初级中学2022—2023学年度第一学期教学工作计划.docx

初级中学20222023学年度第一学期教学 工作计划一、指导思想学校教学工作将围绕“双减”工作，以质量提升为核心， 加强教师专业开展培养，提高学生的学业水平，坚持有效的 师生活动，提高教师整体素质，培育学生核心素养，从而全 面促进学校教学质量不断提升。二、本学期工作目标1 .进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提 高教学效益。2 .围绕“生命教育特色”，推进课堂教学改革，探索 研究“生命课堂”教学模式、举行“同课异构”“一组一 优师 一师一优课”等教研活动，积极促进我校教育教学工 作的进一步开展和优化，全面实施素质教育的基础上，着重 突出提高教学质量。3 .举行“学课标，用课标” “学课标，说教材”等专 题研讨活动，实现教师“精业务，促成长”的目标。4 .利用校内外平台，完善课程资源建设，对已有资源 进一步优化、细化、规范化的整理整合，依托智慧课堂、网， 把更多的资源整合为我们自己的资源。5 .提升教育教学质量，初一年级狠抓行为习惯和研究2 .组织全体教师全文研究于局长在干部暑期读书班上 的讲话。3 .宣读新学年教师分工及办公室分布。4 .各年级分组召开年级教师会、质量分析会，查漏补 缺，为新学期做好准备。5 .新老初三班主任、学科组长、学科带头人交流会。6 .全体教研组长、学科组长会。7 .各年级教材发放。8 .学科组集备时间、地点上报汇总。9 .新生报到及各年级学生到校情况汇总。9月1 .做好期初视导准备工作。2 .开展劳动教育，指导学生值日、卫生清理、大扫除。3 .教研组展开集体备课教研活动（小组合作研究）。4 .教学常规检查。5 .弘扬抗战精神传承红色基因专题活动。6 .说普通话，写规范字（师训）。7 .做好语言文字检查准备工作。8 .各学科上报示范课、交流课题目及授课时间。9 . “青蓝工程”启动仪式。10月1 .开展示范课、交流课评比活动。-10 -2 .学生综合实践活动（小组合作研究、志愿者服务）。3 .举办各学科特色基础知识比赛。4 .筹备阶段检测。5 .成立第十届家委会，开展“家长开放日”活动，加 强家校沟通。6 .深入开展"万名教师访万家”家访活动。11月1 .各年级进行阶段质量检测分析。各学科组集备分析 本学科阶段成果、缺乏及未来开展方向。2 .迎接教育主管部门举办“一师一优课大赛”活动。3 .开展校级集体备课活动。4 .教学常规检查。5 .筹备区内研学相关事宜。12月1 .全员育人工作阶段检查、汇总。2 .举办青年教师展示课、汇报课大赛。3 .教堂常规检查，教学进度情况。1月1 .迎接期末考试，进行总复习。2 .拟定工作总结和质量分析。-11 - 习惯的养成教育，做好家委会、家长学校等工作，尽最大限 度的转变和提升家庭教育观念和水平；初二年级首要任务是 确保取得优异地生结业考试成绩，做好学生的管理和引导, 顺利度过知识和心理都波动比拟大的关键一年；初三年级全 力以赴、扎扎实实的做好毕业班的教育教学工作，包括研究、 学生的心理疏导和生涯规划、家庭教育的指导等。三、重点工作1 .抓教学常规管理（1）加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的 活动时间以提高效率。（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改 作业等常规检查的实效。要求全体教师在课堂教学中做到 “六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、 有效自学、有效补差）。教师做到课堂教学“四个一点”， 即“微笑和激励多一点；培养能力的要求具体一点；让学生 施展才能的机会多一点；把时间还给学生多一点”。2 .抓教学质量监控（1）抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量。（2）抓分析评价，组织好教学质量分析，并对提出的 指导性意见或建议，进行采集和整理。（3）抓教学过程质量，组织实施好教学过程的监控、 指导、检查。3 .抓教学研究（1）加强对如何提高集体备课的效率的研究。（2）加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。（3）加强对作业精选布置、批改、反应的研究与监控4 .抓课程建设开展课堂“校园课程百花齐放”活动，回看阶段成果, 总结成功经验，继续利用教师和家长的特长，围绕我校生命 教育特色，开展丰富多彩的校本课程。