《班主任工作漫谈》读后感_班主任工作漫谈及感悟.docx

班主任工作漫谈读后感_班主任工作漫谈及感悟班主任工作漫谈读后感我深爱着我的学生，当了几年的班主任，面对性格各异的学生们，我体会到学习的重要性，而魏书生老师的班主任工作漫谈则是一部极富感召力、极富才智启迪的书，是班主任充电的重要书籍。魏书生老师在书的自序中写道：“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广袤的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话，我忽然觉得“班主任”这三个字沉甸甸的,这就是我的目标。这本书不仅涵盖了以班主任为主题的全方位教化、教学、管理的策略和实施方法，还为班主任量身定位、打造良好的教化形象，从指导思想到工作细微环节，全面、具体、科学、好用。之所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”，魏老师的班主任工作漫谈，不是教给我们工作方法，而是向我们阐释了做班主任的一种超然境界，只有进入了这个境界，无法也是法，也就是“教是为了不教”。读了这本书，我对班主任工作有了更深的了解。一、学会真正的爱学生。我认为我是真心酷爱我的学生的。但是日复一日、年复一年的琐碎小事慢慢磨去我的耐性，难免有时河东狮吼。而魏老师说“想爱还要会爱。假如不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了”。那如何才是真正的爱学生呢？魏书生给了我答案：“走入学生的心灵世界中去”、“索取不是爱，奉献才是爱”，要想走入学生心里，精彩的专业学问、幽默意识是基础，攻心为上，敬重基础上的同等沟通，爱心呵护下的真诚付出是赢得学生的保证。魏老师敬重学生的同等人格，宽恕学生的缺点，关切学生，信任学生，理解学生，也对学生深深的爱和满腔热忱的责任感。只有爱学生，才会为学生当前的健康成长想奇招、妙招和实招；只有对学生有责任感，才会对学生将来的华蜜明天找准支撑点和出路，最大限度地调动学生主动参加的主动性，最大程度地解放学生的特性与创建性。于是我多到教室转转，多参加他们的活动，与学生们的关系越来越融洽，这正是因为自己吸取魏书生这种走进学生心灵的精华，才能让学生受我的情感打动，使我真正的走近他们，走进他们的心灵世界。二、班主任要更新管理育人理念,要成为富于思索的人作为班主任，日常的教化教学生活比其他老师要丰富得多，也意味着要处理的事务也更繁多。曾以为班主任只要拿出自己的威历，就能驯服班内的全部学生，使他们乖乖听话。然而多年的班主任经验，却让我饱尝了管理工作的无奈，常常会遇到一些令自己手无足策的事情，感到那么力不从心。翻读了魏老师的班主任工作漫谈，领会了其中的思想精华，方才自觉育人理念的脚跟都未站稳，传统的“压、卡”方式，对于今日富有特性的学生来说，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心沟通的角度，富于技巧地去把持学生的心理，调动学生的主动性，来共同管理集体，优化个人的行为品质。班主任还要成为一个富于思索的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。而魏老师的班主任工作漫谈中，无疑蕴含着丰富的育人管理才智，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示。书中很多鲜活的教化案例，成为了我效仿的样本，也使我在开展管理工作中有了更多的灵感。我努力地将书中的思想付诸实践，同时也延长、拓宽着某些做法，最终在工作中见到了肯定的实效，三、对班级的管理要系统全面、持之以恒。以前当班主任，事必躬亲，忙得不行开交，总感觉很累，总要操劳，班内大大小小的事情，我都得过问，不是纪律不好了，就是卫生不好了，要不学生打闹了，成果上不去了，让我总是心急火燎的。虽然班级工作从表面上看好像是“一帆风顺”，也是“井然有序”，但这是用累作为交换的。初读班主任工作漫谈，甚感不行能，魏书生当着班主任、教着语文，社会上许多兼职，成天演讲、作报告，班级却管理的井井有条，而我有时冥思苦想出来一种方法，学生感爱好了一阵子后，就索然无味了，连我自己也觉得没有信念坚持了，虎头蛇尾的做法，是不会取得良好的效果。“全员参加，相互制衡”，“学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而老师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，老师如何不轻松？”读后才感到，我缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度，所以难取得长期效果。今后，我得多注意工作的创新性、系统性和长久性，从而使老师和学生树立起真正的主子翁意识，让学校工作上新台阶。魏书生不仅以“德”治班，更是以“法”治班，在他的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事都细心地按时空依次做了周到的支配。在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做”，其细心、周到、严密的程度令人惊羡。从常务班长的职责，到课代表的职责，从物品的承包责任制到全部物品的详细负责人，无一不显示出他管理方法的别出心裁。他的一日常规，一周常规，学期常规，学年常规，看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致，又能在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚决不移地贯彻执行，也就形成了一个良好的班集体，也让我感受到，班主任工作肯定要细，肯定要实，要有科学的管理方法。四、调整好心态，用平常心做好平凡事老师职业本身就是琐碎繁杂的,工作中的压力使得每位老师的心态都受到了不同程度的影响，作为班主任更是时刻与学生紧密联系在一起，常常可以听到从班级里传来班主任的“引吭高叫”，包括我12下一页