大班科学：神奇的磁铁.doc

大班科学：神奇的磁铁 活动目标： 1. 认识磁铁，感知磁铁的特性。 2. 愿意参加探索活动并进行记录。 3. 了解磁铁在生活中的用途。 活动准备： 1. 自制海底世界图画、课件。 2. 蹄形磁铁、条形磁铁和环形磁铁各一块，人手一块磁铁。 3. 观察记录单人手一份,回形针、积木块、夹子、螺丝、纸张、布头若干。 活动过程： 一、情景导入，议一议画中小鱼游动的原因 1. 欣赏图画 师：看！我这里有一幅海底世界的画。（出示事先准备好的图画，图中的小鱼身上粘有磁铁，教师手拿一块磁铁在图画后面移动，使小鱼自由游动） 2. 提出问题 师：欣赏这幅画后你有什么发现？（小鱼会游动） 小鱼为什么会游动？（有磁铁） 3. 教师小结 师：画中的小鱼可以自由游动是因为有这两个小铁块，它们的名字叫做磁铁。 二、认识磁铁，知道磁铁有各种不同的形状 1. 出示实物 师：孩子们，今天我给大家带来了磁铁，这些磁铁都是什么样子的？（蹄形、条形和环形，磁铁上有红、蓝两种颜色，有字母“s”和字母“n”） 2. 师幼交谈 3. 教师小结 师：磁铁有多种形状，人们根据它的形状给磁铁取了名字，生活中最常见的有蹄形磁铁、条形磁铁和环形磁铁。磁铁有两极，字母”s”表示南极，字母“n”表示北极，并用红、蓝两种颜色区分。 三、自由探索，感受磁铁吸铁的现象并记录 1. 大胆猜想 师：我们有自己的朋友，磁铁宝宝也有朋友，它见到自己的朋友会紧紧地吸在一起，谁会成为磁铁宝宝的朋友呢？ 师：这有一张记录单，我也为大家准备了一张记录单，上面有回形针、积木块、夹子、螺丝、纸张和布头的图片，记录单的第一行是猜想结果，一会儿在你认为磁铁可以吸的物品对应空格里画上“，在不可以吸的物品对应空格里画上“×”。 2. 幼儿探索 师：我还为大家准备了磁铁和记录单上的材料，大家可以自己去探索，验证自己的猜想，并将实验结果写在记录单的第二行中。在活动中一定要注意安全，开始行动吧！ 3. 梳理分析 师：谁来说说你的记录结果？你的猜想是什么？实验后的结果又是什么？（回形针、螺丝、夹子可以被磁铁吸住，积木块、纸张和布头不能被吸住） 师：这些被磁铁宝宝吸住的物体有什么共同的特点？（铁制品） 5、教师小结 师：刚才被磁铁宝宝吸住的物体都是铁制品，磁铁能吸引铁制的物品，这种性质叫磁性。 四、观看课件，了解磁铁在生活当中的应用 1. 观看课件 师：在生活中，人们利用磁铁的特性做了许多的事情，我们一起看看吧！ 2. 教师小结 师：原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊！磁铁宝宝可真神奇！ 五、生活寻找，继续探索与磁铁相关的特性 师：其实磁铁宝宝除了刚才说到的本领，还有许多其他本领呢，我们回到家可以和爸爸妈妈一起搜集关于磁铁特性的资料，还可以带上磁铁宝宝，去生活中继续寻找它的其他特性，回来后和大家一起分享。推荐阅读：大班科学神奇的磁铁大班区角教案轻飘飘的气球、神奇的磁铁中班科学：神奇的磁铁中班科学神奇的磁铁大班科学活动神奇的磁铁大班科学活动神奇的磁铁说课稿大班科学领域教案大班科学教案 第 4 页 /总页数4 页