2022教研室工作计划15篇.docx

2022教研室工作计划15篇教研室工作安排1本学期仔细实行学校工作安排，以学校工作指导思想为指南，深化学习、树立科学发展观，解放思想，开拓进取，以加快发展为主题，以改革创新为动力，以新课改为契机，接着推动“先学后教，当堂训练”课堂教学法。以“学”定教，以“效”评教，深厚教风，全力推动课堂教学改革，全面提高教学效率，为实现学校可持续发展而努力奋斗。一、常规工作常抓不懈1、开学前主动制定本学期教研工作安排。2、其次周起先审签各教研组长学案。3、开学第一周刚好印制、下发学案附页、业务学习资料及听课笔记。4、其次周召开中小学各学科教研组长会议，学习本学期教研工作安排及工作要点，并探讨各学科教研组工作安排。5、完善督导组及考评小组检查的工作资料及档案。6、组织上报九年级全国数学、物理竞赛并督促按时参赛。7、制定全校公开课、示范课听课支配表，并组织各教研组刚好刚好进行听课、评课。8、上报我校参与全区骨干老师、学科带头人评比资料及xx年以前我校骨干老师、学科带头人摸底上报。9、第四周实行三至七年级作文竞赛；第七周实行了三、六、八年级数学学问竞赛。10、第五周、第七周检查全校老师导学案。11、六至八周动员老师在“一课一优师”国家、省、市教化平台注册，并组织参赛老师课堂录制及资源上传。12、宣扬并组织老师上报省级、市级课题省报。13、第十周向教化局、学区上报我校xx年高效课堂竞赛人员。14、十一周组织并督导赛课老师参与全区课堂教学决赛，并取得了可喜的成果。15、十二周英语组实行了七年级学困生英语单词识记竞赛，很好的调动了学生的爱好。16、十三周组织老师参与全省的“希沃杯”电子白板大赛和全市的“天翼杯”“班班通”教学应用大赛。17、十四周实行八年级物理试验操作竞赛，进一步促进了学生对试验课的重视。二、后半学期教研室工作要点1、加强集体备课的时效性。各教研组长利用教研活动组织学习学案备写要点。2、加强各教研组评课活动。听评课活动要注意针对性和实效性，要为教科研活动服务。3、接着深化推动“导学导练，自主互助”高效课改模式，统一、规范我校课改模式的建设。4、各教研组、备课组每周的教研活动要围绕如何提高课堂教学实效开展主题研讨，提高课堂教学实效。5、加强对教学质量的评估与指导，促进均衡发展。做好一学期两次的质量检测和分析，加大对薄弱班级、薄弱学科的教学帮扶力度。教研室工作安排2我们生物教研室共有老师6人，高三年级：张占慧、杨蕾，张占慧担当备课组长；高二年级：苏丽荣、邵积敬，苏丽荣担当备课组长；高一年级：李元慧、赵小丹，李元慧担当备课组长。科组全体老师，在仔细分析上学期的阅历教训的基础上，制定本学期工作安排如下：一、本期指导思想与工作目标依据学校教研工作安排，结合我组实际状况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。努力做到以生物课程标准为依据；以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培育学生的创新精神和实践实力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的须要和社会的须要。进一步转变教化教学观念，并将其逐步应用于生物教学中。我们生物教研室全体老师通过仔细分析探讨制定本学期工作目标：主动开拓创新，通过校本探讨、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标学问目标的前提下，分别确定下列实力、学问目标：高一年级：激发学生的学习爱好，实现学习方式的转变，培育良好的学习习惯，抓基础训练。在课时削减的状况下，完成必修一整本书的学习。高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培育学生的理解实力和试验与探究实力。学习内容包括必修二第七章，以及必修三全册。高三年级：抓基础训练，重点培育获得信息的实力和综合运用的实力，实现高考目标。本学期要完成高三一轮复习，复习内容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全册。二、工作要点1.教学改革与教化科研，深厚教研气氛。2、发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。5、狠抓青年老师的培训工作。6、努力完善并主动开展校本课程。三、详细措施1、开展教学改革与教化科研，深厚教研气氛（1）在新的高考模式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，主动进行教学探讨。