过富有情趣的生活教案.doc

过富有情趣的生活教案 第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活 第二框 过富有情趣的生活一、教学目标情感、态度、价值观：正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。能力：分清情趣的雅俗，提高独立思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径。知识：掌握培养高雅情趣的途径；正确认识和把握好奇心和从众心理。二重难点： 培养高雅情趣的途径。三、课前准备搜集全责高雅生活情趣的典型事例，了解学生的生活情趣。四、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课 导入：播放腾格尔的天堂：蓝蓝的天空，青青的湖水，哎！ 绿绿的草原，这是我的家啊，哎！ 奔驰的骏马，洁白的羊群，哎！ 还有那姑娘，这是我的家啊，哎！ 我爱你我的家，我的家我的天堂。 我爱你我的家，我的家我的天堂。激励学生欣赏歌曲的感受：在优美的歌声中导入新课：我们只有热爱生活，从身边寻找快乐，才能拥有高雅的生活情趣，过富有情趣的生活。过富有情趣的生活-是我们这节课学习的内容。欣赏歌曲谈自己的想法（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目以乐观的态度对待生活第二目培养好奇心，培养广泛兴趣第三目避免盲目从众，杜绝不良嗜好 第四目丰富文化生活，提高审美能力情境活动一：请同学们看课本42页上面的漫画，解决以下问题议一议：漫画反人们对待生活的态度有什么不同？试一试：举身边一个乐观人的例子，看他是如何对待生活的？说一说：自己对待生活的态度是怎样的？老师总结：在我们的生活中，既有阳光，也有阴云。我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折，以乐观的态度对待生活，从学习与生活中找乐趣，培养自己的高雅情趣。情境活动二：播种快乐对抗赛环境是快乐的土壤，我们要快乐，就要：心灵是快乐的种子，我们要快乐，就要：兴趣是快乐的苗牙，我们要快乐，就要：品德是快乐的树干，我们要快乐，就要：朋友是快乐的养料，我们要快乐，就要：老师组织引导学生讨论、展示，汇总全班同学的讨论成果。情境活动三：课件：课堂小辩论正方：好奇心是兴趣的起点，因此好奇心是好事。反方：好奇心有损于我们的身体健康，因此是坏事。方法：全班同学分成正反两方，推选代表驳倒对方。老师：好奇心是我们的行为动力，是兴趣的开始，我们要培将好奇发展为兴趣，进而培养高雅情趣。但是，如果把握不好就会染上不良嗜好 。情境活动四：走进生活3推荐阅读：过富有情趣的生活 教案在生活中磨练自己教学设计第二单元 我们生活的地方我们生活的地方真美塑料与我们的生活第14课 物质生活与习俗的变迁品德与生活教案生活适应教案经济生活教案 第 2 页 /总页数2 页