2022实用的大班健康教案模板六篇.docx

2022实用的大班健康教案模板六篇大班健康教案 篇1活动目标：1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。2、培育关爱他人和与人沟通的实力，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的实力。活动打算：1、自己的小衣服；2、废旧挂历纸等。活动过程：1、衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有许多，并且在不断地丢掉许多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用许多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创建出来的。)2、谈话提问：小挚友身上穿的衣服是怎样来的?(了解衣服的生产加工过程：种植棉花-施肥-管理-收获-纺织-设计-剪裁-缝制-购买)3、分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。4、从情感教化入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教化生活中要幼儿节约，不要奢侈。活动5、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，相互交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做挚友，建立长期的交往。6、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)（1）到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做挚友，相互交往、谈话。（2）把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。7、指导幼儿完成书上的作业。8、评价、结束课。大班健康教案 篇2活动设计依据幼儿园工作规程（试行）的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节活动中让幼儿通过嬉戏的方式了解和驾驭消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的爱好，从而培育幼儿不挑食的好习惯。活动目标1、驾驭消化器官的名称。2、了解食物的消化过程。3、发挥想象力和合作。4、享受集体嬉戏的乐趣。活动打算1、消化器官图卡。2、人体的挂图。3、人体消化器官透视图。4、玩具胡萝卜、盘子。5、录音机、磁带和消化器官图头饰。活动过程一、讲解并描述故事。师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。二、提问故事情节。师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么？幼：胡萝卜师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的？幼：舌头师：胡萝卜都去过那些地方？幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠师：最终胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去？幼：胡萝卜最终变成了大便，进了厕所里。老师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。三、出示人体大挂图。（一）出示消化器官图卡，以我相识新挚友的嬉戏组织孩子相识器官名称。老师把消化器官图卡藏在身后，作神奇状拿出图卡。老师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。（加深幼儿对器官名称的了解）（二）出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按依次贴在大挂图上。师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好挚友，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊？幼：我们来把他送回家吧。师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家肯定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。老师选几个幼儿来完成这项活动。（三）老师组织幼儿每人一份来完成贴图。四、组织嬉戏，体验乐趣师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们特别兴奋想和大家来玩嬉戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统依次排成两排，剩下的幼儿和老师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。活动延长支配一次美术活动课老师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应当多吃哪些食物才会对身体有好处，并教化孩子不挑食，做个健康宝宝。大班健康教案 篇3活动目标：1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用簇新的食品。2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 3.乐意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。活动过程：1 老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 老师组织幼儿视察大家事先收集的食品外包装。引导幼儿探讨：你发觉食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上簇新、卫生的食物。2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。 老师激发幼儿的调查爱好。老师：你知道怎样才能让食物保持簇新呢?有哪些常见的方法? 老师出示调查表，和幼儿探讨如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲解并描述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要用心完成任务，不能开小差等等。 老师引导幼儿两两结伴，一同到旁边的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。 1、幼儿整理、统计调查表。 老师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。老师和幼儿一起探讨：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上? 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。 