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家访教师心得体会简短一句话8篇 大家在写心得体会的时候小伙伴们须要打开思维格局，完成心得体会的过程中小伙伴们肯定要大脑不断推敲，以下是我细心为您举荐的家访老师心得体会简短一句话8篇，供大家参考。 家访老师心得体会简短一句话1 我所在的学校，处在湖北西部的大山中，班上大多数学生的父母都在外地打工。他们为了生活，为了供给自己的孩子，选择了外出务工，把自己的孩子留在老家，让孩子的爷爷奶奶、叔叔阿姨等在家的亲戚照看。因此，这些留守在老家生活、上学的孩子就成了我们所说的留守学生了。 大家都知道，父母是孩子的第一任老师，家庭教化是人类一切教化的基础，干脆影响着孩子的成长。而留守儿童由于第一监护人出现缺位，而孩子对家长依靠性都较强和较易接受家长的教化，可亲情和家庭教化的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯。因此，我家访了我们班的留守学生。 杨晓漫同学天生聪颖，但是行为习惯不好，基础差，上课不用心，常常讲小话，在下面做小动作，性格有些内向，不爱和同学沟通，总是透露着些许的愁闷。经了解，该生住在在小山村中的一个深凹处，爸爸妈妈，在她还在上幼儿园的时候就出去打工了，在家该生由爷爷奶奶照看，爷爷奶奶特别疼爱孙子，但老人文化水平普遍不高，且年纪大了，也有些管不住她，因此，往往有心无力，有力无法，不能有效地帮助学生解决遇到的各种难题。爷爷奶奶在家只能管她的生活，不能管她的学习，更少深化了解孩子的内心活动，导致孩子性格比较孤僻。父母都希望自己的孩子能够成才，希望尽量多挣钱来满意孩子生活学习的需求，但为孩子创设物质条件的同时却忽视了更多促进孩子成长的因素。家访中看得出，她很惦念父母，希望父母能给他以更多的情感上的支持。所以我希望和你们一起，共同来促进学生的健康发展。 这次家访，我首先找该生谈心闲聊。通过谈话，了解她的内心世界，走进她的心灵深处。对她进行学习方法上的指导，指出优点和存在的不足之处。她因为父母长期不在身边，与其他同学相比，存在的问题更多一些，激励她说出自己生活和学习上的怀疑，赐予疏导，教给她正确的处理方法。其次与她的父母进行不定期的电话沟通。对于外出的父母，他们又何尝想背井离乡，丢下年迈的双亲与幼小的孩子？他们在外时刻思念家中的孩子，而孩子们又何尝不是翘首期盼父母的归来呢？因此，我给他的父母亲常常发短信联系，取得家长的信任和支持，以便长久地进行沟通沟通，有实效地帮助该生，提高她的综合素养，促进她的健康发展。通过实地家访和电话家访，我将学生在学校的表现和他们沟通，帮助他们用新观念、新方法看待学生的表现，提出有效的对策。家校共建，让她实实在在地感受到阔别已久的真心真爱。最终将她作为关注的重点，表扬她一点一滴的进步。课堂上，有意识地用各种方式关注她，激励她主动参加到学习中去。用眼神关注她，让她体会到我对她的关爱；回答问题，只要她举手，就偏重与她；她有进步了，就在全班学生的面前，大力表扬她。 在这次家访中，我感受颇多。随着农村外出打工人员的增多，学校大多数孩子成了留守学生，这样一来，学校、家庭和社会“三结合”教化也就存在肯定缺陷，很多留守学生缺少父爱和母爱，缺乏家庭教化，导致他们养成了很多不良行为和习惯，以至于学习成果下降，也给学校教化带来了肯定的负担，老师的责任更大了，担子更重了。因此，对学生的家访，尤其是对留守学生的家访就显得更加重要了。同时，我也希望广阔的家长们在打工赚钱的时候，多为子女们想一想，常回家看看，让我们共同教化好留守学生，让我们携起手来，撑起留守学生的一片蓝天。 家访老师心得体会简短一句话2 新生家访工作是我们一贯持续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，相识我和x老师；另一方面是便于我们了解孩子的性格、爱好、身体有无特别性质，及讲解并描述一些开学前的打算工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重和信任，并刚好与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任。 我们第一个来到了xx宝宝的家，一踏进门，我就发觉宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们沟通。在与她妈妈沟通中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐性。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪伴一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但渐渐增加，让幼儿渐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。 紧接着我们又来到xx宝宝的家，一开门，我和x老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她胆怯、胆小，不情愿过来。