第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学探讨，其次 在集体备课的基础上，提倡不同的老师在上同一内容的课时采纳不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“特性化”的教学。（2）充分利用现代化教学手段，不断探究有利于激发学生学习爱好、主动参加、主动学习的敏捷多样的教学方式和教学模式，调动学生的主动性，对生物课乐学、爱学、会学。（3）加强与其他学校的学习与沟通、协作工作，仔细探讨高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。2、发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。（1）、开展教研室的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研室的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨。要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。（2）、加强对本组教学科研课题的探讨及管理，主动申报各级探讨公开课的机会，为我组老师供应学习与展示的舞台。（3）、结合生物学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助老师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透心理健康的教化，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研室的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研室活动能够达到探讨的目的，每一次参与人员都有收获。（4）、加强老师的业务学习和接着教化工作。本学期每位老师在仔细学习接着教化教材的基础上，结合教学实际，完成一篇论文、案例或教学随笔。3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成（1）仔细落实学校鄂旗高级中学教研工作详细要求，抓好常规管理，做到教研有安排、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。（2）规范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格根据学校拟定的集体备课程序仔细执行，科组将定期检查。各年级详细要求如下：高三年级：每一节课都必需进行集体备课，在集体探讨的基础上确定教学内容，学年结束后，将复习资料汇编成册，作为其他年级教材存用。上课必需有三个环节：学问归纳（15分钟）、考点训练（15分钟）、检查巩固（10分钟），切实保证每一节课都是高效的课堂。高二生物：争对新的高考方案，探讨教学方法和备考策略。主动学习外省理科基础的备考方法，早日进入备考状态。高一年级：争对新的高考方案，探讨教学方法和备考策略。备课时侧重在培育学生的学习爱好，狠抓学生的学习习惯的培育和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。（3）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；主动实施探讨式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培育学生的理解实力、应用实力；激励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培育提高学生的自学实力；切实落实好老师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。全部作业要符合培育学生实力的价值取向。（4）组织公开课活动，进行教学阅历沟通，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组依据组内实际状况相互听课、评课。（5）高一年级开足、上好试验课，要求有安排（含平安要求）、有记录，强调规范操作。（6）仔细组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。