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2022幼儿园教师的演讲稿模板集锦七篇幼儿园老师的演讲稿 篇1敬重的领导，评委：大家好，我信任，大家都经常说到学生这样赞美自己的老师我的老师像妈妈。的确，许多老师像妈妈一样关怀着学生们的学习、生活和成长。尤其是幼儿园的老师，不仅教孩子们学问，还照看着他们在校内里的吃喝拉撒睡，真是无微不至得比妈妈还妈妈。然而，我的学生却在老师节送我的贺卡上写道：我的老师真的不像妈妈！收到贺卡，我特别兴奋，这是怎么回事呢！下面我就给大家讲讲来龙去脉吧。*年的*月，我班新来了一个名叫娇娇的小挚友。*岁的娇娇长得很甜，像芭比娃娃一样可爱。我组织全班小挚友一起给娇娇唱了欢迎歌，把她支配在两个特别懂事的孩子中间，以便她能尽快融入这个集体。然而，很快我就发觉，娇娇就像她的名字一样，太娇气了。午餐时候挑三拣四，吵闹不休。一会说得让妈妈喂，一会说妈妈才不会给她吃这么破的东西。她的哭闹使得个别孩子也受了她的影响。每天都吃得都很香甜的养分餐，这一天尽然有好几个孩子说太破，不愿好好吃。睡午觉的时候，躺在小床里的娇娇又一次耍上了娇小姐脾气。眼泪横飞地哭叫，妈妈哄她睡觉从来都是要先“悠悠”，再讲故事，还得搂着妈妈的颈项当然，睡起了是妈妈给穿衣服可以说，这一天，娇娇小公主几乎让我费尽脑筋。为了能尽快让她适应在幼儿园的生活，晚上家长来接孩子离园时，我与娇娇妈妈做了仔细的沟通。原来，自从有了娇娇，娇娇妈妈就没有再上班，始终在家带她，可谓二十四小时全方面特护，把全部心思都放在了孩子身上。然而随着娇娇一天比一天大了，娇娇妈妈也必需要去上班了。为了让孩子能受到良好的教化和细致的照看，她特意选择了我园。但是，她也知道，因为她的溺爱，娇娇过于依靠她，同时也有一些不太好的习惯，不是一天半天就能改掉的，所以，对于孩子在幼儿园的状态，她也很担忧，但却不知道怎么做才好。了解了大致状况后，我对娇娇妈妈说，希望她能协作我，当孩子在家的时候，要激励娇娇自己吃饭，自己穿衣，睡觉的时候慢慢地变更接着颈项睡的习惯。还要渐渐地给孩子渗透类似这样的一些观点：“这个方法是妈妈跟老师学的。这个方法真好。”逐步在孩子心里建立起一种威信，就是幼儿园的老师在教化孩子方面，比妈妈更科学，更有方法！当娇娇在幼儿园的时候，我会更耐性细致的照看她，让她感觉到，我和妈妈一样疼爱她，同时也引导她，让她感受到幼儿园与家的不同，老师的爱与妈妈的爱是不同的。就这样，通过我和娇娇妈妈的共同努力，娇娇的不良习惯一天比一天少了，娇娇也一天比一天懂事了。去年*月份，娇娇已经升入了中班。新学期开学后，我支配她和班里新来个小女孩坐在一起。这个新来的孩子虽然已经*岁了，但是却从没上过幼儿园，特别不适应幼儿园的生活，不愿和小挚友一块玩，自己坐在一边落眼泪，要妈妈。我听到娇娇在哄她，说，妈妈下班后就会来了。现在我们一起玩吧。那个小孩子还是要妈妈。娇娇就说，幼儿园里没有妈妈，只有老师和小挚友。老师和妈妈不一样，她比妈妈懂的还多呢，她是教我们学本事的人。当听到娇娇这番话的时候，我真实地感觉到，娇娇长大了！都说百无禁忌。娇娇的无忌童言，使我真实地感受到，作为幼儿老师，我们既要像妈妈，能够以博大的母爱去暖和他们，以贴心的照看去关爱他们，又不能盲目地追求像妈妈。我们必需要超越母爱，在更高的层次去引领他们成长。正如苏联教化家所说的，爱孩子是母鸡都会的事情。但如何让他身心健康地成长却是一项长期工程。因而，我们要怀着一颗像妈妈一样的爱心，细致周到地照看孩子们的日常生活，饮食起居，同时比妈妈眼界更宽，视线更远，心思更密，更懂得应当在什么时候把孩子从怀里放下来，牵在手中领着他行走。杜绝他们在幼儿中找寻家的影子、在老师身上找寻妈妈影子的习惯，我们要让孩子在幼儿园这个小小的群体里，学会简洁的接人待物，学会正确对待指责和失败，学会既能竞争又能共处，只有这样，我们培育的孩子才能成长为一只只雏鹰，在纷繁困难的现代社会里，创出一片属于自己的漂亮天空。幼儿园老师的演讲稿 篇2敬重的各位领导、各位园长：大家上午好！我是来自旺斯达国际幼儿园大一班的XX老师，首先感谢旺斯达能够供应一个这样的平台；也感谢水晶园领导以及全体老师对我的信任，让我能够站在这里展示自己。我今日演讲的主题是幼儿园班级管理之班级老师之间的协作！我认为班级管理有三个概念：班级、组织、管理。班级就像我们的家庭，爸爸、妈妈和孩子；组织，顾名思义就是将这个家庭人员进行合理分工，共同协作；管理则是：人、财、物的管理。