于是我和x老师走过去，为了缓解她的生疏感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我悲观的是，她仍旧忽视我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请x老师和她沟通一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最终我们只好走去隔壁与她妈妈沟通。原来，宝宝刚从老家过来，始终呆在父母身边，都不和其他小挚友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与四周的孩子交往，多激励幼儿说话、多与幼儿沟通，尽可能供应一个敢说、想说、喜爱说的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培育，也知道家庭教化的重要性。 接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，缘由是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不情愿自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会胜利。独生子女的原因，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有常常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到熬炼和进步。 通过家访，让我和x老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、爱好爱好、特性特点和家庭教化环境、以及他们在对待幼儿教化问题上所持的观点等；还有通过家访让幼儿和家长尽早熟识老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全变更孩子入园时的心情，但我信任我秉承陶行知先生的教化思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关切爱惜幼儿、教化幼儿，肯定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。 家访老师心得体会简短一句话3 在关于教化问题的谈话中指出：“加强改进教化工作，不只是学校和教化部门的事，家庭、社会各方面都要一起来关切和支持。”前苏联着名教化家霍姆林斯基说过：“只有学校教化而没有家庭教化，或只有家庭而无学校教化，都不能完成培育人这一极其艰难而困难的任务。”可见，家庭是对青少年进行教化的一支重要力气。家访是学校教化的延长，是家庭教化的补充。因此，老师对学生进行家访是很有必要的。 由于家长的心理素养、觉悟程度、学问水平、生活视野等凹凸不同，干脆作用于家庭，导致学生的家庭生活环境也随之发生猛烈改变，从而派生出很多对德育教化的不利因素，产生了很多值得深思的问题。 1、现在的孩子大多是独生子女，家长（特殊是老人）普遍存在溺爱孩子的现象，对孩子的教化和管理，背离了科学的甚至是基本轨道。 2、在市场经济环境下，不少家长或下海经商，或夫妻双双外出打工，无暇顾及对孩子的教化和引导。 3、个别家长家庭观念淡薄，追求个人享乐，生活堕落，导致家庭裂开或夫妻离异，往往把子女当成个人负担相互推诿，直至不闻不问。 4、相当多的家长对素养教化和教化改革缺乏正确的相识，一是重成果，轻品德；重文化，轻特长；重实效，轻素养。二是重眼前利益，缺乏长远眼光，对孩子的学习、心理素养、道德意识不作什么要求。三是个别家长脱离实际，要求孩子什么都必需是最好，这种近乎苛刻的家庭教化严峻压抑了孩子特性的发展。 初中生作为学生中的特别群体，其心理特征突出表现为不稳定或多变性，处于这一心理发展时期的学生同存在上述诸多问题的家庭生活环境结合，常常会出现下面一些问题，给学校德育教化工作开展造成极大的干扰和阻力，主要表现为： 1、心理障碍，对人对事冷漠无情。对于那些从小缺乏家庭暖和、享受不到他们内心非常渴望的来自父母的慈祥的初中生来说，家庭对他们已不再是温馨的小屋。他们从最初对父母的怀疑冷漠，发展到对同学、老师的怀疑冷漠，进而产生不满心情。 2、拉帮结伙。当家庭状况相像的孩子间或聚ji一起时，彼此间的相同境况和相像心态，很简单产生同命相怜，惺惺相惜的情感；当他们的生活中遇到困难，委屈或被人欺压，依靠个人的力气无法解决时，就自然而然地仿照武侠小说、武侠电影中的所谓“江湖义气”拉帮结伙，偷摸拿抢，打架斗殴。 3、言行乖张，意气行事。由于初中生的心理和身体发展远不成熟，他们都不具备独立视察、分析和解决问题的实力，自制力较差。那些长期缺乏父母言传身教、正确引导的学生总喜爱“以我为中心”来看待四周的世界，他们既不知道敬重别人，又受不得半点委屈，在与同学交往或在ji体活动中，为人行事往往跟着感觉走，好歹不明，是非不分。经常为了出口气，不惜以小恩小惠纠ji别人来进行报复，什么纪律、规章制度、法律、法规统统抛之九霄云外。 