八年级音乐古琴流水教学设计—A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】.docx

题目古琴流水钠音乐年级初二授课教师工作单位教学目标1、情感态度价值观：在欣赏，感受古琴曲流水的过程中增加学生对古琴音 乐的兴趣，提高学生对古琴音乐文化的关注度。2、过程与方法：通过体验古琴文化、分段聆听、分析乐曲内涵等方式来感受古 琴曲流水所描绘的“流水”形象。通过了解古琴的音色、技法，历史文化 及音乐风格，激发学生对祖国音乐文化的兴趣和热爱。3、知识与技能：了解古琴曲流水所描绘的“流水”形象、古琴的形制、历 史、基本演奏技法、记谱法、摆放等，并感受古琴的音色之美。教学重难点重点：欣赏古琴曲流水，了解所描绘的形象。难点：了解古琴的形制、基本演奏技法、记谱法、摆放等教学方法为克服重难点我采取的教法和学法有：演示法、多媒体教学法、创设情境法、活动 法。充分发挥学生在教学中的主体作用培养学生音乐感知力、创新意识和实践能力。运用的信息技术一体机、投影、爱剪辑教学设计 思路通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对音乐的想象力和创造力。教学过程设计意图时间安排此举可以让学生对这件卖出 这么高价的乐器产生好奇，然 后听音频跟自己了解的乐器 声音进行匹配。2分钟一、导入1、提问：你们都认识哪些我国的民族乐器？（笛 子，古筝，琵琶，等等）有一件乐器在2016年拍卖出了 1.36亿的价格。 听一段音乐，让学生分辨是什么乐器发出的音 色。（古琴）3、介绍古琴：又称瑶琴、七弦琴等。为中国最 古老的弹拨乐器之一，据史记载，琴的出现 不晚于尧舜时期。20世纪初，清末时期为区别西 方乐器才在“琴”的前面加了个“古”字，被称 作“古琴”。与琴、棋、书、画并称四艺。2003 年11月7日，古琴艺术入选联合国教科文组织 第二批“人类口头和非物质遗产代表作”名录。 有一把宋时期的宋徽宗的琴，“松石间意”拍卖 出了一亿几千万。上面还有乾隆刻的诗。（盖章 狂魔）二、正课4、带着学生认识古琴，了解它的构造和形制。 结合构造和形制讲解古琴文化，如伏羲削桐为 琴，神农绳丝为弦。七弦原为五弦，暗合金木水 火土，而后文武王各添一弦。十三徽12小1大 表示12月和闰月等等。5、古琴的历史悠久，为琴棋书画四艺之首，下 面我会提问学生让学生讲自己知道的关于古琴 的小故事，如高山流水觅知音，司马相如卓文君 的凤求凰，诸葛亮的空城计等等。6、然后观看水墨动画绝弦猜猜讲的历史上 哪个故事。由高山流水觅知音引出本课重点，古 琴曲流水。7、带着学生分段欣赏，体会旋律所表现出的意 象，了解散音、按音、泛音在乐曲中的引用，滚 拂绰注等技法在乐曲中的表现。（三）组织活动学习技法。带着学生学习古菁拈法人的i首旦.用虎筋细在书用提问的手段，让学生发散思 维根据数字5、12、365等回 答五音、五行、十二月、365 天-琴长三尺六寸五，等等。 与中国传统文化相结合，提高 学生的认知，解决本课难点。在这个环节中，我会亲自演奏 三种音色、技法、代表旋律等, 让学生切身感受到古琴音色 上变化。以解决本课重难点2分钟22分钟通过活动让学生提高兴趣爱10分钟 上这件乐器。流水古琴的构造古琴演奏技法与音色散音按音泛音板书设计滚拂绰注L （挑）勺（勾）