如何管理班集体是我们年轻老师须要深思的常见问题。其实，管理是一门深邃的艺术，既是权威的象征也是艺术的呈现。比如，孩子吃饭吐了或者入厕排便后，更多的老师第一反应都是大声喊保育员来解决，该老师的说辞是：孩子的平安是第一位的，我还得看着更多的孩子！或是心生怨恨：我把自己该做的不该做的事情都做了，她为什么都不知道感恩呢？班级老师中最常见的现象：1。一个人冲在最前面，其他人使不上劲2。与班级中某一个人比较好，排斥另一个3。班级三个人都不齐心，遇事推诿对此现象，我个人觉得首先主班老师应当反省，为什么我的班级会出现这些问题？说究竟班级管理主要是对人的管理，那么如何做好班级教职人员的管理呢？1。假如你的配班是一个刚毕业的年轻老师，你该如何管理她？2。假如你的保育老师是一个年纪大的老师，你又该如何管理她？对于这样的现象我是身有体会，从我进入旺斯达的时候，我们班上的三位老师就是这种状况，大家的年龄相隔较大，正好是70后，80后和90后，作为一个80后的主班，在面对一个比自己大十几岁且无任何保育工作阅历的老师和一个刚刚迈出学校大门也无任何教学阅历的小女生的时候，我有点手足无措当我跟她讲月工作重点、家长工作等等问题的时候，她一茫然的望着我，当我在耐性的培育班级常规的时候，她却和保育老师在一旁高声谈论，此时的我心中非常不悦，脱口而出的就是：“你们能不能到外面去讲”，说完，班级宁静极了，保育老师静静的走进了洗手间、配班老师则是一脸的不服气的坐到了办公桌上这一天下来，班上气氛非常怪异，谁也不主动讲话。晚上，我回到家，冷静下来，总结了一下自己白天的言行举止，工作中的我是不是一味的埋头苦干，全部的事情都亲力亲为，忽视了配班老师及保育老师的存在、这对他们来说无疑就是一种损害，说究竟是我没有当好这个家的家长，对她们不够信任，忽视了她们的实力。其次天，我向班级两位老师检讨了自己的言行，承认了自己的不足；并探讨了一下，假如你是当时的我，你会怎么做？对于这个问题，两个老师都给出了不同的看法，配班老师说：“假如我是你我不会在孩子的面前那么大声的讲话，感觉好凶哦！”保育老师则笑着说：“我都比你大那么多，即使我做得不对，你可以轻声告知我，被你这样一吼，感觉好没有面子啊”说完，我们都笑了！从那以后，只要有适当的时间我会约班级老师聚聚，像挚友一样喝茶闲聊，都放开心扉将心中的不满及建议说出来。是啊，作为一名家长兼班长，我们首先要做的就是敬重每一位老师，要知错就改，更要学会用激励的语言去激励和赞美每一位老师。我对“班长”又有了更深一层的理解，“不用老师之短来犯难老师，要用人之长；恒久用微笑，真诚的对待班级每一位老师我们班级的氛围静静的发生了改变，变得和谐了，融洽了，变得情愿换位思索了。最终我想跟大家共享的一句话是：“人跟人是不一样的，不要以为别人都跟自己一样。跟别人沟通要用别人习惯的方式而不是用自己擅长的方式。”搞好班级组织和管理是实现欢乐工作、欢乐生活的基础！我的演讲完毕，感谢大家！幼儿园老师的演讲稿 篇3小挚友们好！相识我吗？我是小二班的陈老师。国庆长假你们都去哪里玩了呢？信任小挚友们和爸爸妈妈、爷爷奶奶都一起过了个特别快乐的国庆长假。国庆过后，我们小挚友又回到幼儿园了。短短一星期，发觉你们又长高了，现在你们都升级了，成为了中班、大班的哥哥姐姐了。老师为你们感到兴奋和骄傲！这学期我们幼儿园来了一批新小挚友，你们看！这边小班的弟弟妹妹就是我们的新伙伴，来，我们跟弟弟妹妹问声好：“弟弟妹妹好！欢迎你们！”咦！有几个小挚友怎么还在哭呀？可能是刚上幼儿园，想妈妈了吧！小挚友：你们喜爱爱哭的孩子呀还是爱笑的孩子呀？对！我们都喜爱爱笑、欢乐、快乐的宝宝。让我们一起说：“弟弟妹妹们，不要哭！”来，笑一笑，多美丽呀！小班的小挚友，你们知道吗？幼儿园里有许多好玩的东西。进门能看到小动物们，在操场可以玩滑滑梯，进教室有很多好玩的玩具，在这里我们和这么多的小挚友一起做挚友，还有像妈妈一样爱我们的老师，小挚友都要高兴奋兴的上幼儿园。你们在幼儿园已经生活一个月了，从现在起先希望你们能背着小书包高兴奋兴地自己进幼儿园。中班、大班的小挚友们也希望你们能做个真正的哥哥姐姐，陪着弟弟妹妹进幼儿园，下雨天与弟弟妹妹一起拼伞送进他们的班级。让我们全部的小挚友都能高兴奋兴进幼儿园，学本事、做嬉戏，好吗？