江苏省淮安市七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 第1框《认识人生意义》导学案（无答案） 苏教版.doc

第1框（认识人生意义）【教学目标】1、树立并坚守崇高的人生信念，确立选择人生道路的标准。 2、能从长度和高度两个方面去衡量人生的价值。 3、知道生命的价值、人生的价值。【教学重点】了解生命价值的表现，理解人生价值的标准。【教学难点】面对人生中的多样性选择，能作出正确的判断。【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 请同学们仔细阅读思品课本P.1721内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1、 人的生命的价值表现在人的存在和活动对、和的意义。每个人生命的长度都不会相差太远，然而生命的高度却可以。 2、人生的价值在于。人类的历史就是创造的历史，人生的真谛在于，使生命更加富有魅力。探索人生真谛需要我们坚守，正确地作出，在平凡的生活中对他人、对社会作出自己最大的。 3、每个人都有的潜能。也许我们的创造是那样微不足道，但是，它却能够给我们带来、和，为他人、集体、社会带来方便。【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！1、 在你看来，生命的价值到底应该用什么来衡量？理由是什么？2、 了解人类作出贡献的人物的事迹，交流分享。3、 比较动物的奇特本领和人类的伟大创造，你从中能得出什么结论？4、 甘祖昌从将军到农民，他和龚全珍老人舍弃了什么？选择了什么？得到了什么？是什么样的信念支撑龚全珍老人艰苦奋斗几十年？【目标检测】 有目标才能成功！ 1、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到（ ）、人的生命因智慧而闪烁光彩、生命很珍贵，好死不如赖活着、生命的意义不在于长短而在于要不断延伸生命的价值、应当善待他人的生命2、下列关于生命的价值，说法正确的是（ ）、残疾人的生命价值不大 、每个人的生命都有价值、农民的生命价值没有科学家大 、杰出人才的生命才有价值3、生命是一本无字的书，每个人都想让它灿烂、充实。下列做法中，正确的是（ ）、努力学习，了解社会，丰富自己 、穿奇装异服，标新立异、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 、及时行乐，一切以快乐为原则【课后巩固】 学而时习之！1、 “人的生命不在于长短，而在于质量。”下列属于活出了生命的质量的是（ ）虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去虽然没有干出轰轰烈烈的大事，一生很平凡，但为人正直，堂堂正正做人随波逐流，一事无成、 、 、 、2、下列关于实现人生意义，追求什么的价值，做法正确的是（ ）干好自己的本职工作要从现在做起从日常点滴做起等长大后再考虑、 、 、 、【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌！“人的生命不在于长短，而在于质量。”你如何理解这句话？【课堂记录】2