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七年级上册生物知识点汇总（人教版）七年级生物下册血管学问点汇总 七年级生物下册血管学问点汇总 引言：阅读材料并探讨： 德国利用细菌造血管 德国耶纳高校的科学家探讨出一种利用细菌制造血管的方法，并已经用这种血管在动物试验中取得了良好的效果。 据德国南德意志报最近报道，耶纳高校的科学家发觉了一种特别的醋酸杆菌，它具有制造纤维素的本事。科学家将这种细菌放入双层玻璃管的夹层中，并注入养分液。几天后管壁上便生成了一种富有弹性的乳白色纤雏物质。 经动物试验证明，这种由细菌制造的纤维管可以用作外科手术中修复血管的材料。这种纤维素血管被植入动物体内后，血液能够顺当流通，而且尚未发觉有排异反应产生。 肌体细胞还可以在植入的纤维素血管上进行附着生长，一般经过四个星期，肌体细胞便会长满植入的血管，产生新的血管壁，纤维素此时起到类似钢筋的作用，加固新生成的血管。 探讨题目： 1.对此报道的看法。 2.你认为此技术现在是否能进行人体试验?它的前景如何? 3.从这项技术中你获得什么灵感，你能设想独创类似的技术吗? 探讨形式是小组探讨。同组同学围坐一起，小组长担当主席，支配每个同学发言，并记录。老师巡察并加入探讨。 本节的主题是-血管。 复习概念：动脉、静脉、毛细血管、动脉血、静脉血。 强调动脉和静脉是血管的概念，送血出心脏的是动脉，而把血送回心脏的是静脉,连接动脉和静脉的血管是毛细血管。 强调动脉血和静脉血是血液的概念，含氧丰富、鲜红色的是动脉血，而含氧少、暗红色的是静脉血。 强调两组概念之间无相关的联系，动脉里流的不肯定是动脉血，静脉里不肯定流的是静脉血。 依据前述，可知血管有动脉、静脉以及介于其间的毛细血管，管内的血液按肯定的方向流淌，即由动脉流至毛细血管，再由静脉收集毛细血管内的血液送回心脏，较大的动脉经一再分支后，就会越分越细，成为小动脉，小动脉连接毛细血管，毛细血管是分支极多、管子最细的血管，这些毛细血管再归并于分支较少，管子较粗的血管，称为小静脉，最终则由分支更粗大的静脉将血液运返心脏。 管壁的构造上，动脉和静脉大体相像都是三层不同的构造。但若比较同一器官并行在一起的动脉和静脉，可见，动脉管壁厚，口径较小，弹性大，管内血液的速度快，分布在身体较深的部位。而静脉则管壁薄而口径较大，管内血液的速度慢，分布在身体较浅的部位，或与动脉伴行。介于小动脉和小静脉之间的毛细血管，在身体各组织中因其分支极多，细如毛发，一般由一层上皮细胞组成，且交织成网，称为毛细血管网。毛细血管由于其管腔口径微小，仅810微米，管壁最薄，因而只允许一个红细胞通过，血流速度最慢。当血液在其中缓慢流过时，血液内所含的小分子物质(如O2和养分等)便扩散通过管壁与旁边细胞产生的小分子物质(如CO2及其他代谢废物)相互交换。 试验1：摸桡动脉 用手指按在手腕部桡骨端的内侧会感到搏动。 心脏收缩，左心室射血人主动脉，主动脉壁先向外扩张，然后回缩，一张一缩，搏动沿动脉管壁向远处传播，就形成了脉搏-动脉的搏动。正常人脉搏的次数与心跳的次数一样。 而且人体某一器官有病，常会使脉搏发生改变，医生通过"切脉"，能推知身体状况，是我国医学上的重要的诊断方法。 试验2：视察静脉瓣的存在 间：人体下肢的较大的静脉中的血液，能对抗地心引力而回流心脏的缘由? 答：瓣膜的存在。 在静脉管内，有静脉瓣存在，可以防止血液倒流。人体下肢内的血液能对抗地心引力而回流心脏的缘由，主要是有于骨胳肌收缩时，挤压了旁边的静脉而推动其血流。 视察手背静脉，在两静脉汇合处有静脉瓣，左手中指尖压右手背中间两条较大静脉汇合处，左手食指向手腕方向挤压，越过前方的一个静脉瓣，使被挤压的静脉中空下陷。放开食指，假如静脉中空下陷，就证明静脉瓣的存在，放开中指，塌陷的血管充血。 通过此试验证明静脉瓣的存在，所以常常进行肢体运动，可促进血液循环，防止血液倒流，而久坐不动，下肢的静脉则呈淤积现象，久而久之可损及管壁弹性和静脉瓣的功能，形成静脉曲张。 试验3：用显微镜视察小鱼尾鳍内的血液流淌 见课本P.31，试验五。 总结：在"血管和心脏"一节中，我们学习了关于血管和心脏的学问，特殊是通过试验证明体育熬炼对我们心脏功能的影响。