老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。大班健康教案 篇4我能够是一堂关于幼儿形体活动的活动。在第一个环节“做做好玩的动作”，主要由我带领幼儿来做。我在前面示范，幼儿在后面照着做。在做的时候说说感受。因为我的目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展，我开展活动时紧紧围绕柔韧性绽开。我第一个动作：弯腰双手触地。幼儿们也纷纷学着我的样子弯下腰来。等我去检查时，发觉有一部分幼儿在双手触地的同时，膝盖微微歪曲。所以，我请一个动作规范的幼儿示范并指出有些幼儿做得不到位的地方。接下来就是侧弯腰的动作。在这一过程中，我虽然极力引导幼儿充分的伸展，想让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，但是效果没有我预期中的那么好。归结缘由：1、活动前没有考虑好活动的队形，队伍拉得太长，后面的幼儿听不清晰，外加本身有个别幼儿对此活动的爱好不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼儿只是在做动作，但是没有做到伸展身体某一部分的要求。2、有些幼儿的表述干扰了活动的有效进行，比如龙龙在做弯腰双手触地的这个动作时，由于脚崩的很直，所以当手触地时，双腿都在抖，可当我问及你的身体有什么感受？他说没有。我在进一步问，你的腿怎么了？有什么感受？他还说没有？有可能是因为该幼儿想显示自己的韧带很好，不愿承认已经酸了，也有可能就是有意这样说，因为下面已经有孩子这样说了，他觉得很有意思，总之，孩子们的这个表现，影响了我让幼儿详细体验身体感受的程度和爱好。在其次个环节孩子们尝试做柔韧性动作中，有些幼儿的动作还是比较好的，在总结的时候我让他们到前面来做一做。在这个过程中我没让下面的孩子一起来做一做，进而再让他们相互比较发觉个体间在动作方面的差异性，这是我这个活动中最大的疏忽。这些都是我在开展活动各个环节的时候心里的详细体验及当时内心的反思。活动结束后，我再次重新反思，觉得本次活动我的目标定位不是很精确，让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展是不是就是通过做柔韧性动作达到，当然做了柔韧性动作身体确定能达到伸展，但是反过来却不肯定，我把幼儿可以做的动作框小了，甚至说要求高了。其实对于幼儿来说只要能让身体各部分伸展就行，比如说，幼儿原来手可以伸这么高，现在在伸高一点，原来你可以这么样，现在在进一步，试试看，只要这样，幼儿就能体验到身体的伸展，而且他们的动作会许多。今日有些幼儿的“没有爱好”，其实就是因为我对整活动目标把握的时常很好，假如只是让幼儿在原有的基础上在伸一伸、抬一抬，而不是说一些比较空洞的话，我想这堂活动的效果会好许多。大班健康教案 篇5活动设计背景我在放学后看到许多幼儿吃垃圾食品,这种现象很严峻.这些食品对幼儿的生长发育影响很大.导致幼儿肚子疼,拉肚,等现象.活动目标1. 让幼儿懂得吃零食过多对身体不好,零食不利于身体的正常发育2. 让幼儿知道自己不行以吃,其他的人也不能吃3. 帮助其他吃零食的幼儿.教学重点、难点教学重点:让幼儿知道吃零食的坏处教学难点:怎么帮助其他吃零食活动打算1. 一些吃零食的图片2. 一些常见的食品(零食.水果,面包.蔬菜)活动过程1. 看教学挂图探讨:1) 这一幅图的也许意思是什么?2) 大夫给小挚友说些什么?为什么小挚友会这样?3) 零食吃多了,会给身体带来哪些不良影响?2. 引导幼儿分清我打算食品中哪些是对健康有益的,哪些是有害的?让幼儿不吃卫生不合格的小食品.3. 让幼儿了解食品中对身体各有什么害处和好处.4. 让幼儿视察日常图片,并说明图片上做法是对还是错?为什么?5. 讲解帮助图片上错的行为6. 让幼儿讲解并描述以后的生活中要怎么做.7. 视察日常生活中哪些还在吃零食,我们要去帮助他们不能吃零食教学反思在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到,幼儿他不知道怎么去劝告其他的小挚友.他只能说出这个食品不能吃,吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出来.通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言来说,须要多次举例.在活动期间要多让幼儿思索该怎么表述,并且订正幼儿不对表述方式.大班健康教案 篇6活动目标：1能创建性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异意识。2提高动作的协调性、敏捷性。3体验合作嬉戏的欢乐。活动打算：幼儿每人一根绳子、音乐磁带健康歌、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。活动实录：一、自由玩绳子1自由玩。师：孩子们，今日老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起熬炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体伸展的运动。）2探讨：绳子还可以怎么玩？师：刚才你们和老师一起用绳子熬炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿探讨。）3玩玩你的方法。师：刚才小挚友说了许多好玩的方法，请你们自己去玩玩。（幼儿自由玩耍。）二、营救小猴子1情景绽开。师：刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小挚友们去帮帮忙。你们情愿吗？幼儿：情愿去。2带领幼儿走过第一段路。师：现在我们要去救小猴子，听好，假如在路上遇到大灰狼，你肯定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发觉了。假如遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，肯定不要推挤。（幼儿走过第一段路。）3探讨：怎样过河？师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？（幼儿自由发表看法。）4探讨：用绳子过河。师：刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能帮助我们吗？幼儿：用绳子做一个石头。师：这个想法好，还有没有？幼儿：用绳子搭一个桥。师：也很好。5幼儿过河。师：刚才小挚友们说了许多很好的方法，请你们来试试吧！（幼儿尝试。）师：这个小挚友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？（幼儿尝试合作完成。）（幼儿过河。）师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？（幼儿整理自己的绳子，然后接着前进。）6营救猴子。师：看小猴子在那里，我们快去救它。7送小猴子回家。师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的方法用起来，当然假如你有更好的方法也可以用。三、开派对师：我们最终把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们打算了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）