仔细制定备课组和老师个人的教学安排，针对学生的实际进行备考，努力改进高三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培育学生综合素养的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商。全组老师从大局动身主动协作毕业班的老师，做好毕业班的工作，有阅历的老师要主动献技献策，从教材、教法、教改，试题、资料、学生工作等多方面赐予帮助和支持，保证高考目标能如期实现。5、狠抓青年老师的培训工作（1）强调青蓝工程的重要性，从青年老师对职称评聘的需求，来激发他们的主动性和主动性。（2）通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长，（3）多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题。（4）在日常规范教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。（5）通过搞课题探讨来提高他们的生物科学的素养。6、努力完善并主动开展校本课程。上学期本组的校本课程首批开发完成，但还存在许多不足的地方，本学期接着完善校本课程的开发，尽量使校本课程的编写量化到每一课时，本学期期末考试后给高一学生开展我校的校本课程。教研室工作安排3内二科将严格遵守临床医疗管理制度，加强医疗质量平安管理，加强医保管理，领悟和贯彻、实施二级医院精髓，努力提高科室医护人员素养，以平安、优质、高效的服务，打造一流、人性化的临床科室。今年工作安排如下一、认清形势，统一思想，坚决信念努力完成各项工作新年要有新气象，我院要有新特色，面对我院现状，无论从管理、服务、还是追求质量均给我们提出更高更严要求，科室召开全科人员会议，认清形势，统一思想，树科室形象，树新院品牌，从自身做起，高标准、严要求，树立“院兴我荣，院衰我耻”思想。虽然我们科室目前面临困难较大，但也给我们带来新的机遇和挑战，依托精湛的技术和优质的服务来赢得患者，争创“双赢”。全科上下团结一心，增加凝合力，坚决信念，努力完成各项工作任务。加强科室的团结，增加科室的凝合力、向心力，使本科室的工作取得更好的成果。仔细组织科室人员学习中华人民共和国医务人员医德规范、执业医师法、传染病防治法、处理条例、护士管理条例等相关的医疗疗法律法规，使全科医务人员做到依法执业，有效遏制医疗隐患。仔细贯彻执行十七项核心制度，尤其是首诊负责制、病历书写制定、三级医师查房制度、科室间会诊制度、患者转诊制度等。在科室开展诚信服务，坚持以构建和谐的医患关系为原则，争创平安、文明科室。二、转变服务理念，强化服务意识1、人性化管理科室管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要转变观念，不断学习管理阅历，提高自身管理水平，反对一言堂，提倡以人为本管理方式，开展人性化服务，人性化管理，依据不同层次患者，应用不同服务方式。加强同事间沟通，加强医患、护患、医护之间沟通。各级医护人员敢抓敢管，不做老好人，科室弘扬正气，使科室成为一个团结拼搏主动向上的团队。2、改进服务措施：做到以下内容新入院病人热忱接待；宣教仔细细致；刚好处置新病人，力争较短时间内正确处置；危重病人立即处理，沟通到位；主管医生，主管护士负责护送危重病人检查；医护人员必需保持病区干净、光明适舒；彻底转变观念，彻底消退生、冷、硬现象及无人应答现象；加强人文关怀，确保医疗平安，提高病人满足度。要求医生护士少坐办公室，多深化病房，多向病人及家属询问看法和要求，将可能发生的摩擦纠纷歼灭在萌芽状态。我们在内部提出要有“随时打算与每一个病人对簿公堂”的风险意识，把医疗护理平安意识贯彻始终，把医疗护理规章制度、法规条例落实到每一个环节。三、完善各种规章制度，成立各种管理组织根据医院管理标准化活动要求及医院支配，熟识核心制度，核心制度做到人手一册。科室成立医疗质量管理小组；医疗平安小组；合疗管理小组；急救应急小组；病案管理小组；院感限制小组；单病种质量管理小组。科主任全盘负责，护士长主动协作，人人尽职尽责，做好各自工作。加大科室医院感染限制力度。严格执行消毒隔离制度，作好病区环境卫生学监测工作，结果应达标。同时，作好随时消毒、终末消毒、日常消毒工作。运用后的物品按处理原则进行消毒，一次性物品按要求管理、运用、处理。每月进行严格的消毒隔离培训，加强无菌观念；医务人员严格执行手卫生标准和措施；严格职业暴露防范措施及执行职业暴露上报制度。护士长、质控护士等人做好监督工作。四、医疗质量医院质量是重中之重，是立院之本。是医院生存生命线，重点抓内涵建设。1、从基本素养抓起，培育良好素养、美妙的医德，杜绝娇生惯养、心理素养差、爱发脾气、工作责任心不强，科室重点监督。