除以上三种状况外，还具有一些别的不良行为和不良心理品质，如弄虚作假、撒谎、当面一套，背后一套；性格孤僻，自我封闭；拨弄是非，挑起冲突；我行我素，行事鲁莽 从目前来看，上述现象大量存在，而且有增加的趋势。作为一名教化工作者必需是在面对全体学生的基础上，应重点加强对部分学生的教化。如前所述，学生中的一些不良品德与其家庭环境是密不行分的。因而常常性的开展家访，做好家长的思想工作，强化家庭教化，净化家庭环境，为学生创建良好的家庭生活空间是教化好这一部分学生的必要条件。 如何做好家访工作呢？ 老师家访的目的是让广阔家长更新观念，树立正确的教化观，驾驭好教化子女的方法。同时，使家庭环境不良的家长做到三个明确：明确为孩子创建一个健康、和谐的家庭环境，是做父母的责任；明确青少年自身发展特点和规律，帮助他们克服日常生活中对待孩子教化上的错误作法和不良言行，提高他们教化管理孩子的水平；明确社会主义文明建设的基本要求和学校相关规章制度，提高他们在家庭管理中的目的性，针对性，做到有的放矢，防微杜渐，防患于未然。 我们的主要做法是： 一、变“请进来”为“走出去” 近年来，受社会影响，老师家访渐渐削减了。有些老师无论对谁讲话都用教化人的口气，对家长也不例外,影响着老师和家长对学生的教化效果。学生犯了错误，打个电话把家长传到学校，气全撒到大人身上，家长把火气带回家中又撒在学生身上，学生根本没得到正面教化。家长非常反感这种做法，学校与家长之间、与学生之间的冲突越来越激化。针对这一普遍现象，我校变把家长“请进来”为主动到学生家里，和家长联系。在家庭这一特定环境中，老师教化人的口气自然而然地发生了改变，语气趋于平缓，大家真正做到了同等，家长情愿把心里话、真心话跟老师说，教化产生了一样性。 二、变“被动家访”为“主动家访” 主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教化效果。 1、学校要求各位班主任老师，每周要支配一个晚上的时间进行家访，一学期之内至少对本学生进行全面家访一次。并要求班主任要提前上交家访安排，要有明确的目的性。家访的宗旨是：多报喜，巧报忧，并指导家长有的放矢地考虑和支配学生节假日活动安排。 2、新接班的班主任要从接到学生档案起，仔细了解学生的家庭状况、文化修养、家庭环境、亲友状况，以便做到胸中有数。另外，还要求新班主任抓紧时间普访，以便尽快驾驭学生的状况。 3、一旦发觉学生不到校，一节课之内要主动和家长取得联系，了解学生去向。 4、发觉学生出现异样表现或有不良苗头，班主任刚好家访，有时不止是班主任，有关领导也共同前往，把苗头歼灭在萌芽状态。 三、变“无法联系”为“亲情电话联系” 我校留守学生较多，为了加强对留守学生的教化与管理，我校建立了亲情电话热线，并设立了亲情电话室，沟通了老师与家长、学生与家长的联系。 总之，教化要走出校门，走进家门。班主任要做好深化细致的家访工作，推动学校教化工作全面健康地发展。 四、变“谈话式家访”为“请家长参加教化活动” 我们深深感到，学校单一的教化收效甚微，应加大与家长的沟通，使学校教化和家庭教化形成合力，增加教化的力度。 、请家长参与学校组织的主题校会、主题班会。开学伊始、学期末等重大活动都请家长委员会成员到校共同商讨学校安排、工作，进一步加深对学校和教化工作的理解和支持。 、开办家长学校,举办教化讲座，帮助家长了解孩子的心理、生理特点，驾驭正确的教化方法。开展家教征文活动，提高家长的家教理论水平。 、每学期召开一次家长会。请家长深化班级，与班主任沟通，了解班级、了解子女的状况，达到共同教化的目的。 、组织家长参与学校教化教学开放日活动。请家长深化课堂听课，召开家长座谈会，请家长们给学校教化管理工作提看法和建议。这些举措受到了家长的赞扬，得到了社会的确定和支持。 家访老师心得体会简短一句话4 xxx月xx日，班主任_老师和数学_老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获许多_老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情景，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情景。作为家长，我对学校的活动表示热情的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢！ 一向以来，学校老师给了_亲切的关怀和谆谆的训诲。这次_老师赞扬了她的一些优点，让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，_老师也说了她的一些不足：比如上课发言不进取，考试时简单犯错误，等等。这些让我意识到平常疏忽了对孩子的教化，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用。 _老师还具体地询问了在家的作息时间，看她是否在家刚好做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮忙做家务等等，我都照实相告。我必需协作老师，做好家长应当做的督促和教化工作，保证孩子有一个良好的成长环境，坚持家校联系，全面提高她的成果和本领。 