上海市教师、公务员达标人员普通话水平现状调查60025.docx

普通话水平测试应试达标教师、公务员测后现状调查与思考乔丽华 朱青春（作者单位：上海市普通话测试中心）提 要本本研究主主要采用用现场测测试的方方式，就就普通话话水平测测试应试试达标教教师、公公务员的的测后现现状展开开全面的的调查，并并提出了了相应的的应对措措施。课课题组认认为，忽忽视了对对应试达达标人员员测后普普通话水水平呈现现逐年下下滑趋势势的研究究与分析析，现行行的普通通话水平平测试也也只能是是一种短短效行为为，不利利于测试试质量的的长效提提高，更更不可能能实现普普通话推推广工作作的可持持续发展展，因此此提出了了诸如普普通话水水平等级级证书有有效期定定为5-7年等等若干建建议、意意见。关键词普通通话水平平测试 教教师 公务务员 现状状A Tesst SStuddy oof AActuualiity of Teaacheers andd Offficcialls Passeed PPSC Qiao Lihhua，ZZu QQinggchuun(Shannghaai PPutoonghhua Shuuipiing Cesshi Cenntree)Abstrractt In thiis sstuddy, an oveeralll ssurvvey wass maade to expplorre thee acctuaalitty oof tteaccherrs aand offficiialss whho ppasssed PSCC(Puutonnghuua SShuiipinng CCeshhi), annd ssomee ussefuul wwayss annd mmeanns wweree puut fforwwardd. TThe ressultt shhowss thhat thee efffecct oof ccurrrentt PSSC iis sshorrt-ttermm, nnot lonng-ttermm, tthe currrennt PPSC couuld nott reealiize thee poossiiblee abbidaancee deevellopmmentt off PSSC, so thaat, we wouuld thiink mucch oof tthe stuudy thaat tthe Puttongghuaa leevell off teeachherss annd ooffiiciaals whoo paasseed PPSC desscennd yyearr byy yeear. Mooreooverr, ssomee ussefuul aadviicess annd iideaas wweree puut fforwwardd, ssuchh ass thhat thee vaalidd teerm of thee PSSC ccerttifiicatte iis 55 too 7 yeaars.Key WWordds PSSC teeachherss offficiialss acctuaalitty一、调查目目的1994年年，原国国家教委委、国家家语委、广广电部下下发关关于开展展普通话话水平测测试工作作的决定定后，全全国各省省市先后后启动了了普通话话水平测测试工作作。100年来，各各地严格格执行国国家有关关开展普普通话水水平测试试的要求求，积极极稳步地地推进测测试工作作不断发发展，仅仅上海就就已组织织了近330万人人次的普普通话水水平测试试，参加加测试的的行业，除除国家家通用语语言文字字法规规定的广广电系统统播音员员主持人人、师范范院校学学生、各各级各类类学校教教师和学学生、国国家公务务员外，还还包括金金融系统统、电信信系统、展展览业系系统、公公交系统统、铁路路系统、民民航系统统，及部部分企事事业单位位。其中中上海的的播音员员主持人人、教师师和公务务员已全全面启动动持证上上岗制度度。不久前国国家通用用语言文文字法的的颁布实实施，标标志着普普通话水水平测试试工作纳纳入了法法制化轨轨道。目目前，全全国各地地的普通通话水平平测试工工作已经经进入了了全新的的快速发发展阶段段。实践践证明，普通话水平测试对全社会普通话的普及和提高起到了积极的促进作用。