2、抓基层质量，培育医生综合实力，提高全科医生跨专业诊疗实力。3、抓医疗文件书写，从病历抓起，以卫生厅病历书写手册为准则，对所管的病人做到心中有数，查房后刚好书写并签字。4、抓危重病人抢救及疑难病人诊断与治疗，危重病人抢救及疑难病人诊断治疗做到每周一次全科探讨学习，诊断不清者一日内科内探讨，三日诊断不清，请院内探讨。5、加强环节质量管理，首诊医生负责制，责任划分明确，既有分工又有协作，坚持每日查房制度，对每日危重病人心中有数，新入院病人一一过目，消退潜在隐患，严格各种操作制度及会诊制度，加强与患者沟通，签写好每一份知情同意书及特别检查、治疗协议书，上对科室负责，下对自己负责。五、抓医疗平安不放松加强医护人员医疗平安意识教化，树立医疗平安第一的思想，做到全年无重大；要深刻相识医患沟通的重要意义，切实把医患沟通落到实处，有效防范和削减医疗纠纷。科主任为科室平安责任人，上对院长负责，下对科室同志负责。平安措施到位，增加防范意识，仔细落实医疗制度和诊疗规范、知情同意书等各种程序执行到位。珍贵药品，毒麻特别药品及财产专人保管。特殊要加强医患沟通，每月对医疗平安进行一次自查，将担心全因素，歼灭在萌芽状态，杜绝发生。削减和避开一般差错及误诊纠纷。六、加快人材培育随着社会进步与发展疾病也在不断改变，学问更新较快，我专业前沿性学问许多，但由于自身处基层，外出学习机会太少，学问更新较慢，科室人员应主动参与院内、院外学习或培训，了解前沿性学问，开展新业务，才能做好学科工作，跟上前沿步伐。各级医生均需加强自身学习，狠抓三基训练，规范医疗行为；业务学习、三基三严学习培训、人才培育、教学培训方面每月至少有一次业务学习。人人驾驭心肺复苏急救技术。在学习专业技术的同时以最新、急用、好用学问为主。每季度组织一次专科操作技能的训练与考核。住院医师在科室，以老带新，以床边教学、个人自学以及查房、业务学习的形式培育独立工作实力，提高专业学问水平。三基三严学习每季度一次。三基：基本理论、基本学问、基本技能。发扬三严工作作风。三严严格要求、严谨看法、肃穆作风。激励医生参与各类医学学术研讨会议，从中吸取阅历，扩展视野，丰富诊断思路，增加治疗实力。总之，我科还处于发展壮大期间，离上级医院的要求还有很大差距。勤奋正直、主动向上、不畏困难的院领导给我们树立了一个学习的榜样，也为我们供应了一个有利的发展环境，我们肯定不辜负领导对我们的期望，以巨大的热忱和信念投入到工作中去，努力把我科建设成“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”的名牌科室，为我们医院的发展做出应有的贡献。教研室工作安排4（一）加强老师学习和培训，转变教化理念。1每学期至少进行一次老师集中培训，由本组成员或聘请的专家实行讲座，内容由理论到实践，或针对详细某一方面的内容。2每学期教研室至少供应或举荐一份材料或教化著作，供老师学习。3若有条件可外出培训或考察，代表本组外出的老师应写出学习考察报告，并在组内汇报、探讨。（二）组织进行地理教学探讨室的教研活动。每学期进行三次全部地理备课组的教研活动，活动的主要内容是听课、说课及点评。先由某一备课组确定授课内容及授课人，进行集体备课；然后授课人个人备课并进行试讲，备课组内点评，进一步完善。最终在全组活动中进行示范，每个人写出书面评课记录，集体研讨。目的是优化课堂结构，探究提高课堂教学效率的方法措施。（三）地理各备课组教研活动。各备课组依据本学年内容及备课组的实际状况，制定学年教研安排，确定教研内容。教研内容不行过大过全，应重点研讨某一详细问题的解决措施。如课堂目标的设定、讲评课的教学方法、二卷问答题的答题方法、课堂的导入和小结等。教研活动按安排分段进行，并刚好对各段成果进行总结，探讨过程可分为探讨课题立项、探讨安排及实施步骤、安排落实、归纳总结，成果展示。（四）总结教学阅历。每位老师应刚好总结自己的教学阅历和体会，并写成论文形式，每学期每位老师不得少于一篇。写完后由各备课组长审定并加以指导，老师个人重新完善并选择适当的刊物投稿。（五）建立地理资源库。高一、高二按课本内容将每册课本中每一章内容按资料类型不同（如课件、试题、学案等），分列在不同文件夹中。高三将不同阶段的复习内容及相应的考试题放置在肯定文件夹中。（六）加强组风建设。着力建设一个和谐相处，团结协作，责任心强，具有深厚教研氛围的地理组。二、教学安排支配（一）地理教学基本要求：1切实加强备课力度。备课是上好一节课的关键环节，每位老师首先应对教材及相关资料具体了解。集体备课由备课组长组织进行，在集体备课时，应当明确该节课应当讲授的问题及如何讲授，每人发挥自己的观点，最终形成统一要求。