经过这次应对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想情景。_老师、张老师关切学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。 家访老师心得体会简短一句话5 今日是我们家访的其次天，目的地雷村村，家访过程中，通过与家长、孩子面对面的沟通，使我们感受颇深。 这次家访，尤其是对孩子在家状况调查，我们发觉很多孩子的日常生活均由爷爷、奶奶等长辈来照料。老人大多数都比较溺爱孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格问题。 根本不把长辈的话放在心里，为所欲为。我们与家长、孩子沟通沟通，传经送宝，让老人知道如何管理好孩子，让孩子明白在家该怎样生活、学习。 家访中，我们耐性地向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本状况。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，赐予学生激励。 通过与家长的交谈， 我们深深地体会到家长对孩子的期盼。作为老师，我们感到责任重大，对于今后的工作丝毫不能有懈怠之心， 不忘初心，逐梦前行！雷小的明天更辉煌！ 家访老师心得体会简短一句话6 我的女儿石玥琪区实小六(2)班的学生。11月1日，她的班主任刘君艳老师，语文皮老师，还有朱副校组织我们一家和石玥琪的同学高卓雨一家进行互访。我们谈了很久，我收获许多。 老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情景，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情景。作为家长，我对学校组织这次“互访”的活动表示热情的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!一向以来，学校老师给石玥琪亲切的关怀和谆谆的训诲。这次刘老师赞扬了她的一些优点，如此刻学习成果越来越稳定，爱动脑，能进取参与学校的各项活动。让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。 当然，皮老师也直言了他的一些不足：做事比较拖拉，写作业简单犯马虎大意的毛病，作文篇幅不够紧凑，语句还要更生动，要让学到的学问活学活用等等。这些让我们意识到平常疏忽了对孩子的教化，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用，提示她少犯错误，激励她在班级工作中以身作则，熬炼自我的综合素养。 老师还具体地询问了石玥琪在家的学习和生活情景，看她是否在家刚好做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮忙做家务等等，我们都照实相告。 老师确定了我们的一些做法，也对我们在孩子的学习和爱好方面比较严厉，但在生活方面比较溺爱的问题提出了提议。我们必需协作老师，做好家长应当做的督促和教化工作，保证孩子有一个良好的成长环境，坚持家校联系，全面提高他的成果和本领。朱副校长也具体的向我们询问了，我们家对学校的教化有何看法和提议，对老师的教学有什么要求。 也告知我们一些教化孩子的好方法，让我们相识到教化孩子是学校和家长共同的职责。仅有双方共同努力，孩子才能健康强壮的成长。 这次互访有校长参与让我们感到了学校领导对孩子教化的重视，校长的平易近人让我们更放心的把孩子放在学校这个和谐的大家庭的成长。 经过这次应对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想情景。老师关切学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我们非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 家访老师心得体会简短一句话7 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。此次家访，是学校统一支配的一次大家访。 寒假期间，我深化了张陶松、宣梦瑶、郑蓉蓉、韩宇航、贾涵等学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手吗？我怀着一份忐忑和一种心中涌现出各种美妙的愿望的冲突心理向学生家进发。想象着与家长的亲切交谈的各种画面。可当我与家长取得联系之后，心中不免产生了很多悲观和无奈，大部分家长的劳碌让我深深地体会到：每一个家庭生计是最重要的，对孩子的家庭教化是其次位的，作为老师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教化方式，对孩子多一份关切，多一份激励。 学生宣梦瑶的家长对我的到来，感到非常兴奋。宣梦瑶的爸爸是做装修工作的，妈妈负责照看她和弟弟的学习和生活。