普通话水平测试有力地推进了语言文字规范化工作，极大地提高了人们的语言文字规范意识。面对普通话话水平测测试工作作大好形形势，我我们也遇遇到了新新的问题题，即不不少应试试达标人人员测后后普通话话水平呈呈现逐年年下滑的的趋势。许许多应试试合格人人员，特特别是教教师、播播音员、公公务员，实实际使用用的普通通话水平平已明显显低于其其应试达达标时水水平。应试达标人人员测后后普通话话水平呈呈现逐年年下滑的的趋势，这这是否是是普遍现现象？下下滑的幅幅度有多多少？是是什么原原因造成成的？如如何解决决这个问问题？这这是放在在普通话话水平测测试工作作者面前前亟待必必须解决决的问题题。为了更深入入贯彻实实施中中华人民民共和国国国家通通用语言言文字法法，切切实提高高教师、公公务员普普通话应应用水平平，进一一步巩固固、发展展、提高高推普成成果，更更好地为为改革开开放事业业与教育育发展作作出贡献献，我们们认为有有必要对对普通话话水平测测试应试试达标教教师、公公务员普普通话水水平现状状开展全全面的调调查，并并提出相相应的应应对措施施。二、调查方方法与经经过（一）调查查对象1、教师：包括幼幼儿园教教师；中中小学语语文和非非语文教教师2、公务员员：包括括各层面面的公务务员。（参与调查查的样本本涵盖各各区县的的中心园园校、重重点园校校、普通通园校各各层面的的达标教教师，以以及各中中心区和和乡镇的的公务员员。）（二）抽样样情况1、样本范范围：为全面反映映教师、公公务员普普通话水水平的整整体现状状，我们们集中上上海市抽抽取样本本，其中中包括：徐汇区区（市中中心城区区）、浦浦东新区区（城郊郊结合区区）、南南汇区（近近郊区）、崇崇明县（远远郊区）。2、样本分分类：（五五个达标标时间段段）抽样的样本本按时间间段分为为5种；、19996年年及以前前；、19997年年；、19998年年；、19999年年；、20000-20003年。（三）调查查手段采用上海市市普通话话水平测测试试卷卷，按国国家规定定的测试试程序和和评分标标准对抽抽测人员员现场打打分。（四）调查查过程1、20003年110月-12月月，抽取取样本；2、20004年11月6月，在在四个区区县同时时开始抽抽测。 （在在此期间间，共使使用644套试卷卷，动用用了测试试员及工工作人员员8000多人次次，举行行了322场测试试，先后后测试了了20553名已已达标人人员。）（五）条件件控制为使调查获获得的结结果具有有真实性性、可靠靠性、可可行性，在在进行调调查的过过程中对对下列因因素进行行了控制制：1、统计：本研究究采用SSPSSS11.5软件件进行数数据录入入与统计计分析处处理。2、试卷：所采用用的普通通话水平平测试试试卷全部部由上海海市普通通话水平平制卷系系统制卷卷，试卷卷信度、效效度、区区分度一一致。3、评分人人：全部部规定为为普通话话水平测测试员。4、评分标标准与测测试操作作程序：统一按按上海市市普通话话测试中中心的相相关规定定执行。5、在无任任何刺激激无任何何暗示的的情况下下进行测测试调查查。三、调查结结果与分分析（一）、方方言区普普通话水水平测试试应试达达标教师师、公务务员测后后普通话话水平呈呈现群体体下滑趋趋势。为考察普通通话水平平应试达达标教师师、公务务员群体体普通话话水平的的变化情情况，我我们对应应试已达达标教师师、公务务员群体体的原来来PSCC成绩与与在本次次研究过过程中所所测得PPSC成成绩进行行了比较较研究。调调查表11数据表表明，本本次抽测测的20053名名达标人人员中991.772（118833人）低低于原测测成绩，平平均下降降幅度为为-3.78，整体体平均成成绩由887.007分降降到833.788分。从从表1可可以明显显地看到到，本研研究中的的全体220533名被试试，在本本次普通通话水平平测试中中获得的的平均PPSC成成绩明显显低于他他们在以以前达标标时的平平均PSSC成绩绩，其差差异极有有显著性性（P=.0000）。其其中数据据还显示示，被测测教师中中已有一一半以上上的实际际水平低低于达标标线（国国家规定定的等级级水平）。 我我们认为为，产生生这一现现象是不不奇怪的的。1、语言水水平的动动态性语言是交流流的工具具，使用用语言也也是一种种技能，掌掌握语言言技能的的水平是是随着使使用者的的熟练程程度而呈呈不断变变化的流流动状态态。