幼儿园老师的演讲稿 篇4儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，几年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成果，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。我不敢说非常酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用老师的职业道德诠释着一个一般幼儿老师存在的价值！说到老师的职业道德，人们立刻会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献。但我觉的新时期的幼儿老师还应具备活泼开朗性格和主动向上的情感、以及融入集体的团队精神。一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办老师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要园丁的呵护和培育。我从事幼教工作五年,身为老师我倾注了全部的爱心，关怀着孩子们的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会特别兴奋，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一天的劳累。每个孩子都是母亲的珍宝，多年的幼儿工作中我也犹如对自己的女儿那样对一切孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，欢乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。.幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的团队精神。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的发展。就拿上学期来说吧，幼儿园派我去学习了DV的拍摄和后期制作，由于我在这方面一窍不通，虽说经过两天的培训，可是我面对全英文模式的界面无从下手。回来后，我想幼儿园既然派我去培训了，那我也要弄出点名堂来，于是我每天晚上在家查资料，上论坛请教高手。我们电教组的老师也给我鼓劲，给了我很大的信念。四月份，市电教馆有一个课堂实录的评比活动，且时间很惊慌，要在两天之内完成四节课的拍摄和制作。我毅然接受了这个艰难的任务，加上我是新手上路，须要边琢磨边制作，可以说那两天我几乎没睡。最终四节课都得了一等奖。看着我的工作得到了确定，我们电教组老师快乐的样子，我也觉的我的付出得到了回报。五月份大班幼儿要制作毕业光盘，我们电教组老师一起商议、策划。五一放假七天，我在家整整琢磨了七天，最终制作好了星星班的电子光盘。的确我为DV拍摄、制作放弃了休息时间，经常琢磨到深夜。但我得到了很多：自己学问的增长，小挚友的欢乐，同事的赞同，幼儿园的回报。正是我对这个团队的酷爱，我才会仔细的'学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的开心，领会到工作的乐趣。因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不须要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德接着下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！幼儿园老师的演讲稿 篇5敬重的各位家长：又到了我们一学期一次的家长会，在此首先我代表班里三位老师对大家的到来表示欢迎，对各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持和帮助表示诚心的感谢！热喧闹闹的春节一过，我们迎来了新的一学期。现在幼儿已经处于大班下学期，立刻就要升入学前班了，班级的学习内容许多、而且活动也特殊的多，所以假如没有什么特别状况，请你坚持每天都把孩子送到幼儿园。如有特别状况不能来园，请您刚好的跟班级老师请假，我们好清晰你的孩子是什么缘由没有来园。作为老师，我们将更耐性、细致、仔细，尽自己最大的努力培育孩子们各方面的实力。今日家长会的主要内容有：一、简洁总结上学期的各项工作的完成状况二、介绍一下本学期的各项教学安排；三、幼儿园的每月大型活动和班级活动四、须要家长协作的若干事宜。