在集体备课基础上，每位老师依据自己的理解和班级的实际状况进行个人备课，每天课前备课组长对上课要求及留意事项再作强调。2强化课堂落实。一堂课在胜利与否，关键是看学生能否驾驭更多的学问和方法。一般状况下，每堂新授课要有学问回顾、主要内容讲授和回顾反思。复习课要提炼学问，提高高度，精讲问题，学问前后联系及最终的回顾反思。讲评课首先要做到心中有数，了解学生做题状况，讲题要有重点，理清本节课所要解决的问题，不行四平八稳，要以学生驾驭为前提，每节课也同样要留肯定时间让学生回顾反思整理。3落实好听评课制度。老老师要多听年青老师的课，对他们加以培育和指导。年青老师应加大听课力度，一般状况下每周听课不少于三节，尤其是多听老老师的课。听课后再进行个人备课、上课，不能照搬别人的课，也不能完全否认别人，不要认为自己的课是最完备的，要有虚心学习的看法，听完每节课后对自己都应有所提高，对于合理的方面要仔细学习，对于他人存在的问题，要“有则改之，无则加勉”。4完善课后总结。上完每节课后，要进行刚好的反馈。首先看自己感觉如何，再从听课老师和学生那里了解本节课的状况。仔细思索对于本节课应如何解决自己存在的某些问题。只有这样才能使自己都有所提高，5仔细检查作业。通过检查作业，刚好了解学生状况。仔细阅卷，流水阅卷结束后，要总体具体看一下自己班学生的答题状况，在讲评时有针对性。（二）各学期教学安排高一上学期：必修一（自然地理部分）必修二前两单元（人口与城市）本学期自然地理内容重难点较多，老师讲授比重稍大，讲授速度要慢，配以适当的教具演示或电教协助手段帮助其理解，每一部分内容都要留出回顾的时间，以便学生刚好消化，并精选相应的练习题加以巩固。人口与城市部分学生除驾驭基本原理外，重要是让学生学会分析各地各时期的人口现象和城市各区的分布要求。高一下学期：必修二后四单元和必修三（区域地理部分）本学期内容难度不大，必修二关键在于让学生学会思索相关的社会问题，关注实际生产和生活，学以致用。老师在课堂上要多联系相关的社会现象，让学生明确回答问题的思路和答题的规范性。区域地理部分重要是要联系以前所学过的自然和人文地理内容，让学生学会区域地理的一般分析方法。老师应多列举不同地区进行区域治理和开发的途径，总结一般规律，指出特别地区的特别措施。高二上学期：选修六（环境爱护）和世界地理本学期内容学生相对简单理解，对于环境爱护部分重要让学生明确如何处理好环境爱护与发展的关系，从可持续发展的角度理解环境污染的治理和自然资源合理利用的必要性，以及如何实行正确的措施。世界地理重点是让学生了解各地的地理环境，该部分内容肯定要结合高一学过的相关内容，将相关内容落实到详细区域中。高二下学期：选修五（自然灾难与防治）和中国地理本学期两部分内容要求上与上学期类似，选修部分结合世界和我国各地状况，让学生了解自然灾难的分布、缘由、危害和治理措施。中国地理部分与上学期世界地理要求基本一样，也是让学生熟识中国各地的地理环境，同样也肯定要联系中学地理相关内容，将相关内容落实到详细区域中。高三：全部中学、初中地理内容。一轮（8月至2月）：第一阶段（8月至12月）复习必修三册，让学生驾驭好三本必修本的基本学问、原理、规律，打好扎实的基础，并适当进行学问联系和综合。其次阶段（1月、2月），复习初中地理及选修，这段时间主要是强化学生对区域学问的驾驭，对于某一区域，要加强与中学必修本之间的联系。一轮复习，内容要具体、全面，学生要落实到位，为二轮复习打好基础。二轮（3月至4月）：该段时间进行专题复习，除巩固第一轮复习成果外，重点在某一专题基础上，加强学问的联系、综合和迁移，使学生对地理事物和现象能有比较全面的相识，并能够拓展、总结。三轮（5月至6月）：强化训练阶段。该阶段主要是进行考前的模拟训练，适应高考氛围和题型，并针对试题回来课本。教研室工作安排520xx年是xx深化推动十二五教化发展规划的中期之年，xx教研室将秉持探讨、指导、服务的功能，重点推动中小学课程建设，创新中小学作业管理，并在以生为本的课堂教学探讨中争取有新的突破。一、推动课程建设。1、制订xx区中小学校本课程开发与实施看法（3月），指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本课程一门以上，指导至少10所小学建立相对成熟的学校课程体系，指导8所初中为区开发校本课程样本校；搜集并汇编在职老师参与社区教化“千百万”工程的优秀教案，指导社区教化开发10们以上特色课程或特色项目；接着推广首批中小学课程建设示范学校作用和各级优秀校本课程开发学校的作用，召开xx区校本课程多样式展示活动。