学习习掌握外外语是这这样，方方言区的的人群学学习掌握握普通话话也是这这样。所所以，如如果不经经常使用用，或不不注意使使用普通通话的规规范程度度，就会会造成水水平下降降的结果果。因此此，外语语等级等等一些技技能性水水平考试试证书明明确规定定有效期期就显得得十分必必要，其目的就就是促使使掌握者者不断使使用，保保持水平平。2、方言区区方言影影响是难难以消除除的客观观因素所谓“乡音音未改鬓鬓毛衰”正是说说明一个个人母语语的影响响根深蒂蒂固，难难以消除除。多年年的母语语习惯是是不会随随着学习习普通话话而消失失的，而而在上海海等一些方言区区的语言言环境下下，“乡音”的影响响更是无无时无处处不在。所所以，一一个在中中师学校校良好的的语言环环境中，普普通话的的水平达达到一级级乙等的的学生，毕毕业后到到社会上上、到郊郊县学校校担任几几年教师师后，其其普通话话水平可可能降到到三甲，连连有些北北京的播播音员，到到上海等等方言区区工作久久了，他他的普通通话也带带上了一一定的方方音色彩彩，可见见方言影影响之强强烈。因此，缺乏乏可持续续性的规规范制度度或规定定的鞭策策，一个个人如果果主观上上对自己己的语言言没有严严格的规规范意识识,那么么在方言言区时间间久了，普普通话水水平下降降是必然然的，不不可避免免的。为考察各类类普通话话水平已已测人员员群体之之间的普普通话水水平升降降情况的的差异，我我们对各各类普通通话水平平已测人人员群体体之间的的PSCC成绩升升降分平平均值（MM）进行行了比较较研究。从从表1可可以看到到，除了了已测男男性人员员群体和和已测女女性人员员群体之之间的PPSC成成绩升降降分平均均值没有有差异（PP=.9907）之之外，其其余各类类群体之之间的PPSC成成绩升降降分平均均值都呈呈现出显显著差异异。表1 普普通话水水平达标标人员群群体的原原PSCC成绩与与现PSSC成绩绩比较已测人员群群体人数（N）原PSC成成绩现PSC成成绩TPMSDMSD男性人员群群体32983.2774.195580.4224.970019.3665.000女性人员群群体172487.7003.691184.4223.971153.1228.000公务员群体体19983.5555.387781.0445.879912.1221.000幼儿园教师师群体61388.9443.103385.3663.559939.1226.000语文教师群群体62188.6112.300085.1773.124436.3663.000非语文教师师群体62084.8003.901181.7004.428824.7445.00069年及669年以以前出生生的71985.4004.283381.7444.876633.6550.00070年及770年以以后出生生的133487.9663.609984.8883.674445.3668.000达标时间55年及55年以上上的113888.0993.544484.6333.849945.7555.000达标时间44年及44年以下下的91585.7994.268882.7224.792233.5442.000郊区达标人人员群体体100286.4004.138882.6444.594448.5880.000市区达标人人员群体体105187.7003.855584.8773.905533.2117.000全体达标人人员群体体205387.0774.047783.7884.398856.0446.000（二）、巩巩固与提提高教师师，特别别是语文文教师和和幼儿园园的普通通话水平平已成为为推普工工作的重重中之重重。由表2得知知，教师师队伍的的普通话话水平现现测成绩绩下降比比例十分分明显（556），其其中又以以幼儿园园教师（665.88）和和语文教教师（668.33）比比例最大大；达标标教师中中,已有有一半以以上(556.66%)教教师成为为不达标标教师,从某种种意义上上说，他他们所持持有的PPSC等等级证书书已经失失效，按按有关规规定，他他们已失失去上岗岗资格。而而这两类类教师正正是对学学生语言言教育有有重要责责任的教教师，所所以不容容忽视（其其中低于于达标线线的教师师仍是郊郊区大于于市区）。