一、简洁总结上学期的各项工作的完成状况大班上学期，对孩子们来说是个转折期。因为在幼儿参与正常的幼儿园教学活动的同时，又加入了拼音教学，数学的有关书写任务。起先时，有部分家长比较担忧，不知道自己的孩子能不能把学到的驾驭好，对于孩子来说，添加内容的学习对他们也是挑战，尤其是书写，要把小的拼音字母、数字规范的写在又细又小的格子里，对他们来说的确不简单。通过大班一个学期的学习，孩子们的进步是特别大的，现在度过了书写困难期。1、每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的进步，有许多孩子写的还特殊好，例如：2、在蒙台梭利日常生活中表现突出，孩子生活自理实力明显提高，大部分孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品，整理自己的外套和书包，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料，表现尤为突出的是：3、思想品德方面：孩子能坚持自己的事情自己做，爱劳动，乐意为班级小挚友服务。活泼开朗、能分清好坏。和小挚友相处好，能敬重老人、父母、他人和老师。表现突出的是：4、嬉戏方面：在各种嬉戏中，幼儿会自己安排角色并能够自己制定规则，独立开展嬉戏活动，会用积木、插塑等玩具进行有特性的创作，表象尤为突出的：5、上课留意力，3-6岁的孩子大多数的留意力都是无意留意，孩子对某件事物发生无意留意，通常有几个缘由。一些生动的形象，艳丽的颜色，坎坷的声音，都能吸引孩子的留意，除此之外，孩子对自己感爱好的事物也会投入更多的留意，这些方面，进步较为明显的是：6、动手操作实力，我院依据幼儿发展水平通过在不同班级有目的打算了一些蒙氏的日常工作，如用筷子夹，熬炼孩子手部肌肉的发展等等。同构上学期的熬炼与培育，动手操作实力有明显提高的孩子有：孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，取得了可喜的成果，圆满完成了上个学期的任务。二、介绍一下本学期的各项教学安排；我园的教化依据蒙台梭利、奥尔夫教化为特色制定的，本学期我们学习的课程有蒙氏工作、蒙氏数学、奥尔夫音乐、拼音直呼、慧聪好口才、英语、主题、创意美工。（一）蒙氏工作蒙氏强调儿童是和成人迥然不同的独立特性，发觉孩子存在价值而不是随意将自我意识加强在在孩子身上而磨灭儿童的人格意识，蒙氏认为老师是辅导者起着引导作用。作为一个视察者，创建好条件对孩子的人格化负责。（二）奥尔夫它是世界上较为先进的、新奇的富有创建性和启发性的儿童音乐教学法。奥尔夫音乐教学法认为，在音乐教化中，音乐是手段，培育健全人格才是目的。它所致力的音乐不是单纯的音乐学问而是融合音乐、舞蹈、诗歌、美、戏剧等各种艺术于一体，已达到健全的人格教化。（三）拼音直呼拼音直呼是我园的特色课程，打破传统拼音教学的模式，采纳讲故事、说儿歌、画图画、做动作的方法学习拼音，让学习拼音不再是枯燥和困难，变得好玩，让孩子爱学，达到直呼的效果。（四）数学数学方面本学期学习1-10的数的分解，10以内的加减运算，计算式培育幼儿思维的灵敏性、敏捷性和抽象思维实力，提高计算爱好，这方面较为突出的有：（五）慧聪好口才通过学习正音朗读、绕口令、小快板、儿歌接龙、相声、三句半、主持词、童话剧、故事表演、手指嬉戏、诗歌观赏等内容，着重培育了孩子对语言学习的爱好和语言表达实力，同时熬炼孩子的胆识，思维实力、艺术表演实力及沟通实力。（六）主题在主题教化活动中，我们依据幼儿的爱好特点，结合教化大纲，依据省编教材内容，开展了各个主题教学。在这些主题活动中，我们注意依据孩子感爱好的事物去探究研习，调动孩子的各种感官参加，强调在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子新奇心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地手铺货，阅历得到一次又一次的提升和运用。（七）新现代英语老师参考用书的教学活动内容贴近幼儿生活，教学活动形式多样，寓教于乐，能使我们的幼儿英语老师把整个英语教学目标转化为一种轻松开心的教学活动。在教学构成的设计中，我们尝试采纳了许都趣味性强、改变多、具有启发性、实践性的嬉戏，儿歌、律动、谜语、歌曲、语言、故事等充溢我们教学内容，扩大我们的活动范围，配雅马哈幼儿英语爱好，开发幼儿的多元智能。