2、指导省二星级以上幼儿园形成园本课程汇编，召开园本特色课程现场会（10月），推动幼儿园特色课程体系建设；3、重点指导各一般中学开发实施选修课程，建立校本课程资源库，供应课程建设水平，开展课程建设主题调研和专题考察（5月），举办以学科为单位的一般中学学科选修课程研讨会。4、主动联系中国教化科学探讨院专家对一般中学的课程体系建设进行案例评析与指导（34月），指导形成明港中学和泰河中学的特色创建方案（48月）；5、指导我区优秀校本课程参选省义务教化其次届精品课程（5月）和省第三（3月）、四届（9月）一般中学精品选修课程。二、加强教研指导。1、成立区学科教学视导组（3月），加强对义务段学校随机教化视导，对学校的教学科研等方面进行深化解剖与指导，形成整体视导看法，建立区级视导反馈、整改与考评机制，完善视导档案，全年完成区级教化视导6次以上；2、开展区级先进教研组评比（3月），评比举荐一批优秀的教研团队参加xx市星级教研组评比（5月）；开展新一轮区级校本教研训示范学校评比（12月），提升学校教研内涵；在20xx学年启动新一轮区级教坛新秀评比（1012月）；3、调研了解阳光学校教学工作（24月），供应关于特别教化可能的信息和业务支持，关注特色教化的集中就读、随班就读和送教上门三项工作质量，指导阳光学校老师参加省市级评比活动；每月调研指导外来工子女学校和公办托管校（班）的教学管理和教科探讨等工作（36月）；4、接着在义务段学校推动教研协作区工作，规范协作教研工作，原则上协作教研活动要邀请教研员参与，老师参与列入师训项目的协作区活动可依照师训项目的有关规定获得学分，但不涉及其中师训项目经费的收取与开支；5、各学科要建立系统的教材研读实施方案，形成具有我区特色的教学资源包，引导全体老师深化对教材的研读与教学设计，要加强对校级教研工作的指导，指导各教研组绽开系统的教材分析集体研训；6、接着推广教研策划、课例评析、课堂视察、教学小课题探讨等教训工作，xx教化科学将主动征集并发表优秀的教研策划案例；提高教研活动的主题性、实效性，提倡长打算、短研讨、重资源共享，持续性发挥教研指导效果，反对未策划、无目标、少参加、低效果、乏引领的教研训活动；进一步改进教研工作方式，重视网络教研和其它非集中性教研活动方式，重视网络教研资源的共享。三、深化教学探讨。1、结合市级教学行动项目课题深化作业改革试验，以长江中学、芦渎中学、柴桥小学、郭巨学校和淮河小学为区域作业改革试验点，在作业形式、管理常规、作业设计实力培育、优秀作业积累等方面主动探究。开展一次作业管理常规调研，组织一次专题考察（35月），征集一批优秀作业设计案例和作业管理论文，实行两次作业改革专题研讨会（5月，10月），提倡与探究“教练评”相一样的教学管理形式，形成区域推动作业改革的基本策略。2、各学科开展生本课堂的探讨，以有效课堂教学要素提炼为抓手，尝试核心问题导学的轻负高质课堂探讨。要组织一次专题考察，确定8所初中学校作为课堂教学改革样本校，召开生本课堂专题现场会和系列研讨会，主动参与xx省课堂教学联盟相关研讨活动。各学科建立课堂教学改革的实践点，探讨一批有效教学的典型老师，发挥名师骨干的教化反哺和阅历推广，形成区域老师发展的科学梯队与优秀团队。3、形成并提炼区域阅历，主动参与xx省轻负高质联席区有关会议；4、加强对教研课题的过程管理，对重点立项课题进行深化指导（4月）；加强区域教研信息的搜集与上报。四、提升教学质量。1、完善“xx区幼儿园保教质量评估标准”，尝试对省等级幼儿园进行质量评估，开展外聘老师教学风采展示和准办园自聘老师业务考核；2、对各一般中学和xx职高的日常教学与青年老师成进步行调研与指导，对相关学校的阶段教学质量以及会考等工作进行细致的质量分析与跟踪评价，保持区域中学毕业生的教学质量在大市的高位态势；3、加强日常教学诊断，规范并优化教学行为，夯实学科教学底气，提高各学科省市老师业务比武中的冲击力，提升在省市教学质量抽测中我区的成果和位次。4、保持区域普高会考合格率和优秀率超过全省平均水平，抓好义务段学校毕业生的全科合格率和学科平均水平，关注职高毕业生的双证率和一次就业率等数据达到指标要求。依托各年段的体育教学提高学生的体质健康水平，强化过程中体质健康监测。5、加强网络阅卷和网络教学质量分析系统的开发应用。五、积聚教研内涵。加强区域教研亮点的建设与品牌的提炼，提高教研员在观课评课、下水示范、教研策划、教化科研、教学评价、课程建设、校本研修等方面的自身实力，形成和积蓄一批优秀的教研工作成果，要求每位教研员每学年至少撰写与积累一个教研策划案例，年终进行汇编；提高教研员的跨学科探讨与指导实力，主动推动教研员参加与指导校本课程开发建设，要求教研员至少参加并指导三门以上的'校本课程开发与实施工作，组织召开学科校本课程开发与实施研讨活动，递交一份校本课程指导纪事；要求教研员关注区域重点课题和学科教科研课题的探讨，至少主持或参加其中一项课题的探讨，激励教研员开展教化教学工作调研并撰写调研报告；要求教研员更新工作作风，遵守各项禁令，加强自身修养，加强义务学习和阅历提炼，教研室分别在4月和11月召开全体教研员读书报告会和教研工作阅历沟通会。