表2 各各区县教教师达标标人员现现测成绩绩低于合合格标准准人数统统计幼儿园语文非语文低于合格标标准人数数合计复测人数低于87分分人数比例复测人数低于87分分人数比例复测人数低于80分分人数比例复测人数比例徐汇15093621518455.6153231520044.055浦东175985616210967.31594930.825651.611南汇14012488.616014288.81588151.334775.766崇明1478859.91488960.11507046.724755.511总计61240365.862142468.362022336105056.666此外，公务务员达标标成绩按按国家标标准是三三级甲等等(700分以上上),按按上海市市的标准准是19954年年1月11日以前前出生的的要求是是三级乙乙等，119544年1月月1日至至19665年112月331日出出生的要要求达到到三级甲甲等，119666年1月月1日以以后出生生的要求求达到二二级乙等等。为此此，我们们按两种种标准分分别作了了统计。表3 各各区县公公务员低低于合格格标准情情况统计计区县人数低于70分分人数低于80分分人数徐汇3000620浦东7145.62332.4南汇30413.32480崇明6868.81319.1合计1991476633.2表3统计数数据表明明:按国国家标准准,只有有7%的的公务员员现测成成绩低于于达标线线,但按按上海市市的标准准,则有有33.2%的的公务员员不合格格,这也也是一个个比较大大的比例例,需引引起重视视。（三）、优优化整体体语言环环境，特特别是加加强郊区区的语言言环境工工作十分分重要。1、语言环环境（包包括领导导是否严严格要求求、语言言氛围、语语言整体体水准等等）和个个人自我我要求是影影响普通通话水平平的重要要因素。实测中出现现一些升升幅与降降幅特别别大的个个例，分分析这些些个例有有助于了了解产生生升降现现象的原原因，为为此，我我们也分分别作了了统计调调查。在20988名抽测测群体中中，现测测成绩提提高的共共有1770人，升升分幅度度只有11.366(其中中也有升升幅达到到9.22的)，我们们取升幅幅最大的的前5名名，作了了调查分分析（见见表4）：升分升升档幅度度最大的的五人中中，市区区比郊区区多（徐徐汇区44人）。原原测成绩绩为中等等偏下的的人群，提提升的可可能性最最大（原原测二乙乙4人，三三甲1人人）。升升分与职职业要求求没有明明显关系系（非语语文教师师3人，公公务员22人，而而对语音音要求较较高的语语文、幼幼儿园教教师反而而提升不不明显）；升分与与年龄没没有关系系（700年以前前出生的的3人，770年以以后出生生的2人人）；升升分与达达标时间间段没有有明显关关系（220000年以后后3人，998年22人）。那么，升分分的主要要原因是是什么呢呢？通过过个别调调查，这这些同志志共同的的答案是是：通过过普通话话水平测测试后，对对普通话话产生了了浓厚兴兴趣，并并认为自自己完全全有提高高的潜力力，所以以测试后后继续努努力学习习，经常常听广播播，注意意纠正自自己的语语音，所所以能有有提高（44人）；学校要要求较严严，周围围老师说说普通话话水平较较高，学学生也盯盯得较紧紧，所以以注意自自己尽量量说得标标准些（33人）；多说，多多讲，常常请人纠纠正语音音，自己己又要经经常广播播讲话，讲讲不好别别人要笑笑（1人人）。在抽测人员员中，降降分者达达到总人人数的991，对对其中降降幅最大大的5例例作一分分析，可可以了解解造成这这一现象象的基本本原因（表表5）：降分幅幅度最大大的五人人中，达达标时间间早的占占多数（996年以以前达标标者4人人）。原原测成绩绩中等偏偏上者，降降分比例例较大（原原测二甲甲4人，二二乙1人人）。降降分幅度度较大（降降幅达115-117，降降两档者者4人，降降三档11人）。降降分与地地区无明明显关系系（浦东东、南汇汇各2人人，徐汇汇1人）。降降分与年年龄无明明显关系系（700年以前前出生的的2人，770年以以后出生生的3人人）。降分与职业业要求无无明显关关系（语语文教师师2人，非非语文教教师3人人）。根据个别了了解，他他们自述述大幅降降分的主主要原因因是：原测是是中师读读书时，语语音水平平较好，毕毕业后在在小学教教书，要要求不像像以前那那么高，自自己放松松了，方方音就越越来越明明显，成成绩下降降了（33人）；测试时时，注意意语音标标准，成成绩就好好。