除数是一位数的除法单元分析及教学建议.doc

除数是一位数的除法单元分析及教学建议 322除数是一位数的除法单元教学建议 一、单元知识框架 二、单元学习内容的前后联系已学相关内容 本单元的主要内容 后续学习相关内容四年级上学期 除数是一位数的除法 除数是两位数的除法二年级下学期•除法的初步认识•用26的乘法口诀求商•用79的乘法口诀求商 三、单元教学目标1.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。2.经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3.能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。4.感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 四、单元知识点列表编号 知识点 教材内容322-01 口算用一位数除商是整十、整百、整千的数 第14页例1（1）（2）322-02 用一位数除几百几十或几千几百的数的口算 第15页例1（3）322-03 除数是一位数的除法估算 第16页例2322-04 一位数除两位数商是两位数的笔算除法 第19页例1第20页例2322-05 一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算除法 第22页例3322-06 除法的验算 第25页例4322-07 0除以任何不是0的数都得0 第28页例5322-08 商中间或末尾有0的除法 第29页例6第31页例7 例1 一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除）例2 一位数除两位数（被除数十位上的数不能被整除） 例6 被除数的中间或末尾有0，商的中间或末尾也有0例7 被除数的中间或末尾没有0，商的中间或末尾有0 五、各知识点的教学建议知识点 322-01 口算用一位数除商是整十、整百、整千的数教学建议 激活学生已有的口算经验，使之顺利迁移到除数是一位数的口算除法中。学生已有的与除数是一位数的口算除法相关联的口算经验有：表内除法和一位数乘整十、整百数的口算。这些口算经验是帮助学生解答除数是一位数的口算除法的基础。因此，教学时，应采取积极措施，激活学生已储存的相关口算经验，唤起学生对已有知识的回忆，并将它灵活运用在除数是一位数的口算除法这样一个新的情境中。评价要点 会口算用一位数除商是整十、整百、整千的数。评价样例 a级（易）：1、教材第14页例1（1）（2） b级（中）：2、 c级（难）：3、配花活动。 知识点 322-02 用一位数除几百几十或几千几百的数的口算34推荐阅读：第二单元(除数是一位数的除法)测试题三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法测试卷第二单元 除数是一位数的除法 第1课时 一位数除整十、整百、几百几十数的口算（教学设计)第二单元 除数是一位数的除法三年级下册第二单元除数是一位数的除法教案分析人教版除数是一位数的除法复习 第 2 页 /总页数2 页