三、幼儿园的每月大型活动和班级活动一上学期我们实行了：九月份秋季合宿，让孩子培育独立实力。一月 牛奶厂的参观，通过参观和介绍初步了解奶牛的特点，让幼儿从小养成从小吃苦耐劳的精神。十二月 我园申请徐州市优质园，受到了专家和领导的好评，并在月底验收通过。一月 “小小寄信人”活动，通过 本次活动让孩子了解社会学问。这些活动 得到了孩子们的欢迎和家长的支持，大多数家长都能充分的打算和主动的加入其中。本学期 我们将实行二月份 包元宵活动三月份 防爆演习四月份 种树活动五月份 合宿活动六月份 六一演出七月份 艺术班汇报每个活动都有他的意义存在，望家长激励孩子参与，学会集体生活，更好的和同龄人交往。（二）家长助教家庭和幼儿园同样担负着教化儿童的职责，主动有效的开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长搭建一个沟通，学习的平台，更好的促进幼儿的发展。家长可以通过助教的活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本状况。视察老师实施教化的详细方式方法，对老师的工作更是增加了了解和理解，并看到了 孩子 在集体生活中 的另一面。家长助教开展以来，虽说不是四平八稳，但是我们看到家园之间更加紧密、更加默契了，助教有更多的家长加入到助教活动中来，真正利用好这个平台，带给孩子更多学问更大的欢乐。四、须要家长协作的若干事宜1、早晨入园，下午离园肯定要准时。早餐时间定于8:108:40,8:40后没有早餐供应，早上的第一节课很重要，来晚的孩子缺课很严峻，大班的学习任务很重，希望没有特别事情家长能准时送孩子入园，不要无故缺席，迟到，下午接园后尽早离园，开车的家长尽量不要将车子停在园门口。2.假如你的电话号码有变动请刚好告知我们，以免有急事联系不上。3.孩子已进入大班，生活自理方面的事希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。4.请家长助教孩子完成每天的作业，并能交与老师刚好批改，使孩子在学习进度上不要掉队，晚上睡觉前打算好书包，检查一下学习用品，让孩子养成良好的整理习惯。5.餐费问题：本学期餐费统一一次性交齐，共1200元整。之前的餐费都是一月一收，这样做有很大的弊端，占用正常的教化教学时间，我们希望把更多的时间留给孩子。每月初，本班老师会将本月孩子用餐状况出示在通知栏里，以便家进步行查阅。6,。接送卡：为了孩子的人身平安，请家长严格运用接送卡，卡以丢失的请刚好补办。7.体操鞋：天气变暖，按蒙氏日常教化教学规定，进入蒙氏教室前腰换上室内鞋，请家长为孩子打算一双体操鞋。五、结束语及家长看法今日的家长会即将结束，再次感谢家长的到来，请各位家长对新学期的工作提出珍贵的建议及看法，我们会虚心接受幼儿园老师的演讲稿 篇6又是一年老师节的到来，这一天，幼儿园老师应当说是欢乐的，华蜜的，因为我们有自己的职业节日，并且会收到四周人的祝愿和节日的问候，所以我们的职业是光荣的，我们的节日是光荣的，但是，这样的欢乐许久吗？节日欢乐过后，我们或许仍旧会疲于应付各种检查、评比，或许仍旧会面对家长的评价，或许仍旧会因为日复一日繁琐的工作和清贫的生活而感到自己在被消耗生命。回过头来想一想哪种职业不累，不使人感到倦怠，重要的是我们要自己调整好自己，找到属于我们自己的华蜜。我做幼儿园老师十几年了，是的，的确很辛苦：既要担忧照看好孩子的吃喝拉撒睡，又要担忧孩子的平安；既要应对工作中的各种评价，又要笑对家长的不理解甚至责难但是，我的确很欢乐，在幼儿园这片小天地里，孩子们是那样天真烂漫、活泼可爱，经常使我的心也变得很纯净、很童真，让我的心灵得到了愉悦，让欢乐围绕在我的身旁，这份感觉是世间难觅的宝贵，孩子是我恒久无法舍弃的珍宝。当过老师节时，就会有孩子用稚嫩的声音说“老师节日欢乐！老师辛苦了！当我露出倦容，就会有敏感地孩子走过来对我说：“老师，休息一会儿，我们给你捶捶背。”也正是和孩子的这份缘使我深深的爱上了这些充溢童真但有时让我哭笑不得的孩子。在我和孩子们之间，没有生疏，没有距离，有的只是快乐和激励。我努力让每一个孩子在温馨、和谐的环境中成长，让他们自由自在地展示自己，让他们充分感受集体的暖和和彼此的关爱，让他们感知世界是多么欢乐和漂亮。