10以内加减法复习课.doc

10以内加减法复习课教学目标：1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算10以内数的加减法. 2、初步学会根据实际情境提出问题，并能运用所学的10以内加减法解决简单的实际问题，提高学生用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系。教学重点：理解加减法的含义。教学难点：运用所学知识解决生活中简单的实际问题，根据情景图正确列式计算。教学过程：一、 激情导入：师：小朋友们，今天是小猫咪咪的生日，家里来了许多客人可热闹了。下面咱们也去凑凑热闹，好不好？二、 复习加法：1、 复习加法含义：师：请小朋友们注意看，第一位来咪咪家做客的是谁呢？那第二位呢？（教师贴出2只小狗，3只小猪的图片）师：哪个小朋友能根据刚才老师演示的情景来提出一个数学问题？生提出问题。师：谁能帮这位同学解答？生：2+3=5（只）师：你能说说为什么要用加法吗？引导学生说出：因为是把两部分合起来，求总数，所以要用加法师评价：说的真不错。2、 复习连加：师：小猪和小狗们刚坐下，看谁又来了？（贴出一只小兔的图片）根据这幅情景图谁能提出一个数学问题？生提问题。师：该怎样解答？生：2+3+1=6（只）师：这次是把几部分的数合起来，求总数？引导学生得出：像这种把几部分数合起来求总数的问题，我们要用加法来解决。（板书：加法）3、 复习特殊的加法问题：师：小朋友们真了不起，提了这么多的数学问题。老师这儿也有个问题想考考大家，你们有信心吗？小狗汪汪特别懂礼貌，到咪咪家来做客时还带了一篮子苹果，（教师利用简笔画的形式展示一篮子苹果）被小动物们吃掉6个后，篮子里还剩4个，请问篮子里原来有多少个苹果？怎样解答？生：6410师：为什么要用加法来解答呢？引导学生了解把吃掉的和还剩的合起来就是篮子里原来的苹果数。所以用加法计算。4、 列举生活中的加法问题：师：小朋友们，想想在你们的生活中，有没有像这种用加法来解决的问题？以小组为单位说一说。学生小组交流。全班交流。三、复习减法：1、 复习减法含义： 师：客人们都来了，咪咪拿出了自己的生日蛋糕来招待大家，请小朋友们数数一推荐阅读：万以内加减法整理与复习10以内加减法复习复习万以内加减法口算加减法算式中各部分之间的关系万以内加、减法万以内加、减法万以内加、减法（二）复习10以内加减法教案复习课教案复习课教学设计 第 2 页 /总页数2 页