平时时讲课更更注意讲讲课内容容，不会会刻意追追求语音音标准，更更不会注注意轻声声、儿化化，所以以慢慢就就习惯讲讲不太规规范的普普通话了了（5人人）；大家都都那样说说，我们们非语文文教师的的语音要要求又不不高，说说得太标标准学生生反而会会笑，影影响教学学效果，所所以越说说越差（33人）；当年测试试时就是是勉强过过关的，原原来的语语音基础础又不好好，过关关后就不不注意了了，所以以退步了了（1人人）。从升幅降幅幅最大的的十人情情况，我我们可以以明显感感到，造造成普通通话水平平升降的的原因应应是多方方面的，包包括宣传传、活动动、管理理、制度度落实等等各方面面，但我我们认为为，缺乏乏对相关关人员的的普通话话水平的的阶段性性考核是是最直接接最主要要的问题题。表4 升升幅最大大个案情情况统计计区县身份原测成绩原测等级现测成绩现测等级提升分数提升档次升幅达标时间出生年月徐汇公务员72三甲79.3三甲7.3维持原档9.200-03370年以前前徐汇非语文82二乙88.3二甲6.3提升一档7.139870年以后后徐汇非语文83二乙88.8二甲5.8提升一档6.5300-03370年以后后浦东公务员83.2二乙88.9二甲5.7提升一档6.400-03370年以前前徐汇非语文82二乙87.1二甲5.1提升一档5.869870年以前前表5 降降幅最大大个案情情况统计计区县身份原测成绩原测等级现测成绩现测等级降低分数降低档次降幅达标时间出生年月浦东非语文95一乙78.6三甲16.4降低三档17.26611年70年以后后南汇语文91二甲74.8三甲16.2降低两档17.89670年以后后浦东非语文89.7二甲75三甲14.7降低两档16.3999970年以前前徐汇语文89二甲75.6三甲13.4降低两档15.0669670年以前前南汇非语文87二甲73.655三甲13.355降低两档15.3449670年以后后2、教师达达标人员员现测成成绩低于于合格标标准人数数比例是是郊区大大于市区区。调查表2数数据表明明：教师师达标人人员现测测成绩低低于合格格标准人人数比例例南汇区区为755.7，徐汇汇区为444；3、各区县县达标人人员整体体水平均均呈明显显下降趋趋势，而而郊区下下降幅度度相对最最大。表6数据和和图1反反映，各各区县抽抽测人员员普通话话水平下下降幅度度平均为为3.778%，其其中南汇汇区下降降幅度最最大(-4.775%)，徐汇汇区下降降幅度最最小(-2.449%)，差异异明显。由由表7得得知:各各区县达达标人员员的普通通话水平平呈大面面积普遍遍性下降降现象(18774人,占911.688%),而且下下降幅度度明显(达-44.511%)。表6 各各区县抽抽测人员员普通话话水平下下降幅度度比较区县人数原测成绩现测成绩升降分值下降幅度徐汇48486.67785.522-2.1662.49%浦东56787.73384.322-3.4113.89%南汇48885.35581.311-4.0554.75%崇明51487.40083.900-3.4993.99%合计205387.07783.788-3.2993.78%表7 各各区县达达标人员员现测成成绩升降降情况比比较提高降低 同分人数比例原分现分分值升幅人数比例原分现分分值升幅人数徐汇10521.784.986.61.71.9637377.188.284.93.33.746浦东254.48586.11.11.2854095.287.984.23.74.212南汇346.983.8851.21.414539385.580.35.26.081崇明61.286.987.60.70.850898.887.483.83.64.120合计170人 88.3221874人人 91.680.4（四）、测测后五至至七年的的PSCC等级证证书已经经失去证证明其普普通话现现有水平平的有效效性本次调查数数据表明明：在抽抽测的220533名达标标人员中中，有770的的人已经经降档，有有56.6的的教师普普通话水水平已降降到达标标线以下下，有665.88的幼幼儿园教教师和668.33的语语文教师师降到达达标线一一下，有有7-33的公务务员降到到达标线线以下（表表8）。这些数字表表明，已已经有一一半以上上的教师师，其PPSC等等级证书书已经失失去证明明他普通通话现有有水平的的有效性性，实际际上，他他们已经经失去了了从事本本职工作作的基本本资质。