虽然当下的教化现状有其深刻的社会和制度缘由，但我们最能限制和调整的就是我们自己。假如不能主动地调整自己，我们就恒久无法摆脱“被消耗者”的心态。在与孩子相处中，假如成天摆脱不了苦恼、埋怨的消极心情，我们又怎会有心情去理解、关切孩子，蜡烛、春蚕这样有着牺牲隐喻的符号不是幼儿园老师职业的本质。恰恰相反，幼儿老师职业能为我们带来华蜜。我们的华蜜源自于帮助孩子成长，与此同时不断创建自我积累丰富而有效的教学策略，形成独具魅力的教学风格，归纳、修正自己的教化理念。而这一切都是在看似重复、单一，实则充溢活力和改变的日常工作中完成的。我们的华蜜还源自于对孩子的发觉，我们每天都在感悟孩子纯净、充足而多彩的生命，每天都进行着与丰富多彩生活相关的教化活动，每天都走在通往富有魅力、创建力和价值的路上。我们憧憬华蜜的生活，华蜜才是我们的生活目的。华蜜是一种主观心理体验，华蜜生活只有在追寻华蜜中体验，在现实生活中体验。现实生活虽然不行能完备，却是有意义、有价值的。每天发觉新的问题，并想方法去解决这些问题，可以提高我们的教化实力；每天发觉幼儿新的亮点，并满怀喜悦地去观赏，可以丰富我们生命的色调。因此，我们绝不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意义、生命价值的华蜜的幼儿园老师。幼儿园老师的演讲稿 篇7为了发挥骨干老师的引领、带动作用，有力促进农村、薄弱学校师资队伍建设、教化教学水平上台阶。20xx年的9月份，我作为一名支教老师，带着光荣的使命，怀着一份忐忑，一份期盼来到农村幼儿园进行了为期一年的教学工作。一路走来的艰辛与困惑、追求与努力，是我与农村幼儿老师共同成长的过程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经验的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有华蜜地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。我的支教园是大观区海口中心学校中心幼儿园，是海口镇刚刚成立一所公办园，直属于海口中心学校，园舍由布局调整后的西中小学改建而成。幼儿园20xx年9月刚刚创办，老师基本是以前西中小学留下的小学老师，对幼儿园教化没有任何阅历，可以说是一张白纸，而且，幼儿园没有特地学过幼师专业的人。支教园外部的办园环境在农村算是比较优越的，三座教学楼与园内绿化的草木相得益彰、错落有致，活动场地安装了小型玩具。教室里洁白的墙壁，崭新的课桌椅，但柜子里空荡荡的，嬉戏材料几乎没有，幼儿脸脏兮兮的，还流着鼻涕一位乡村老师正一手拿课本，一手拿教鞭，教孩子们大声朗诵儿歌，俨然就如一位小学老师，孩子们也大声应和着。最让我感到难受的一幕是孩子们在户外排队玩滑梯以及被关在一个的教室里无所事事的情景。这里的一切让我感到既生疏又彷徨。一、在随后的工作中发觉支教园幼儿教化存在的问题：（一）“小学化”现象严峻支教园是小学附属园，无论是在管理上，还是在教化教学上，都不同程度地受制于小学，“小学化”现象非常突出，全部的班级没有保育员，而是参照小学的做法，配备两名老师，幼儿教化的保育功能被严峻弱化；教学内容方面，注意读、写、算的学习，教学方法上，老师讲、幼儿听，老师念、幼儿读，老师做、幼儿看的“注入式”或死记硬背的方式统治着课堂，大班的幼儿干脆就用上了一年级的课本，学习一年级的内容。（二）家庭与幼儿园教化脱节农村的孩子大多离幼儿园较远，而且住的比较分散，家长接送孩子很不便利，假如家长要亲自接送孩子，还会影响自己白天的工作，因此，路远的孩子大多集中坐车来幼儿园，路近的孩子基本上都是自己入园。放学时虽由老师组织护送，但老师和家长很少有机会见面；老师不能通过多种形式，主动与家进步行联系，向他们介绍幼儿园的教化内容和要求，帮助他们创设良好的家庭育儿环境，驾驭科学的教化方法。与此同时，家长也未能主动协作幼儿园开展教化活动。家长中不重视幼儿教化的现象相当突出，对幼儿教化的相识也存有偏差。他们认为，教化孩子是老师的事情，自己农活忙，事情多，无暇顾及子女的教化问题。还有些家长文化程度较低，不懂得幼儿家庭教化的内容和方法，片面强调对孩子施行识字、数数教化；还有的爸爸妈妈外出打工，只有公公、婆婆、爷爷、奶奶看管的留守儿童，更谈不上什么家庭教化了。（三）老师专业素养较差支教园有7名老师，其中2人是即将退休小学老师，有3人是聘请的、她们没有受过职前专业训练，还有2人是幼师班还未毕业的学生。