5 .增强毕业班质量管理意识，确保中考取得优异成绩。四、主要工作及措施（一）加强教师队伍建设，促进教师专业化成长本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚 持重点培养，普遍提高的原那么，对我校任课教师进行分层培 养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在研究中实践、 在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校 本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路:1 .读书反思提升。继续实施“教师读书成长”工程。 坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：研究内容以研究 新课程标准和教育名著为主，与博览群书相结合；研究形式 以个人自学为主，与集体研究结合；研究时间以业余为主, 与课余研究相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查 交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师博览群书，建立业 务研究笔记，每学期业务研究笔记不少于5000字，用于指 导教育教学实践。2 .采取灵活多样的培训方式。通过举办培训班、专题 研讨、外出研究、经验交流、集体备课等形式，适时创造机 会，强化教师理论业务研究及其在教学实践中的运用，将研 究、训练、反思和教研结合起来，突出各学科课程标准， 新教材和“四课”（备课、说课、听课、评课）三方面的联 动式普及化培训。每月举行一次以上理论讲座或读书心得 （学校骨干教师或者聘请优秀教师）、教学案例剖析、课堂 观摩活动。届时，学校领导干部将深入教师工作中去听评课, 并建立干部与教师交流制度，交流次数每学期不少于15次， 并做好谈话记录，以此强化指导的针对性，深化教学督导的 力度，向管理要效益。3 .切实加强教育教学工作的反思。反思是查找教育教 学工作中的缺乏，并有针对性地解决问题的过程，是促使工 作上档升级的有效手段。本年度按照“研究反思一一交流研 讨一一改进创新”的思路实施，一是自我反省，自剖缺乏, 深究根源，确定整改措施，写出反思整改小结。二是座谈交 流，以级部或学科为单位，每月一次。三是开展专题性的剖 析和研讨活动，献议献策，集思广益。学科组长着重反思集 体备课、教学指导、教学研究、薄弱教师帮扶等；中层干部 着重反思师生管理、有效意识、教学指导服务水平等；在此 基础上，针对教学工作中出现的问题，广泛开展专题研讨、 课堂观摩、案例研讨等形式的研讨活动，努力做到教学理论 和教学实践的有机结合，不断提升课堂教学的效益。4 .加大青年教师和骨干教师培训力度，关注青年教师 成长，提高青年教师教学能力。制定三年成长规划，给自己 定一个三年的目标，然后把它分解成一年、半年的，这样， 你才能找到自己的目标和方向。制定实施青年教师培养方案, 鼓励青年教师挑大梁，尽快成为教学骨干。通过“同课异构、 “同上一节课等形式提高教师们的教育实践水平，通过外 出研究（疫情允许的情况下）、请专家报告等，多让老师们 开阔眼界。教科院定期也有个个性化培训，如果确实想研究， 想培训的可以和学校申请，满足老师们的研究需求。继续积 极实施“青蓝工程”，充分发挥学校的“师徒”结对作用， 加强师徒开展活动的过程管理。（二）强化措施，狠抓教学教研工作的落实一抓集体备课。集体备课要有实效，要能有效发挥团队 的优势，解决实际问题备出实际效果，努力到达人人有“备 而来，人人满载而归的实效。二抓教学过程。聚焦课堂，围绕“减负增效，减量增质 这一主题，积极开展课堂教学改革，着力构建高效课堂，向 45分钟要质量。我们教师要认真研究新课标、分析中高考题 目、用好新教材、全体教师要眼睛盯在学生上，功夫花在备 课上，标准定在课标上，心思用在课堂上，关注研究中差异 现象，根据学生认识水平的差异积极探索分层教学，以生为 本，以学定教，努力提高学生研究兴趣，积极挖掘学生内在 潜力。教师每节课后都应该做好教学反思，教学反思是新课 程对教师素养提出的新的要求。教师要把写教学反思作为自 身专业开展的具体要求，认真反思自己教学的成功和失误之 处，努力为自身业务素质的提高提供新的更大的空间。这学 期重点之一就是抓教师研究反思，每月一篇随笔或者反思。三抓学生管理。