于是，产生生了这样样一个问问题，我我们是否否还应认认可这些些证书？ 如如果认为为在方言言区，普普通话水水平下降降是必然然的，因因此可以以认可这这些证书书，那么么，就失失去了作作为国家家考试的的PSCC的严肃肃性和权权威性。因因为，认认可一位位只有二二乙甚至至只有三三甲水平平的教师师上语文文课，那那么，原原先的“语文教教师必须须达到二二甲”的规定定就是虚虚设的，形形式的，只只看证书书（他曾曾达到过过）而不不看真实实能力（他他现在只只有二乙乙或三甲甲的水平平），那那么，原原定的法法规就毫毫无意义义。 因因此，我我们认为为，对已已失效的的PSCC等级证证书不能能认可，这这是维护护法律法法规严肃肃性的需需要，是是贯彻落落实中中华人民民共和国国国家通通用语言言文字法法的需需要，是是促进“推关全全国通用用语言文文字法”的需要要，更是是保证中中小学、幼幼儿园教教育质量量，更好好地为社社会主义义建设服服务的需需要。因此，我们们必须设设法促使使普通话话水平已已测达标标的人员员继续保保持对普普通话学学习的兴兴趣，不不断提高高使用普普通话的的规范意意识，养养成坚持持使用规规范普通通话的习习惯，保保持或不不断提高高自己的的普通话话水平。我们也必须须设法采采取适当当措施,营造各各有关单单位良好好的普通通话语言言环境，以以满足改改革与发发展对普普通话的的高水平平的要求求。表8 各各区县达达标人员员升降档档人数统统计区县达标人数提升一档比例维持原档比例降低一档比例降低二档比例降档人数比例徐汇484132.719239.726053.7193.927957.644浦东56720.417330.536063.5325.639269.144南汇4880011022.54434771.111316.3537877.466崇明5140013726.65537172.18861.1737773.355合计2053150.7361229811133865.177884.28142669.466此外，我们们建议普普通话水水平复测测认定应应集中在在一甲、一一乙、二二甲、二二乙四个个档次中中进行。为了解升降降分幅度度与原测测达标等等级的关关系，我我们对各各等级人人员的现现测成绩绩作了比比较，发发现原测测等级越越高降分分降档的的比例越越大（表表9）：整体有有近700的人人降档，升升档者不不到1（0.73）；降档比比例最大大的是原原测成绩绩在一乙乙水平的的人，其其次是二二甲，以以后则为为二乙和和三甲。说明档次越越高，降降档的比比例越大大，语音音退步情情况越明明显。一、二级普普通话水水平是升升降档次次比例最最大的部部分，这这三档达达标人员员是数量量最大的的人群。同同时，这这三档达达标人员员主要是是教师和和公务员员，特别别是教师师，保证证这部分分人的普普通话水水平，是是提高全全民素质质的重要要保证。其其他档次次的人员员不必再再进行复复测认定定，以减减少工作作量和复复测认定定成本。表9 各各等级抽抽测人员员各升降降档的人人数比较较人数提升一挡比例维持原档比例降低一档比例降低二档比例降档人数合合计比例全体2053150.7361229.811133865.177884.29142669.466一乙1980010.5116181.3113618.18819799.499二甲127830.2334426.92288369.099483.7693172.855二乙544122.22454528452.230.628752.766三甲32002268.8928.113.11031.255三乙100001100001100（五）达标标后5-7年是是普通话话水平下下滑最明明显的时时间段表10统计计数据表表明,现现测成绩绩升降时时,有的的仍在原原达标等等级内,有些则则已经“错档”，即发发生“升档”或“降档”现象，这这说明该该人员普普通话水水平已发发生了“质”的变化化,可能能因此而而影响其其达标情情况。为为此，我我们对抽抽测人员员升降档档次的情情况作了了统计：比较不不同达标标时间段段的达标标人员现现测成绩绩升降情情况，目目的是了了解达标标以后，语语音水平平下降的的动态变变化情况况。研究究表明，达达标时间间越早，下下降幅度度越大，降降低档次次的人越越多。