老师教化观念比较陈旧、落后，他们往往把幼儿看作是“小大人”，缺乏敬重幼儿独立人格的意识，把成人的意愿强加给幼儿；同时，这些老师的幼儿教化学问、技能与实力也相对不足，不会组织幼儿开展“动口、动脑、动手”活动，不会引导幼儿参加嬉戏活动，常常运用“惩处”、“指责”等否定方式来对待幼儿，忽视正面教化。（四）幼儿发展水平落后农村幼儿身心发展水平都比较落后。首先表现在不常常洗头、洗澡、换衣服、剪指甲，随地吐痰、拖鼻涕，不会运用手帕，没有养成个人身体和服装的清洁卫生习惯。其次是语言表达实力差，不爱说话，喜爱以点头、摇头的方式来回答别人的询问，对生疏人不敢大声讲话；再次是相识实力差，农村幼儿习惯于机械记忆，不会意义识记，留意力不稳定，简单分散、受外界干扰；想象力贫乏、呆板。对嬉戏材料的运用，只会仿照老师的范例，而摆不出其它物体造型，思维缺少独创性。此外，幼儿怯于主动与人交往；在与生疏人沟通时，两眼不敢看对方，显得非常拘谨、胆小，社会交往实力比较差，不能友好与同伴相处，在嬉戏活动中独占玩具、争抢玩具现象普遍，攻击性行为较多，在学习活动中，对簇新事物的爱好淡漠，爱依靠老师解决问题，缺乏个人的主动性、主动性。二、找到问题的所在，我就要努力地工作“对症下药”，尽自己最大的力气变更现状。（一）优化幼儿园嬉戏环境我回到高琦幼儿园，发动老师们的捐赠活动。有的赠彩笔、图画本、有的赠玩具、有的赠幼儿读物、还有的赠橡皮泥、彩纸等等。我将这些东西一点一点地运到支教园，柜子里渐渐地摆满了嬉戏材料。我带领老师充分利用农村自然资源，收集各种自然物和无毒的废旧物品，布置教化环境，如和幼儿共同采摘野花，拔芦苇穗，制成各种物品来装饰环境；走廊上悬挂着稻谷、棉花、松果等物品；教孩子们利用废旧物品制作的精致的手工作品，用废纸盒和幼儿的绘画作品做成一个彩色电视机，陈设在教室的一角；随着季节的改变变更环境的布置，使教室始终充溢快乐、童趣和朝气。此外，我还可以把各种物品进行整理加工，分门别类地放在不同的活动区中，如把植物的枝、花、叶、籽放在美工区中，把种子、果实放在拼剪区中，利用各种豆类，麦杆等进行粘贴画，把竹竿、木头放在建筑区中，把瓶子、饮料罐放在消遣区中，并使幼儿能够随意运用，自由操作。我还将自制玩具引进了支教园，自制了小沙包、纸棍、纸球、高跷、跳绳等。我先是讲解为什么要自制玩具的动机与意义，然后建议做哪些自制玩具的内容，最终手把手地教，始终的到每个班级都有12件自制体育器械为止。因为有了自制体育器械，于是户外操场喧闹起来了，孩子们活动起来了，各个班级的孩子可以轮番玩耍了，不仅仅只是排着队玩滑梯。以前的户外总是“静静静”，因为老师们总顾虑重重，生怕带孩子们出来玩会发生什么意外，还以户外场地小为由，所以总习惯将孩子圈在教室里。为此，我制订幼儿一日生活作息时辰表，强调各班要进行户外活动的要求与重要性，还对老师们进行如何组织幼儿户外活动的方法指导，建议她们可以轮番进行户外嬉戏活动，这样的交叉活动，可以保证每班幼儿都有户外活动的时间，而且可以有效利用户外场地。自制器械和玩民间嬉戏农村幼儿园老师们的首要选择，于是在我的建议与帮助下，各班确定了自制器械和民间嬉戏的内容，并起先实施行动。于是，户外喧闹起来了，因为大家都出来嬉戏了！（二）科学支配幼儿一日活动，认仔细真上好每一节课我担当大班的各门课的教学活动。虽说是大班的孩子，但许多以前没上过幼儿园，有一小半幼儿不足大班年龄，没有什么生活习惯，学习习惯，我一切都从零起先教。比如：常规教化怎样上课、上课时的坐姿、如何举手、上课时桌椅如何摆放、怎样合作搬桌子、怎样搬椅子美术活动时如何运用水彩笔、如何运用笔筒、如何画圆、如何画方、怎样勾画轮廓线、怎样涂色、如何搭配颜色音乐活动时如何听懂音乐、什么是音乐的前奏、间奏、怎样唱歌、怎样做律动、如何表演生活活动中每一环节的常规教化、卫生教化更是一点一滴地教会孩子，课间活动时如何入厕、男女生分开入厕、入厕时的平安教化；课间如何喝水、依据学号拿自己的杯子、如何平安有序地打水、喝完杯子要放回原处；进餐前教孩子如何洗手、怎样打肥皂、怎样搓手、怎样用毛巾擦手；如何进餐、进餐时的卫生教化；午睡时如何穿衣脱衣、如何睡觉我以身示范，其他老师也就渐渐学会如何组织孩子的一日活动。从接班第一天起，我便全身心投入到班级教化教学工作之中，每天忙于备课、上课。