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    2022小班健康教案:我的身体_2.docx

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    2022小班健康教案:我的身体_2.docx

    2022小班健康教案:我的身体小班健康教案:我的身体1活动目标:1、初步相识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。2、能开心地参与活动,并快速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生爱好。4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有肯定的帮助。5、初步了解健康的小常识。活动打算:幼儿用书、教学挂图活动过程:一、老师出示教学挂图,引导幼儿相识身体的各个部位及其作用。1、老师:今日袁老师给小挚友带来了一张挂图,小挚友一起来看看,图上有什么。(娃娃)2、小挚友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?(指头)这是娃娃的什么?小挚友的头在哪里?请小挚友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)3、(指手)这是娃娃的什么?小挚友的手在哪里?请小挚友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?4、(指脚)这是娃娃的什么?小挚友的脚在哪里?请小挚友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?5、老师小结:我们的头可以思索问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球。二、嬉戏“我说你指”。1、老师:小挚友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的嬉戏。我说到身体哪个部位,你们就快速指出自己身体上的这个部位。2、老师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。3、老师小结嬉戏状况三、活动延长。可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏,让幼儿进一步了解自己的身体。活动反思:通过集体活动和区域活动的探究学习,孩子们对身体产生了更深厚的爱好,了解了身体上不同部分的不同本事,更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时 更敏捷,更协调,身体素养也有所提高。小班健康教案:我的身体2活动目标:l、初步相识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信念。3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。活动打算:l、大的身体挂图2、“我”的练习卡、彩笔3、小挚友的照片活动步骤:l、小挚友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏,要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿探讨五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。5、引导幼儿发觉身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片,并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评。活动延长:帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。小班健康教案:我的身体31、激发幼儿参与活动的主动性,体验嬉戏的乐趣。2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。3、体验身体弯曲的丰富多样性。4、学会在日常生活中保持乐观的心情,渐渐养成乐观开朗的性格。5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有肯定的帮助。教学重点:初步相识了幼儿身体上的关节后,请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。教学难点:通过多种嬉戏,让孩子通过多种形式熬炼不同的关节,并感受到关节的敏捷,激发了幼儿大胆探究并表演的爱好。音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。一、嬉戏导入“煮面条”师:配音乐玩嬉戏,体验弯曲。师:让幼儿依据刚才玩的嬉戏,感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师:通过提问让幼儿思索,通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过颈项的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、嬉戏活动嬉戏“夹口袋”(幼儿分成若干组,比一比哪组夹得最多为胜)巩固嬉戏“钻山洞”(老师当山洞,幼儿当小汽车)四、课堂延长通过弯曲进行组合造型,感受弯曲的丰富多样性。1、师:请小幼儿自由组合造型,比一比哪组的造型最美。(老师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型,进行评论。3、引导幼儿探讨爱护关节的方法。五、在舞蹈中结束活动师:“现在就请小挚友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧,看看谁的身体弯曲得最敏捷。”活动扩展:不仅身体能弯曲,还有好多的东西都能弯曲,现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中,幼儿表现的主动主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴沟通。小班健康教案:我的身体4设计思路:虽然小班幼儿学问阅历虽然不丰富,但对四周世界充溢了剧烈的新奇心,且具有剧烈的求知欲。因此,培育幼儿的探究精神可以从幼儿自己的身体起先。头、手、脚是每个孩子都有的',但孩子却很少有机会去视察它们。创设幼儿感爱好的嬉戏情境,让孩子认脚,萌发对身体的初步爱好,是件特别有意义的事。依据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,我在活动形式的支配中,注意幼儿的感知体验,以嬉戏为基本活动,通过看、说、摸等形式,让幼儿充分感知都会变,从谈话、探讨中引申从而激发幼儿对自己成长的酷爱与渴望之情。活动目标:活动的目标是教化活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。详细、明确、适合本班幼儿的目标是活动胜利的一半。依据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑,我定出了一下目标:1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能,激发幼儿探究身体奥妙的爱好。(爱好是幼儿活动的主要动力,因此,激发幼儿对活动的爱好成为首要任务)2、培育爱护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培育良好的行为习惯是幼儿园健康教化的核心目标)3、初步领悟脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活及自己成长的酷爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽,因此,目标不能太高)活动目标:l、初步相识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信念。