必修3第六课第一框《源远流长的中华文化》导学案.doc

必修3第六课第一框源远流长的中华文化导学案 众望高级中学 杨旭课题：必修3第六课第一框源远流长的中华文化 【知识目标】：了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；知道文字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；懂得如何再创中华文化辉煌。【能力目标】：结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析，培养学生综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征；培养学生初步懂得从我国的文字和史书典籍中收集、整理和提炼中华民族文化信息的能力。【情感目标】：增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感和自信心，增强爱国主义情感；激发学生积极地继承我国优秀的传统文化、发展我国先进文化的使命感和责任感。【重 点】：理解源远流长是中华文化的基本特征之一、如何复兴中华文化验【难 点】：增强学生的民族自豪感、自尊心；激发学生发展中华文化的使命感和责任感【学法指导】： 通过多种途径搜集和获取有关人类古代文明源流、中华传统文化思想、汉字、史学典籍等方面的材料，并通过分析、整理，加深对中华文化源远流长这一特点的理解。 一、自主学习篇读书摘要自我检测落实“双基”预习达标（一）、中华文化的基本特征：_、_。源远流长（纵向，从发展历程看）1、见证：_和_(1)_是文化的基本载体。_，使人类文明得以传承，标志着人类进入_。汉字为书写_，传承_，发挥了巨大的作用。在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的_。(2)_ _是中华文化一脉相承的重要见证（作用）。原因：中华民族自古以来就十分重视，重视。中国史书典籍的特点：为世界所仅有。（二）.创造中化文化新的辉煌1•中华文化有着自己独具特色的发展历程（1）中华文明薪火相传，一脉相承，是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明（2）古代的辉煌近代的衰微现代的复兴2•发展中华文化，弘扬中华文化，建设中华民族3推荐阅读：源远流长的中华文化教案源远流长的中华文化教案源远流长的中华文化教学设计文化生活第六课 源远流长的中华文化教案源远流长的中华文化源远流长的中华文化教学设计学案教学设计教学案例与反思教学案例反思 第 2 页 /总页数2 页