我给她简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，最终我说到：“我们临一小办得红红火火，学校为学生开展其次课堂，运动会，德育文化节等活动；老师可以利用现代的科技设备电子白板给学生进行上课，学生学习学问不再是味同嚼蜡了。但近几年，进城务工人员多，造成班级容量很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”宣梦瑶家长特殊关切孩子小学毕业后的初中就学问题，表示会主动和班主任罗老师及各科任教老师沟通和沟通，希望宣梦瑶能进入志向的初中读书。 王妍美彤家长面对我和班主任罗老师的到来，她爸爸和妈妈问我们：“是不是她在学校做错事了？”我立刻说明说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们须要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。 然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个数学基础比较薄弱的孩子，贪玩，马虎，没有良好的听课习惯。我们了解到她在辅导班完成家庭作业。她近期的学习状况有所好转，仍希望家长能够督促孩子完成好作业，培育孩子良好的学习习惯。 家长表示非常情愿与老师协作，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质确定了他没有时间照看孩子，因为他在大市场做生意，平常比较忙，妈妈在孩子的心目中威信不高，女儿的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小挚友一起玩耍，或者做自己喜爱的手工作品。因此，她的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。 这次家访，我了解到： （1）有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。 （2）让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。 （3）有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。 （4）还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 在家访中，我们发觉，大多数家长对老师有许多的话要说，但是平常却难以有机会坐在一起来沟通。家长们的许多想法对老师的教学和学生的学习是很有帮助的，老师一些建议对家长知道孩子的学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我常常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教化管理。许多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教化的责任与希望全部寄予到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以非常的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教化须要学校、家庭、社会的共同参加，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。 家访老师心得体会简短一句话8 4月29日，班主任刘老师和数学张老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获许多刘老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情景，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情景。 作为家长，我对学校的活动表示热情的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!一向以来，学校老师给了黄陈晨亲切的关怀和谆谆的训诲。这次刘老师赞扬了她的一些优点，让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，刘老师也说了她的一些不足：比如上课发言不进取，考试时简单犯错误，等等。这些让我意识到平常疏忽了对孩子的教化，放松了要求。 今后要协作老师，发挥家长应有的作用。刘老师还具体地询问了在家的作息时间，看她是否在家刚好做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮忙做家务等等，我都照实相告。我必需协作老师，做好家长应当做的督促和教化工作，保证孩子有一个良好的成长环境，坚持家校联系，全面提高她的成果和本领。 经过这次应对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想情景。刘老师、张老师关切学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。