教研室工作安排6一、指导思想根据xx学校xxxx学年度工作安排要求，本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干老师组成的教研体系为主线，加强教学探讨和教学指导，为提高教学水平做好服务。充分发挥骨干老师的作用，努力提高我校的教化教学质量。以"高效课堂、创新课堂"教学思路为依据，以完善具有特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从七年级抓好教化教学工作以防学生过早两极分化，加强试验教学和老师培训学习，努力提高老师业务素养，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教化教学质量。二、工作重点1、以"高效课堂"探讨为中心，深化教学改革。本学期紧紧围绕以"高效课堂"探讨为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动力求做到"细心策划、精细组织、精致展示、精彩探讨"，指导教研组探讨符合本学科教学规律有效率的导学，主动探究提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂探讨成果，使有效教学成为全体老师的自觉行为。提出老师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。仔细做好"三环节导学式"高效课堂的实施细则。2、青蓝工程：师徒带教、共同提高。它为老师专业化发展供应服务是学校教化教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件安排，开学初要快速拟定好帮扶安排，有明确的活动内容、活动地点、活动时间，要有一一对应的结对关系。做到行动有序、安排落实、过程有效、相互受益，有活动时间支配和课堂展示，青蓝结对老师互听课时不的少于4次，有信息反馈与总结，并做好跟踪记录。3、深化课堂教学，提高教学质量。本着相互学习，共同促进，规范教学行为的原则，组织相关人员定时或不定时深化课堂听课学习，激励老师之间相互听课。各教探讨组要做到"授课、听课、评课"一体化，尽力实现不同学科教学的均衡发展。确保我校课程改革深化实施，提高素养教化成效，每人每学期听课次数不少于17次，做好听课记录并刚好评课，每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课，真正做到共同学习，相互沟通，稳步提高。4、以"校本教研"为阵地，提升教研实效。校本教研是提升教化内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂探讨一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建设，备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是对教学模式、方法的作为重点探讨，选择最佳授课方式，解决教学中一些学问性和教法性的问题。采纳"三环节导学式高效课堂教学模式"，充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深化开展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的、有肯定难度的问题，备课组长提前收集问题，同组老师共同加以探讨确定主题，进行专题性教研活动。5、以"骨干老师研修"为基地，加强老师队伍建设。各学科骨干老师要通过各种方式学习培训老师，引导老师探讨教材、探讨设计、研磨教学、反思沟通，创建有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题探讨、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新老师教学理念，提高骨干老师的整体素养，从而以骨干老师为核心形成教学的辐射与引领作用。一些课堂教学效果较好的学科组和老师个人，学校将在学期初实行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到老师人人有章可循，人人又有所创新。