表10统计计数据表表明两个个趋势：1、达标时时间越早早，原测测成绩越越高，以以后逐年年直线下下降（表表10AA）。77年前达达标群体体平均原原测成绩绩为899.6分分，近22年达标标群体平平均原测测成绩为为85.06；2、达标时时间越早早，现测测成绩下下降幅度度越大（表表10AA），降降档人数数越多（表表10BB）。77年前达达标群体体现测成成绩下降降幅度为为4.332，降降档人数数占733.144，近近年达标标群体现现测成绩绩下降33.577，降降档人数数占688-699。表10（AA） 不同达达标时间间段达标标人员的的成绩统统计达标时间段段人数原测成绩（平平均）现测成绩（平平均）升降分值下降幅度00033年52185.06682.022-3.0443.57%99年39486.76683.644-3.1223.60%98年36887.63384.299-3.3553.82%97年39487.60084.400-3.2003.65%96年以前前37689.06685.222-3.8554.32%表10（BB） 不同达达标时间间段达标标人员升升降档次次情况统统计达标时间人数提升一档比例维持原档比例降低一档比例降低二档比例降低人数比例00-03352161.115630342661733596999年39420.5112130.71125464.477174.3127168.78898年36830.8210528.53324366.033174.6226070.65597年39430.7612932.74425263.966102.5426266.596年以前前37610.2710026.624865.966277.1827573.144特别要指出出的是，达达标时间间在5年年及5年年以上的的已测人人员的PPSC成成绩升降降分平均均值（-3.446）明明显低于于达标时时间在44年及44年以下下的已测测人员的的PSCC成绩升升降分平平均值（-3.007），其其差异极极其显著著（P=.0001），换换句话说说，达标标时间在在5年及及5年以以上的已已测人员员的普通通话水平平下降幅幅度明显显高于达达标时间间在4年年及4年年以下的的已测人人员的普普通话水水平下降降幅度（见见表111）。从从表122、图22可以明明显看到到，达标标时间段段在7年年以上的的普通话话水平已已测人员员的PSSC成绩绩升降分分平均值值（-33.855）都明明显低于于其他四四个达标标时间段段的普通通话水平平已测人人员之间间的PSSC成绩绩升降分分平均值值，换句句话说，达达标时间间在7年年及7年年以上的的已测人人员的普普通话水水平下降降的幅度度明显高高于其他他四个达达标时间间段的已已测人员员的普通通话水平平下降的的幅度。表11 各类普普通话水水平已测测人员群群体之间间的PSSC成绩绩升降分分平均值值（M）比比较群体群体分组NMSDTP性别已测女性人人员群体体1724-3.2882.56660.1177.907已测男性人人员群体体329-3.3003.0955市郊已测市区人人员群体体1051-2.8332.76552.9399.003已测郊区人人员群体体1002-3.7662.4511年龄70年及770年以以后出生生群体1334-3.0992.48334.7088.00069年及669年以以前出生生群体719-3.6662.9177教师已测非语文文教师群群体620-3.1003.11662.1922.029已测语文教教师群体体621-3.4442.3588幼儿园已测非幼儿儿园教师师群体1241-3.2772.76772.5400.011已测幼儿园园教师群群体613-3.57742.2622达标等级已测二级达达标群体体1822-3.1332.623311.1444.000已测一级达达标群体体198-4.83311.9644二级达标已测二级乙乙等达标标群体544-2.6993.08994.2266.000已测二级甲甲等达标标群体1278-3.3222.3744达标时间段段达标时间在在4年及及4年以以下915-3.0772.77003.2866.001达标时间在在5年及及5年以以上1138-3.4662.5500表12 不不同达标标时间段段的普通通话水平平已测人人员之间间的PSSC成绩绩升降分分平均值值比较区县N