其实对幼儿园大班各科的教学我并不生疏，但让我生疏的是孩子的学习常规和学习习惯，孩子几乎可以说没有什么学习常规和学习习惯，甚至不知道怎么上课、如何回答老师的问题。万丈高楼平地起，我只能耐下心来，渐渐地一步一步地交给孩子。我细心选取适合本班幼儿的教学内容开展活动，仔细上好每一节课，关注农村幼儿的个体差，异力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。注意教学形式的多样性和教学内容的趣味性，充分调动孩子的留意力，让他们主动参加到学习活动中来。课堂上还不断的激励孩子们用心听课，多思索。比如为了让幼儿能很轻松开心地接受常规训练，我们把行为规则用嬉戏、音乐、儿歌、讲故事等形式表现出来。为了激发孩子的学习爱好，嘉奖措施也是一种重要的手段。对表现好的幼儿必需刚好赐予确定和嘉奖，如评小红花、笑脸娃娃、小红旗、铅笔、橡皮、作业本等等，每次上课时，对于孩子们的努力和进步，我刚好激励、表扬，嘉奖他们一颗糖果、一张小贴画、一个热忱的拥抱，一阵热情的掌声。激发孩子积级向上的精神。特殊对留守儿童，更要留心他们的主动表现，刚好确定表扬，避开他们产生比一般孩子更简单出现的被忽视的感觉。几个星期之后，孩子们就形成了良好的学习常规和学习习惯，精神面貌发生了很大的改变。做到了上课有精神，听课能用心，思索会专心，回答问题条理清晰等。看到孩子们的进步，我感到了由衷的欣慰。针对农村家长只关注孩子识字、做算术，而忽视孩子的爱唱、爱跳、爱画的天性，我又有意识地在班级里重点开展了艺术教化。美术活动中，我从画圆、画直线起先，一步一步地教会孩子大胆地运笔，主动地运用想象力作画，为画面合理地搭配颜色。将折纸与添画相结合，使画面展示的内容更为丰富。画画要解决画纸问题，为了让孩子画更多的画，我每天从自己家中带画纸，到处收集废旧的打印纸。为了激励孩子，增加他们的自信，我将孩子们的美工作品张贴在墙壁上、走廊上，用来美化环境。这种方式得到了孩子们的宠爱，他们在观赏的时候，不断的找寻自己的作品，家长也刚好的看到了孩子的作品，对自己孩子与同年龄的孩子在美术方面的发展有肯定的了解，并渐渐转变家长的观念。看到家长在看到自己孩子作品时脸上那欣慰的笑容，我也快乐的笑了。一年下来，我班孩子对美术活动的爱好特别深厚，绘画实力提高很快，可以说不比城里孩子差。音乐活动是孩子们快乐的海洋。孩子们都渴望我上音乐课，都想学会更多的歌曲的舞蹈。在音乐活动中，我不仅教会孩子们会唱、会跳，更重要的让孩子们能大胆地展示自己，能自信地表现自我。我抓住节日的良好契机，上学期在元旦前夕组织幼儿编排了一台庆元旦家园联谊会，下学期在六一儿童节前夕，组织幼儿编排了一台庆六一家园联谊会。联谊会中请每个家长来参加，让幼儿人人上台，人人表现，社会反响和家长的口碑都特殊好。一年下来，我班孩子对音乐活动的爱好特别深厚，每个孩子不论男女都爱唱、爱跳，更爱表演，特别自信。20xx年5月29日大观区法院和支教园迎六一“大手牵小手，爱心伴成长”活动中，我编排的节目打击乐演奏和韵律操狗狗减肥操，博得全场家长们的阵阵喝彩。语言活动中，通过教孩子念诗歌和讲解并描述故事，他们学会说一般话，语言表达实力普遍都得到了提高，对老师的提问能用比较完整、流利的语言回答。在看图讲解并描述故事时，孩子们能发挥想象力，为图中的小动物创编好玩的对话，有时还能为故事创设一些意想不到的情节。诗歌教学中，也能依据诗歌的结构自己创编出更多、更美的诗歌。我也特别注意体育活动，操场上最有活力的孩子是我班上的，最有活力的老师就是我。我们跳集体舞、跑步、做嬉戏，凡是有他们的地方就有我：夏天燥热的阳光下，我没因为怕晒黑而比他们少晒过一分钟；冬天寒冷的早晨，我每天坚持带领着他们跑步。我还教会孩子们跳绳，他们不仅会跳绳，还会绕花跳、反跳、跑着跳、跳长绳等。我在嬉戏时间也支配了丰富的体育嬉戏，在嬉戏中熬炼了孩子们平衡、跳动等方面的实力，也在嬉戏中培育了孩子之间团结的精神。（三）加强家长教化工作，转变家长的教化观念、设立家长与老师联系册我为每个幼儿打算一个本子，利用书面通讯的形式，与不易见面的家长取得联系，向他们介绍我班近期的教化内容；征求家长的看法；报告幼儿在班上的表现，并对幼儿出现的问题，提出教化建议。如某幼儿不诚恳，说谎话，老师在告知家长这一状况时，还附上一些教化孩子的小故事，让家长抽空讲给孩子听；调查幼儿在家庭中的表现；激励家长反映家庭教化中存在的问题，并帮助他们解决。、举办家长开放日每学期邀请家长来园参观幼儿的一日生活，观摩幼儿的教学活动，