三、落实完善集体议课制度，强化检查评比实行一周一议的集体议课制度，各议课小组长提前一周给老师通知议课内容，要求老师学习打算，并写出书面议课稿(详见xx二中集体议课制度)。议课时通知各教研组长及蹲组领导参与，加强观摩指导，开展学科议课竞赛，各议课组在本学期内要细心打算一次议课活动，进行展示验收。四、深化课题探讨、试题探讨各课题组，肯定要根据课题实施方案，有安排按步骤实施各项探讨，保证各项课题能够顺当结题。已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。教研室将依据各课题实施方案，如期对此项工作进行跟踪监督。教研室将引导老师做好近年来中考试题的比较、分析从中探究命题规律，提高老师驾驭教材的实力，为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。五、加大校本教研培训力度1、加强老师培训工作，完善培训制度。采纳"走出去、请进来"的方法，争取最大机会让老师外出培训，回来后对全体老师作报告，对其他老师进行二次培训。2、接着通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。3、组织好"高效课堂赛教"活动，发觉并培育一大批骨干老师，依此促进老师钻研业务的主动性，让教学质量再上台阶。4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座23次。5、聘请知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题探讨和怎样做好小课题探讨两方面进行专家培训与指导,提高老师专业化发展水平。6、组织进行青年老师教学基本功(钢笔字、课件制作、教学设计)大赛。六、调研、检查向纵深发展接着搞好调研工作，除了随听、随查、随评外，还将从老师平常坐班、教研活动等方面进行全方位检查，采纳不定期抽查的方法对教学业务进行1-2次大型检查。从而驾驭实际状况，使调研工作能真正为学校的决策起到作用，并作为四制考评中的有力依据。七、各周工作支配第一周：1、制定教研安排2、与教务处协调协作，修订各类安排、制度其次周：1、各组安排的检查与落实2、教研组长会第三周：1、新老师汇报课支配2、"青蓝工程"结对支配第四周：1、上学期教研成果评比嘉奖第五周：1、课题开展状况检查2、调研听课第六周：国庆长假第八周：各组高效课堂展示第九周：1、业务检查2、青蓝工程跟踪检查第十周：1、调研听课第十一周：中期考试第十二周：中期考试分析第十三周：观摩课教学第十四周：示范课教学第十五周：调研听课第十六周：观摩、示范课教学总结第十七周：1、业务培训专题讲座第十八周：1、青蓝工程验收2、课题探讨验收第十九周："教学成果评比"成果收缴其次十周：教学过程绩效考评及各类活动总结评比教研室工作安排7一、指导思想这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的发展，接着走“教、学、研、训”一体化发展之路，“以科研促质量，以质量求生存；以科研促改革，以改革求发展”为教科研整体格局，以推动XX区书法特色共同体建设为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。二、工作措施（一）深化校本研培，提升专业素养1、增加培训实效。根据上级要求，刚好组织老师参与各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参加、仔细学习，刚好撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校内网，真正让老师们学有所得。2、抓实专业阅读。全部市区级骨干老师及40周岁以下的青年老师接着共读教化教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教化思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。每周杏坛小语，青年老师“微演讲”与骨干老师“微讲座”交替进行。学期末开展骨干老师读书沙龙沟通活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。3、提高论文质量。接着实行校级“XX杯”论文大赛，进行复制比检测，复制比30%以内为合格。合格的论文学校进行评奖，一等奖获得者将优先参与各级各类论文竞赛。论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此激励老师们多阅读，多反思，多写作，走科研型发展