在教学实践中，我们不乏这样的例子, 教师课讲得不错，就是不出成绩。这样的教师多数存在学生 管理方面的问题。上课时眼中没有学生，只顾自己讲了。有 的教师认为学生管理是班主任的工作，这是一个误区，每个 任课教师都有教育和管理学生的责任，对学生的思想教育工 作做细、做实，学生才可能“亲其师，信其道，才能保证 自己的课堂效率，提高教学质量。四抓作业质量。集备时就要备作业，备如何布置，首先 教师要保证作业布置的质量，要分层次布置作业，在稳固根 本知识和根本能力的根底上，要保证优秀生能拓展能力，中 游学生能进步，下游学生能完成。作业要质量不要数量，坚 决防止机械重复作业。作业批改要详细、及时，发现的问题 要及时纠正，通过作业帮助学生养成规范的书写、解题习惯。建立错题集，不光是学生有错题“集”，教师也要建立 错题库，考试之前教师对易错题进行逐个过关。每月15号左右进行一次常规督查工作，平日进行抽查 工作，并将结果及时反应。五加强听评课的研究每位教师均要做到听课数量足，做到经常化；听课课型 要全，不仅听新课，还要听复习课等，听课面要宽，不仅听 同学科的，其他学科课也要研究。评课要有针对性反应意见 要及时。本学年，我们要在怎样听评课上下功夫、深研讨， 成立教师专业开展指导团队，让优秀的老教师发热发光，为 我校青年教师成长、教学工作的提升贡献力量。领导干部要深入教学一线听评课，坚持每周听评课，努 力提高听评课质量，及时向教师反应合理化建议。同时掌握 好教师课堂教学水平的第一手材料，为指导、评估教师的课 堂教学水平打下基础。分管学科干部每周听推门课23节， 一学期教师听课不少于15节，组长不少于20节。（三）校本培训方面1 .以骨干带普通，着力进行信息技术素养与课堂教学 相整合的研究实践。充分发挥骨干“辐射、带动”作用，使 学校特色在课堂教学中的落实进行扎实有效。我们将以骨干 教师为先锋，带着全校教师开展畅言智慧课堂教学与干部教 师信息素养提升的研究与实践。将举行骨干教师座谈会、研 讨课、经验交流会等，骨干教师应以强烈的责任心和勇于思 维、勇于探索的精神，使其他教师受到启发，带着全体教师 共同推进新的课堂教学改革和学校特色的开展。2 .强化信息技术培训。信息技术与学科整合不仅是一 种教学技术，也是一种新的教学观念。为了使我校智慧教育 能最大限度地为教学服务，除了组织教师进行智学网和畅言 智慧课堂基本使用及操作培训外，本学期，我们还将根据实 际需要，随时组织教师进行相关知识和技能的培训，目的有 二：一是让每位教师能熟练使用操作电子白板和畅言智慧课 堂。二加深教师对智慧教育教学资源的理解、整合的能力， 促使教师们形成科学有效的教学行为。（四）加强重点学科建设，丰富师生竞赛活动。学科课 程建设是我们这学期的工作重点之一，围绕“一核四层四翼”, 贯彻引导“小初高一体化深度教学”，促进学生全面开展。 在语文、数学、英语等重点学科的管理上认真执行“三要“。 即课堂上要讲练结合，反对无效劳动，各种练习和作业要及 时反应、要堂堂纠正、节节落实；在学科建设的基础上，我 们一方面开展教师的课堂比赛，另一方面搞好学生的参与竞 赛，后进生进步比赛等活动。促进师生综合素质和研究质量 共同提高。（五）上好理化生实验课、综合实践活动和校本课程， 培养学生实践能力，提高学生综合素养。依据关于进一步加强学校实验教学的意见，强化实 验教学正常开展的保障机制，保障实验课程的正常开展，通 过组织师生参加各类实验比赛活动及实验教学考评，全面提 高我校的实验教学水平及学生的科学素养。强化实验教学观 念，加大对实验教学的落实力度，提高学生的实验技能，培 养学生的创新思维、实践能力和持续的学科研究兴趣。对实 验学科教师参加优质课评选等教学选拔活动，都将设置一定 时长的实验操作，做好实验操作的落实工作。认真组织理化 生实验工作的实施，以测促练，提升学校实验开出率。（六）加强劳动教育，促进全面开展，落实立德树人, 五育并举。利用各种节日进行宣传，布置劳动作业。比方父亲节让 孩子帮爸爸捶背，洗脚，做家务。学生在学校时每天分组安 排值日、清扫教室卫生，擦黑板，清扫教师讲台。学校定期 组织学生开展志愿者服务，到附近的社区，养老院开展志愿 者服务，为社区卫生助力护航，照顾孤寡老人。学校要定期 组织劳动教育专题班会，在班会中介绍一些典型人物、典型 人物的先进事迹，观看一些有教育意义的纪录片。老师在讲 课的过程当中，可以融入劳动教育的内容。在课程中实施课 程思政，让孩子在接受知识的同时进行了劳动教育。五、本学期主要教学活动安排8月（开学前）1.组织教师进行中考及阶段性检测质量分析。