫？这使我们想起了诸葛亮在出师表中对刘禅提 出的哪一条建议？ （2分）【参考答案】22 .顾：回头。全身：保全自身。23 . B解析】此题考查文言虚词的一词多义现象，解题时要结合具体语境确定词语的意 思。选项A中的“而”，均是连词，前者表示顺承，后者表示转折；选项B中的“以”，都是 “因为”的意思；选项C：中的“其”，前者是代词，后者是语气词，表示反问；选项D中 的“之”前者是助词，可译为"的后者是动词，可译为“到，往二【参考译文】孔子看见一个张网捕鸟的人，捕到的都是雏鸟。孔子问他说：“只有大鸟捕不到，为什 么呢？ "捕鸟人说：“大鸟容易受到惊吓，所以难捕捉到；小鸟贪吃，所以容易捕捉到。小 鸟跟从大鸟，就捕捉不到了；大鸟跟从小鸟，也可以捕捉到。”孔子回头对弟子说：“容易受 到惊吓就能远离祸害，贪食就容易忘记危险的处境，这是出自他们的本性啊，由于所跟从的 对象不同而或得到福或得到祸，所以君子要谨慎（选择）自己跟从的（人）。借助年长者的 谋虑就有保全自身的途径，跟从年轻人的愚傻鲁莽就有危险死亡的祸患J（2012湖南湘潭）至于负者歌于途，行者休于树,前者呼，后者应，信偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而血，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野就杂然而前除者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。13 .解释选文中加点的字词。（2分）14 .翻译选文中画线的句子。（2分）15 .选段结尾说“太守醉也”，这既是酒醉，也是心醉。联系选段文意，请你说说太守 “心醉”的原因是什么。（2分）16 .这篇文章中有一句话，常用来比喻“外表上是这样，而实际上是那样”的做法。请 你写出这句话。（1分）【参考答案】17 .渔：捕（钓）鱼。陈：摆放（陈列）。18 .背东西的人