3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动打算:l、大的身体挂图2、音乐我的身体活动步骤:一l、播放儿歌 我的身体 老师带幼儿做律动刚才这首儿歌中都唱了什么?2.出示布偶安安小挚友们听得真细致,今日我们班来了一位小挚友,他叫安安,安安有一件事情,想让我们小五班的小挚友们来帮帮他,让我们一起来听听他说的的事情是什么。3.布偶安安 播放录音刚才你们表演的真棒,可是我还是分不清,我身体各个部位的名称,请你们帮帮我吧。二、基本部分1.出示挂图 老师带领有一起相识身体的各个部位。我们要怎么来帮他呢,咦!这里有一副身体挂图,让我们和安安一起来找一找身体的各个部位吧。要求:指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:"这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!2.嬉戏"你说我指"刚才我们已经通过挂图相识了我们身体的各部位,现在老师要来检查一下,小挚友们是不是真的知道了。要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。3.嘘!安安在说话呢,小耳朵细致听一听小挚友们你们真棒,现在我知道了身体各部位的名称了,可是它们都能做什么呢?谁来帮帮安安,想一想我们的手可以干什么,脚可以干什么4.律动我的身体最神气小挚友说的那么多,安安都快记不住了,现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。三、活动结束好累啊,安安都累了,小挚友们累了没有啊,让我们带安安一起去休息一会吧。教学反思:活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充溢了新奇心,求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步,确定和激励幼儿的新奇心和探究举止,树立自信念,挖掘幼儿的创建潜能。小班健康教案:我的身体5活动目标:1、初步相识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱惜自己身体。3、增进参加环境布置的爱好和实力,体验胜利的欢乐。4、引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。活动打算:水果及小卡片。活动过程:一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)二、相识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能望见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里,小挚友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小挚友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?(画画、拿东西、)用小手可不行以打人啊?我们把苹果划开,尝一尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。那耳朵可以用来干什么?(听声音)三、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。四、引导幼儿爱惜身体小挚友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀?勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。讲卫生,爱整齐,仪表美观挚友到。活动反思:通过集体活动和区域活动的探究学习,孩子们对身体产生了更深厚的爱好,了解了身体上不同部分的不同本事,更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健,孩子们的活动时更敏捷,更协调,身体素养也有所提高。小班健康教案:我的身体6活动目标:1、初步相识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。2、培育幼儿的自信念。3、培育幼儿初步的发散性思维和手口一样的实力。4、懂得要爱清洁、讲卫生,爱惜自己身体。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动打算:1、大的身体挂图2、“我”的练习卡、彩笔3、小挚友的照片活动步骤: 1、小挚友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应 部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”2、老师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏,要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。3、引导幼儿探讨五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味, 引导幼儿做出闻一闻的动作。4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。5、引导幼儿发觉身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。7、给每人发一张练习卡和一张照片,并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。8、作品展评。活动延长:帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。小班健康教案:我的身体7活动目标:1、初步相识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱惜自己身体。活动打算:水果及小卡片。活动过程:一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)二、相识身体各部分你们看到了什么? 苹果请问你们是用什么能望见苹果的? 眼睛你的眼睛在哪里,小挚友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道? 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的? 鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?我们摸一摸苹果表面是什么样的? 光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的? 手摸的小挚友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?(画画、拿东西、)用小手可不行以打人啊?我们把苹果划开,尝一尝? 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。那耳朵可以用来干什么?(听声音)三、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手 ,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。四、引导幼儿爱惜身体小挚友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀?勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。讲卫生,爱整齐,仪表美观挚友到。

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