“五项管理”工作经验做法及落实情况.docx

“五项管理”工作经验做法及落实情况XXXX学校 “五项管理”工作的阅历做法及落实状况 为促进学生身心健康发展，落实教化部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，依据XX教体局2021XXX号<<关于进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理的通知>>要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的检查和总结，现将有关状况报告如下： 一、总体要求 （一） 提高思想相识。抓好学生“五项管理”，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广阔家长的烦心事。学校始终站在为国家培育高素养建设人才的高度，增加工作使命感责任感紧迫感，细化工作措施，做细做实。（二） 加强宣扬引导。加强“五项管理”，是促进学生健康成长的有效路径，也是学校提质发展的必定要求。学校加强宣扬引导，推动家庭、学校、社会共同营造有利于未成年人健康成长的社会氛围和良好的教化生态。（三） 强化督导问责。学校校长是“五项管理”的第一责任人，学校对“五项管理”加强落实状况实行督导检查，对未仔细开展“五项管理”或工作履职不到位的个人肃穆追责问责。（四） 刚好总结上报。学校在开展“五项管理”工作中好的阅历和做法要刚好梳理总结。二、 强化组织领导 依据文件要求，我校成立了学校“五项管理”特地领导小组，由学校党总支部书记、校长担当组长，作为学校“五项管理”的第一责任人，全面负责五项管理的指导和考核；副组长制定“五项管理”工作详细措施要求，定期对工作开展状况进行督导、检查、反馈和更新；组员负责落实“五项管理”的详细要求。领导小组设置详细如下： 组 长：校长（书记） 副组长：副校长、副书记 组 员：教务主任、政教主任、教科室主任、总务主任、办公室主任及各班主任 三、 工作措施 （一） 切实减轻学生课业负担。将学生减负工作纳入学校教研工作，主动转变老师思想观念和家长教化观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增加学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻学生作业负担。（二） 重视学生睡眠状况。我校在注意学生德智体美劳全面发展的同时，相识到课堂的高效率，还须要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠状况是关键，为做好和改善学生的睡眠状况，须要借助青春健康教化进校内活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教化学生养成良好的作息习惯。（三） 规范学生手机、电话手表管理。加强学生电话管理工作，学校主动动员部署，科学引导，家校联动，确保管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣扬检查力度。（四） 加强学生读物管理工作。近年来，我校主动营造书香校内环境，加大资金投入改善了图书室，增加了大批小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了深厚的阅读氛围，主动组织师生参与各级各类读书征文竞赛活动，并取得了较好成果。（五） 提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视学生体质健康标准，通过开足开齐体育课、保证学生每天熬炼一小时，增加学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质状况进行分析，通过实行针对性的训练方式，还刚好向家长、学生反馈，通过熬炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还非常重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操状况入班主任工作管理。（六）