四年级上《大数的认识》导学案.doc

四年级上大数的认识导学案教学目标：1、知识与技能：通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。3、情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教学过程：一、揭题揭题：大数的认识（复习）二、回顾整理，形成脉络1、结合单元知识的回顾，让学生先自主整理；2、小组讨论，组内成员展示完成情况，并互相完善；3、全班汇报，形成知识网络。三、分块复习（一）复习数位顺序1、复习数位顺序表。师：哪位同学来介绍一下数位顺序表？（投影出示“数位顺序表”。）师：个级表示几个什么？万级呢？亿级呢？每两个相邻单位之间的进率是多少？2、练习数位顺序（课件出示）（二）复习读数、写数、数的大小比较1、读法复习（1）读出下面各数（教材1页1题）（2）读数时应注意什么？（让学生说一说数的读法，让学生进一步掌握“四位分级法”。）2、复习写法。师读数，看谁写得对。师： 在写数的时候要注意什么问题？（让学生说一说数的写法。）3、复习比较大数的大小 在比较数的大小时我们要注意些什么？（三）复习改写和求近似数。1、完成1页3题。（要求学生说一说是怎样改写的，说出改写的方法要点。）2、师：下面各数省略万或亿后面的尾数后约是多少？（课件出示：8060705吨、150026020吨。先让学生说，教师再归纳指导。）师：省略“万”或“亿”后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入法”取舍后面的数，并加上一个“万”或“亿”字；注意要用“”号。3、改写与省略有什么区别？（四）重点复习，强化提高1、在本单元中，同学们认为哪里比较难理解，容易出错呢？你想提醒大家什么？（让学生充分地说）师再强调用四舍五入求近似数的方法2、按照要求用“四舍五入”法写出近似数。原数省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数1859490 240395 705380 3997026 3、练习：下面的可以填哪些数？3998740万 里可以填（ ）357637803亿 里可以填（ ）四、自主检测，完善提高1.填一填。（1）从个位起，第五位是（ ），计数单位是（ ）；第九位是（ ），计数单位是（ ）；第十二位是（ ），计数单位是（ ）。（2）10个一千是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。（3）275XX009是（ ）位数，它的最高位是（ ）。读作：_ _。（4）30300030最高位的3表示（ ），中间的3表示（ ），最后的3表示 （ ）推荐阅读：四年级上大数的认识复习提纲大数的认识 (人教四上)大数的认识教学设计（第3课时）第一单元 大数的认识 (二)四上第一单元大数的认识复习卷第十六课时 大数的认识（复习课二）数字的认识教案大数的认识教案小数的认识教学设计 第 2 页 /总页数2 页