希望同学们把所学的学问应用在自己的生活中，提高身体素养，另外，课本中还提到了一些不良的习惯对心脏和血管的有害影响，特殊是抽烟和饮酒，有关这方面的学问，希望同学们查阅有关资料。总之，同学们在生物课上除了学学问，还应学会正确的生活方式。 人教版七年级语文上册风筝学问点汇总 人教版七年级语文上册风筝学问点汇总 七年级语文大家学习了许多课文，学习完这些课文的学问点之后肯定要刚好的进行复习，这样才能把学问点驾驭的更加坚固，下面xx为大家带来人教版七年级语文上册风筝学问点汇总，希望大家能够驾驭好这些内容。一、重点字词1.给下列加点字注音。蟹xiè杈chà憔悴qiáocuì嫌恶wù可鄙b什shí物虐nvè杀苦心孤诣yì点拨：留意恶什等多音字的读音。2.用恰当的词语填空。(1)但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温柔。(2)他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。二、重点句子背记学问清单我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道嬉戏是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使。三、文学(文体)常识背记学问清单1.风筝选自鲁迅的散文集野草。2.鲁迅，原名周树人，我国现代宏大的文学家、思想家、革命家(称谓)，代表作有小说集呼喊，散文集朝花夕拾等。人教版七年级语文上册风筝学问点汇总xx为大家带来过了，希望大家能够重视语文学问点的驾驭，这样才能提高自己的语文学习水平。 七年级生物上册第一单元学问点汇总 七年级生物上册第一单元学问点汇总 1.生物的特征 （1）生物的生活须要养分；（2）生物能进行呼吸（绝大多数生物须要吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）生物都有遗传和变异的特性；（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2.生物的归类方法 根据形态结构特点，生物划分为植物、动物和其他生物三大类； 根据生活环境，生物划分为陆生生物和水生生物。 3.地球上全部的生物与其环境的总和叫做生物圈。 4.在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的试验，叫做比照试验。 5.生物与生物之间，常见的关系有捕食、竞争、寄生、合作。 6.生物既会适应环境（骆驼、骆驼刺、仙人掌、海豹），也会影响环境（蚯蚓、种树）。 7.在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林、一片草原、一块农田，一个湖泊，一条河流等，都可以看做一个个生态系统。 8.生态系统的组成 七年级上册生物学第一单元学问点-qinliying0603-qinliying0603的博客9.生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流淌（生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的）。 10.在生态系统中，消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始生物是生产者。 11.在一个生态系统中，许多条食物链，彼此交织连接，形成食物网。 12.有毒物质会通过食物链不断积累，食物链中养分级别越高的生物，体内的有毒植物积累的越多。 13.生态系统具有肯定的自动调整实力，这种调整实力是有肯定限度的。假如外界干扰超过了限度，就会破坏生态平衡。 14.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 15.有净化水源、蓄洪抗旱作用，“地球之肾”之称的是湿地生态系统。 有“绿色水库”之称，自动调整实力最强的是森林生态系统。 16.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页